《假如我有一只尼爾斯的鵝》的作文教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、?假設我有一只尼爾斯的鵝?的作文教學設計習作要求：1、以假設我有一只尼爾斯的鵝為題，想象自己有哪些經歷。2、要寫清楚故事發(fā)生的時間、地點，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發(fā)生了怎樣的故事等。3、通過這個故事，你想告訴別人什么，或要表達怎樣的情感。想象一下再確定習作內容。教學過程：一、創(chuàng)設情境，落實課堂目標。1、觀看動畫?尼爾斯騎鵝歷險記?。2、談話揭題目?？吹絼赢嬈锏哪釥査沟墓适?，同學們有什么想說的嗎？學生自由發(fā)言二、學生自由展開想象。1、師：如果你也有一只尼爾斯的鵝，可以帶著你去實現(xiàn)你的愿望，你們會去哪兒？會做什么事呢？現(xiàn)在，就讓我們一起來暢想一下吧！2、指名說說。師：同學們說得很好，老師也有很

2、多要實現(xiàn)的愿望，如果老師也有一只尼爾斯的鵝，那我就可以騎著它去家訪了，也可以騎上它去玉樹災區(qū)、汶川災區(qū)看看災區(qū)的孩子們是否有家啦、是否有教室上課啦，自己能否幫幫他們哪怕是一句溫暖的慰問。有了尼爾斯的鵝真好，我們就可以實現(xiàn)我們的愛心行動，可以實現(xiàn)我們很多愿望。本次習作我們將以?假設我有一只尼爾斯的鵝?為題，寫一篇想象故事。板書課題我們先來看習作要求，(出示：1、以假設我有一只尼爾斯的鵝為題，想象自己有哪些經歷。2、要寫清楚故事發(fā)生的時間、地點，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發(fā)生了怎樣的故事等。3、通過這個故事，你想告訴別人什么，或要表達怎樣的情感。想象一下再確定習作內容。)指名讀3、從這個要求上看，你知道了什么？(生發(fā)言寫作師相機板書)三、學生寫作。同學們，拿起筆來，把你想到的故事寫下來吧。學生練寫。教師巡邏指導。四、互動交流，共享精彩。大家寫得差不多了吧，愿意把自己寫的讀給大家聽嗎？生：愿意學生讀作品。老師要專注地聽學生交流評改。一個好作家還應該學會評論別人。誰來評一評，哪說得好？同學們，今天這節(jié)課我們用用大膽合理的想象創(chuàng)造了精彩、創(chuàng)造了神奇，并且用生動、具體的文字將這份精彩記錄了下來，課后請大家以?假設

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