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文檔簡介

1、秋游教學設計推薦教學目標：1、學會本課生字。2、理解由生字組成的詞語。3、感受秋天的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重難點：通過朗讀感受秋天的美麗。教學準備：課文錄音光盤、幻燈片教學過程：一、誦讀古詩文。二、復習引入。1、師：秋風起了，天氣漸漸涼了，在這金風送爽、天朗氣清的日子里，老師帶小朋友一起到郊外游玩，好嗎?師：在去之前，老師要送一份禮物給大家，來看一看。(幻燈片出示詞語)秋風、老師、郊外、白兔、農(nóng)田、追逐、開心、一望無邊分別指名學生讀一讀。2、師：小朋友讀的真棒，下面我們一起去郊游吧!板書：秋游(帶讀兩遍)三、精讀感悟。1、精讀第二自然節(jié)。師：啊!到啦!請小朋友停下腳步，仔細欣賞秋

2、天的美景吧!抬頭看看，你看到了什么?(幻燈片出示)秋天的天空師：秋天的天空和白云和別的季節(jié)有什么不一樣嗎?課文怎么寫的?打開課文讀一讀第二自然節(jié)。師：秋天的天空怎么樣? (生答：藍藍的)師：能給這個詞換個詞嗎?師：還一望無邊呢!你能把這句讀一讀嗎?(指名學生讀)師：藍藍的天空白云又是怎樣的?師：你能把這句讀的更美嗎?師：真棒!我們?nèi)嗪⒆右黄鹱x第二自然節(jié)，好嗎?師：白云像個魔術師，它還會變呢!誰來說一說?幾朵白云有時像( )，有時像( )。2、精讀第三自然節(jié)。師：欣賞完秋天的天空，讓我們再去看一下秋天的田野吧!我們前面學了一首兒歌秋天到，誰來背一下?師：讓我們一起去看看田野里是否真的像兒歌里寫

3、的那樣誰來讀讀第三自然節(jié)?(多找?guī)酌麑W生讀)師：秋天的田野真是一幅色彩斑斕的圖畫!你們看：菜園里，( )，( )，( )。果園里，( )，( )，( )。3、精讀第四自然節(jié)。師：秋天的'色彩真美!去郊外游玩，同學們最喜歡做的事情是什么?快來讀讀第四自然節(jié)。師：同學們都在郊外干什么呀?師：那他們玩的怎么樣?什么是向著天空亮開了嗓子?師：那你能讀出他們的開心嗎?誰來讀一讀?(多找?guī)酌麑W生讀)注意三個“有的”聲音要漸漸提高，讀的速度一個比一個快，最后一句要讀的重一些，慢一些。師：小朋友讀的真棒!那你能用“有的.有的.有的.”說一句話嗎?四、總結全文。1、師：秋天的景色多美呀!讓我們靜靜地再來感受一下，好嗎?聽錄音朗讀全文。2、師：小朋

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