西南師大版音樂二年級下冊《小蜜蜂》教案

1、.小蜜蜂教案教學內(nèi)容：1、學習歌曲小蜜蜂。2、編創(chuàng)活動。教學分析：小蜜蜂是一首德國兒童歌曲，2/4拍，G大調(diào)。這首歌僅用五個音寫成。旋律多為級進和三度音程的小跳，節(jié)奏簡單、有規(guī)律。歌曲由三個樂句組成。第一樂句從全曲的最高音開始，一拍一音級進而下：這是個簡潔而能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较?。第二樂句的?jié)奏全部以八分音符構(gòu)成，旋律與歌詞是一字一音的結(jié)合，加上急呼吸的運用，生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。第三樂句是第一樂句的完全重復，音樂上形成首尾呼應(yīng)，仿佛是小蜜蜂辛勤勞動的一天結(jié)束了。教學目標：1、啟發(fā)學生帶著愉悅的心情演唱歌曲小蜜蜂。2、通過聆聽、演唱

2、和表演歌曲小蜜蜂，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。3、用猜謎、游戲、聆聽、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進行教學。教學重點：用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲小蜜蜂。教學難點：歌曲第二樂句連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏。教具準備：琴、多媒體教學課件、錄音機等。教學過程：一、聽音樂進入教室（階段目標：創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境、組織教學）。二、新授歌曲：（1）導入：老師給大家?guī)硪欢我魳?，聽這段音樂是幾拍子的？（播放歌曲伴奏的音樂）（2）學習歌曲小蜜蜂（階段目標：用愉快的情緒準確、完整的演唱歌曲）1、初步感受歌曲：師：幾拍的？我認為是三拍子，同意嗎？生：兩拍子。教師：我們再來聽一

3、遍（播放歌曲伴奏的音樂）師：認為是二拍子的同學請舉手。學生：舉手示意。2、節(jié)奏訓練：這次大家都聽對了。我們一起看節(jié)奏。大家讀的真齊。老師把節(jié)奏譜完整的給大家看，想讓大家從頭讀完節(jié)奏，不知有沒有困難？師：好，我們聽音樂來讀（播放歌曲伴奏的音樂）。生：聽音樂讀節(jié)奏。師：拿起座位旁邊的樂器（碰鐘、雙響筒）。生：用打擊樂配合音樂。3、學習歌詞：a：歌詞唱的是什么呀？我們一起來聽（播放歌曲錄音）。b：歌詞唱的什么呀？生：小蜜蜂采花蜜（或其他）c：老師告訴大家這首好聽的歌曲，也是德國小朋友最愛唱的，名字就叫小蜜蜂，歌曲贊美了勤勞的小蜜蜂。我們聽第一段是怎么唱的（播放歌曲第一段）。d：帶著大家唱一唱。生：跟

4、著老師唱第一段歌詞。e：誰能體會出孩子們贊美小蜜蜂時是什么心情？f：怎么就能唱出高興勁呢？生：表情、速度等。g：用愉快的聲音、活潑的情緒演唱歌曲。A:我們看第二段歌詞，我們先自己嘗試著唱一唱，好嗎？B：跟著老師的琴演唱歌曲第二段。C：有沒有想唱第三段的呢？D：幾個人唱第三段。E：我們學習了三段歌詞，有誰產(chǎn)生了想三段連起來唱的想法？F：我來伴奏，大家一起來。跟著音樂完整的唱歌詞。G：小蜜蜂勤勞的工作，為大家制造出最好蜜，所以我們要愛護他們。三、編創(chuàng)活動：（階段目標：用自己喜愛的形式表演歌曲）大家學習的時候非常專心，所以我們很快就會唱歌曲了。怎么讓小蜜蜂活動起來呢？1、老師準備了小蜜蜂的頭飾，請幾位小蜜蜂上來表現(xiàn)一下。學生配合表現(xiàn)，做飛的動作（雙臂從兩