《果園機(jī)器人》課文教學(xué)設(shè)計(jì)范文_第1頁
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1、果園機(jī)器人課文教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)1. 借助拼音讀通讀懂課文；2. 有感情地朗讀課文，體會(huì)電腦的神奇；3. 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1. 師：電腦真神奇，不僅可以使我們跨上“信息高速路”，還能指揮機(jī)器人工作呢！2. 出示課件：機(jī)器人3. 師：你們知道機(jī)器能干些什么嗎？那這個(gè)機(jī)器又是干什么的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第24課果園機(jī)器人。（板書課題）二、整體感知1. 師指名學(xué)生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。2. 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求。（1）借助拼音

2、，讀通讀準(zhǔn)課文。（2）讀一讀，想一想，課文寫的機(jī)器人是怎樣的？（3）想想有哪些地方讀得不明白，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的.做法，在空白處畫“問題泡泡”。三、討論與交流1. 交流自讀疑難。師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的“問題泡泡”。2. 重點(diǎn)討論交流課文寫的機(jī)器人是怎樣的，相機(jī)解決學(xué)生提出的問題。四、有感情地朗讀課文1. 用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。2. 展示：學(xué)生讀課文中有趣的地方，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。3. 齊讀課文。五、綜合拓展1. 交流：與同學(xué)交流你知道機(jī)器人還能干什么。（1）小組交流；（2）班級(jí)交流。2. 教師小結(jié)。3. 課后自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄

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