（參考）《親情作文》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文九年級(jí)上冊(cè)親情作文教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校 十街中學(xué) 責(zé)任教師 施玉葉一、教材分析1、教學(xué)目標(biāo)分析 根據(jù)新課標(biāo)要求，教材內(nèi)容以及初三學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的三維目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)捕捉生活中令人感動(dòng)的親情瞬間。 能力目標(biāo)：1、能把捕捉到的親情瞬間加以細(xì)致體驗(yàn)。2、能抓住動(dòng)情點(diǎn)描寫親情場(chǎng)面，展示人間真情。情感目標(biāo)：理解親情，感悟親情，珍惜親情;3、重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：通過觀看電影和閱讀文字等方式，激發(fā)學(xué)生的親情體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納 寫作技巧，寫出親情作文。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用寫作技巧寫作親情故事及作文的點(diǎn)評(píng)。4、突破重難點(diǎn)的方法：教師通過各種資源，充分激發(fā)學(xué)生的親情體驗(yàn)，內(nèi)化為

2、自己的東西。作文中就有話可說，有“法”可依。二、【教學(xué)方法】 創(chuàng)設(shè)情境 合作討論 借助多媒體教學(xué)手段三、教學(xué)用具 多媒體課件 四、課時(shí)安排 一課時(shí)五、教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：同學(xué)們，孟郊有詩(shī)云：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸。”至愛親情，血濃于水，朱自清筆下的一個(gè)背影，融注了深深的父愛，劉義慶的人琴俱亡，展現(xiàn)了兄弟的手足之情。今天，我們就來說親情，議親情，寫親情。二、說親情1、請(qǐng)同學(xué)們你們能用一句話或一段話說說親情是什么？ 2、親情提示：親情就是父親揚(yáng)起的手掌和恨鐵不成鋼的怒容。親情，是為媽媽洗腳，是為奶奶盛上一碗飯，是父親為我拭去失敗的

3、淚水。親情，是父親打工給我買的一雙球鞋，是母親省吃儉用給我買的復(fù)習(xí)資料。親情，是一句溫暖的話語，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷！親情是父母額上增多的白發(fā)，是父母眼中無限的關(guān)懷和期望。3、通過剛才的學(xué)習(xí)，你能得出一個(gè)什么啟示？4、親情提示原來，親情就在我們身邊，它源自于生活的瞬間。只要我們細(xì)細(xì)品味，親情就會(huì)溢滿我們的心房。所以，我們要：捕捉身邊事，抒心中情。三、悟親情1、朗讀下面文字說說誰更動(dòng)情？（1）、可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。那一刻，我流淚了。 選自那一次，我流淚了（2）、可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我

4、的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡覺。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。這時(shí)，不爭(zhēng)氣的淚水順著我的眼角輕輕滑落。親情提示只要我們有敏銳的洞察力，善于捕捉生活中每一個(gè)親情的瞬間并使之?dāng)U大，我們就能感受到濃濃的親情。因此，我們要：抓住小細(xì)節(jié)

5、，細(xì)化感情。 三、議親情1、欣賞短片并說一說短片中哪些細(xì)節(jié)讓你感受到濃濃親情？（1）、師生互動(dòng)：師生交流說短片中感動(dòng)的細(xì)節(jié)。（2）、教師點(diǎn)撥：媽媽幫外婆洗腳，孩子看到之后，也打水給媽媽洗腳，盡管這只是一件小事，盡管孩子的動(dòng)作很粗拙，但的確讓我們感動(dòng)。第二個(gè)短片，我們聽到妹妹撕心裂肺的痛哭，我們還感受到血濃于水的兄妹手足之情。這些細(xì)節(jié)都讓我們感動(dòng)。（3）、親情體驗(yàn)：之所以動(dòng)情，是因?yàn)閶寢寧蛢鹤酉茨_，幫奶奶洗腳，兒子受到感染之后幫媽媽洗腳，這份親情的傳遞讓人感動(dòng)。妹妹面對(duì)哥哥離去時(shí)深情地呼喚，兄妹之間的不舍讓人感動(dòng)。所以，寫作時(shí)要：抓動(dòng)情點(diǎn)，表內(nèi)心情意。四、寫作技巧總結(jié)： 我們通過觀賞電影，閱讀文

6、字，感受到了濃濃的親情。關(guān)于親情的寫作也有一些技巧，我們來回顧一下：（教師要求同學(xué)們跟隨教師聲說出）1、捕捉身邊事，抒心中情2、體驗(yàn)小細(xì)節(jié)，細(xì)化感情3、抓動(dòng)情點(diǎn)，表內(nèi)心情意。五、寫親情1、 學(xué)生活動(dòng)：大顯身手，運(yùn)用所學(xué)技巧，寫一段親情故事。（字左右）2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（在點(diǎn)評(píng)中要評(píng)到是否用到剛才說的寫作小技巧）六、課堂小結(jié)親情是溫暖的陽光，是甘甜的清泉，是心靈的紐帶，用心體驗(yàn)，親情常在！但我們很多人卻對(duì)此視而不見。下面請(qǐng)大家欣賞一段視頻。人類的感情有很多種：友情、愛情、人情但是在所有的“情”中，與親情相比，都是顯得那么蒼白。有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。但愿，我們不會(huì)愛的太遲。 傾聽思考暢所欲言同學(xué)們跟隨教師齊聲讀出個(gè)別回答傾聽 批注大屏幕展示學(xué)生齊讀思考問題小組討論討論文段中的動(dòng)情點(diǎn)。交流討論成果回憶知識(shí)觀看視頻個(gè)別回答師生梳理通過小結(jié)進(jìn)行情感教育讀清要求動(dòng)筆來寫調(diào)動(dòng)學(xué)生積累，進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶和語言積累，暢所欲言的說親情為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)通過朗誦 感悟身邊的親情用學(xué)生的思考代替老師的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力傾聽批注通過文字來內(nèi)化感情