教育資料（2021-2022年收藏的）英語教育調(diào)研報(bào)告3篇3篇

1、英語教育調(diào)研報(bào)告3篇3篇英語教育調(diào)研報(bào)告（一）一、調(diào)研目的：為了解班里學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，即學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對(duì)聽、說、讀、寫的掌握程度及在實(shí)際學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行聽說讀寫來提高英語水平的。二、調(diào)研時(shí)間：2015年12月16號(hào)三、調(diào)研地點(diǎn)：望都縣望都實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)36班各班教室四、調(diào)研對(duì)象：望都縣望都實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)36班全體學(xué)生五、調(diào)研內(nèi)容：1、你平時(shí)是否'開口大聲'地讀英語？A、通常B、有時(shí)C、（幾乎）決不D、不知道2、你能聽懂別人說英語嗎？A、通常B、有時(shí)C、（幾乎）決不D、不知道3、你能'隨心所欲'地說英語嗎？A、通常B、有時(shí)C、（幾乎）決不D、不知道4、你有好的

2、記生詞的記憶力嗎？A、通常B、有時(shí)C、（幾乎）決不D、不知道5、你喜歡背誦生的語法規(guī)則和生詞嗎？A、通常B、有時(shí)C、（幾乎）決不D、不知道6、你認(rèn)為學(xué)英語最大的難題是什么？A、單詞太多記不住B、語法不好學(xué)C、口語說不好D、其他7、你現(xiàn)在最想提高的是？A、英語口語會(huì)話能力B、英語閱讀能力C、英語寫作能力D、英語應(yīng)試能力E、其他六、調(diào)研過程：在各班進(jìn)行問卷調(diào)查，最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析七、調(diào)研結(jié)果：從本次調(diào)研得出的結(jié)果看，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。題項(xiàng)1、2、3中，反應(yīng)了學(xué)生平時(shí)講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言的目的在于能熟練地運(yùn)用語言進(jìn)行日常交際。然而，學(xué)生平時(shí)卻是有時(shí)或偶爾地開口

3、講英語，而且不能隨心所欲地講英語，甚至聽不懂別人講英語。到目前為止還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會(huì)得高分，但需要運(yùn)用英語時(shí)卻出現(xiàn)'聾子英語'和'啞巴英語'.這不能不說是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國英語的教育現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距，在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時(shí)的教學(xué)中不僅要鼓勵(lì)學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)、寬松的語言情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。多創(chuàng)造講英語的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。調(diào)研結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦

4、新的語法規(guī)則和生詞時(shí)，存在一定的困難，如單詞太多，記不??；語法太雜，不好學(xué)（如題項(xiàng)4、5、6）。所以在指導(dǎo)學(xué)生記憶英語單詞時(shí)，要避免孤立、機(jī)械性的記憶，應(yīng)依據(jù)情景、上下文及句子來記憶單詞。至于語法問題，教會(huì)學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時(shí)，對(duì)部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析，并應(yīng)有相關(guān)的語法專項(xiàng)及辨析習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中輕松、自然地掌握語法。另外，依據(jù)題項(xiàng)7,表明學(xué)生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識(shí)，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會(huì)及文化習(xí)俗、背景等；同時(shí)必須具有較快的閱讀速度，較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解

5、題能力。因而，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦?fàn)t心理，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。八、調(diào)研啟示：通過這次調(diào)研，我清楚地了解到初中學(xué)生平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，這對(duì)我今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實(shí)施因材施教的同時(shí)，也要因'生'施教，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況、不同問題采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長，有效地提高教學(xué)效率。英語教育調(diào)研報(bào)告（二）二零一零年十一月九日開始，教研室中學(xué)組先后到林清寺中學(xué)、婁村中學(xué)、義安中學(xué)、王村中學(xué)、鎮(zhèn)廠中學(xué)、淶水二中、求成中學(xué)等單位聽課調(diào)研。此次調(diào)研主要活動(dòng)是聽課，參加校本教研，查看計(jì)劃、教案、作業(yè)、作業(yè)批改

6、記錄、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、反思記錄、研訓(xùn)記錄等文本資料。同時(shí)對(duì)各學(xué)校英語教研組及備課組計(jì)劃、活動(dòng)記錄等進(jìn)行了詳細(xì)查閱。通過個(gè)人觀察，教師訪談及集體反饋，全面了解學(xué)校管理，課堂教學(xué)現(xiàn)狀，教師理念、教師教學(xué)基本功及專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度和精神面貌、課題研究能力，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等。從而了解我縣英語學(xué)科現(xiàn)存問題，科學(xué)分析并引導(dǎo)教師去解決問題。使我縣英語教師最終樹立'以學(xué)論教，以學(xué)定教，有效愉悅'課堂教學(xué)核心理念，全面提高素質(zhì)，穩(wěn)步提高英語教學(xué)水平?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：一、 基本情況：優(yōu)點(diǎn)：通過這次調(diào)研，發(fā)現(xiàn)所到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)到位。其具體體現(xiàn)為：1、學(xué)校環(huán)境明顯改善。無論是學(xué)

7、校外部整體環(huán)境還是學(xué)校教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境以及教師的備課教研環(huán)境都有很好的改善或提高。學(xué)校做到了人盡其責(zé)，各行其事；2、各項(xiàng)文本資料齊全。尤其是這一點(diǎn)，是通過幾年來上下部門共同努力地結(jié)果。【英語教育調(diào)研報(bào)告3篇3篇】英語教育調(diào)研報(bào)告3篇3篇。3、英語教師普遍工作態(tài)度端正。與其他學(xué)科相比，英語教師承受著更強(qiáng)的工作量，除上課，每天都有大量的作業(yè)，作業(yè)形式多種多樣，基本上是全批全改，此外，還有早讀和自習(xí)輔導(dǎo)。4、新的教學(xué)理念深入人心。具體體現(xiàn)是教師都能做到關(guān)注所有學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。這方面二中和求成的英語教師做的較好。其次是對(duì)英語任務(wù)型教學(xué)有了較深的理解并在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用?；緦?shí)現(xiàn)了英語教

8、學(xué)的真實(shí)化、生活化。5、英語教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課追求實(shí)效。都能積極參加學(xué)校組織地各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是義安中學(xué)英語校本教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。二、存在的問題與不足：通過調(diào)查，查找問題，能夠幫助教師堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，找到不足，不斷總結(jié)和反思，重新調(diào)整定位布局，產(chǎn)生壓力和動(dòng)力，求得不斷進(jìn)步和發(fā)展。1.教學(xué)目標(biāo)不明確。由于對(duì)教材和學(xué)生的需求和特點(diǎn)沒有認(rèn)真的分析，沒有對(duì)教材做合理的整合，教學(xué)目標(biāo)制定過于模糊或大而空。2.多數(shù)教師教學(xué)效果一般，效率不高。個(gè)別教師雖然個(gè)人英語素質(zhì)較好，語言流暢、地道、準(zhǔn)確，但教學(xué)理念滯后，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。尤其不注重創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運(yùn)用母語授課現(xiàn)象

9、有所發(fā)展。這將嚴(yán)重影響學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。3.教學(xué)設(shè)計(jì)不精。表現(xiàn)在，不能完成教學(xué)當(dāng)堂任務(wù)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的現(xiàn)象。主要原因是可前的前設(shè)計(jì)不夠到位。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面下的功夫不夠。俗話說的好，好的設(shè)計(jì)是成功的一半。精心設(shè)計(jì)的課會(huì)使不同層次的學(xué)生知識(shí)能力情感目標(biāo)都得到發(fā)展。4.部分教師教學(xué)重難點(diǎn)抓不住，控制性活動(dòng)一項(xiàng)接一項(xiàng)，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流于形式。學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)中，個(gè)別學(xué)校學(xué)生有開小差，做小動(dòng)作的現(xiàn)象，有的學(xué)校的教師下課了才導(dǎo)入主題。5.課后作業(yè)布置隨意性強(qiáng)，缺少計(jì)劃性和持續(xù)性。不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展?，F(xiàn)在仍然有教師給學(xué)生布置抄寫作業(yè)。6.個(gè)別教師的教學(xué)理念仍然停留在傳統(tǒng)教學(xué)中，對(duì)新課程理念的理解有排

10、斥現(xiàn)象。如林清寺中學(xué)就出現(xiàn)了課堂上突出語法規(guī)則環(huán)節(jié)。這點(diǎn)早在'九義'教材時(shí)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)淡化的內(nèi)容。三、建議：（一）。優(yōu)化導(dǎo)入，快速有效地營造英語氛圍。【英語教育調(diào)研報(bào)告3篇3篇】好。其次，教師應(yīng)考慮評(píng)價(jià)的方式、規(guī)則、時(shí)機(jī)及評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)的處理。對(duì)小組的評(píng)價(jià)可以貫穿課堂教學(xué)的全過程，但并不是用于每個(gè)活動(dòng)之處，應(yīng)把握評(píng)價(jià)最佳時(shí)機(jī)，促使學(xué)生積極參與。否則這種評(píng)價(jià)就會(huì)過多的占用時(shí)間，事倍功半，達(dá)不到實(shí)質(zhì)性的效果，也因此增加了師生的負(fù)擔(dān)。（五）、勤于反思，在反思中進(jìn)步、成長。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束以后，教師有必要回顧教學(xué)情況，反思教學(xué)成功或不成功的原因、可以改進(jìn)的方面等，為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常性的

11、反思是教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)步的重要途徑。對(duì)教學(xué)的評(píng)估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次，簡(jiǎn)單回答'滿足'或'不滿足'對(duì)教學(xué)的提高并無多大幫助。教師需要問自己一些具體的問題以引起對(duì)教學(xué)的深入思考。如：1.教學(xué)是否按計(jì)劃進(jìn)行？假如不是，哪里出現(xiàn)了問題？為什么？2.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到？怎樣判定？3.學(xué)生是否喜歡這堂課？怎樣判定？4.學(xué)生的反應(yīng)與你的期望一致嗎？哪里不一致？為什么？5.對(duì)這堂課，你自己最滿足的是什么？不滿足的是什么？為什么？6.如果給第二個(gè)班授課，哪些地方你會(huì)有不同的處理方法？總之，教師要以學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)生生理、心理發(fā)展的需求及特點(diǎn)為前提，認(rèn)真研究教材，

12、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。努力做到讓語言從教學(xué)回歸生活，返回自然，激起學(xué)生對(duì)生活的向往與渴求，使英語課堂教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有效，使教學(xué)成為一種活動(dòng)，一種生活，真正的讓我們的學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)的快樂。追求有效，是中學(xué)英語課堂教學(xué)的永恒主題，是一種理想的境界，也是我們英語教師永遠(yuǎn)追求的，它的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)過程，需要我們教師去實(shí)踐、思辨、提升，使它成為現(xiàn)實(shí)，從而使我們的每一位學(xué)生都能獲得應(yīng)有的發(fā)展。淶水教研室 張學(xué)義2015年12月24日英語教育調(diào)研報(bào)告（三）現(xiàn)今社會(huì)由于英語應(yīng)用的廣度和深度，人們對(duì)英語的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語更是重要的一點(diǎn)，下面我們一起來研

13、究一下中學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容，參考如下：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告為了了解現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，即他們學(xué)英語中對(duì)聽、說、讀、寫的掌握程度及在實(shí)際學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行聽說讀寫來提高英語水平。我設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷，對(duì)初三年我所教學(xué)班進(jìn)行42份的問卷調(diào)查，且對(duì)初一年別的任課老師的教學(xué)班也進(jìn)行了37份的問卷調(diào)查，總的調(diào)查數(shù)為79份。現(xiàn)把調(diào)查情況報(bào)告如下：1.從何時(shí)開始學(xué)英語A.正式上學(xué)前（0% ） B.幼兒園（1.25% ）C.小學(xué)（42.5%） D.初中（55%）2.在你剛開始學(xué)英語時(shí)，家里或周圍（除老師外）有沒有人經(jīng)常給予你幫助A.有（12.5%）B.沒有（87.5%）3.你學(xué)英語的目的是

14、什么？A.為將來更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)（66.63%）B.為了應(yīng)付考試，因?yàn)樗侵饕荚嚳颇?（12.2%）C.為了老師和父母（2.44%） D.為了拿畢業(yè)證（10.98%）其他：（7.32%）4.你對(duì)英語感興趣嗎？A.特別感興趣（13.75%）B.比較感興趣（43.75%）C.不太感興趣（31.25%）D.一點(diǎn)也不感興趣（2.5%）E.討厭英語（6.25%）其他：（2.5%）5.影響你學(xué)英語的原因是什么？A.本來的基礎(chǔ)好或差（50%）B.老師的教學(xué)方法（5%）C.老師的教學(xué)水平（2.5%） D.你和老師的關(guān)系（1.25%）E.教材內(nèi)容的有趣性和相關(guān)性（25%）其他：（16.25%）6.你對(duì)學(xué)英語感

15、到A.輕松（6.41%） B.不困難（23.08%）C.很難（33.33%） D.只是記憶困難（32.05%）其他：（5.13%）7.在英語課堂上，你經(jīng)?；卮饐栴}嗎？A.經(jīng)常（3.75%） B.有時(shí)（23.75%）C.很少（56.25%） D.從不回答（16.25%）8.你英語學(xué)不好或?qū)W不會(huì)的原因是什么？A.不夠努力（61.45%） B.單詞太多、課文太長（10.84%）C.沒有太大的用處（3.61%） D.不感興趣（19.28%）E.沒有語言天分（3.61%） F.老師教得不好（0%）9.你希望老師怎么要求你A.嚴(yán)格要求（53.16%） B.一般 （37.97%） C.沒有要求 （3.8%）

16、其他：（5.06%）10.在學(xué)習(xí)中遇到困難，你會(huì)怎么樣？A.主動(dòng)請(qǐng)教老師（16.67%） B.請(qǐng)教同學(xué)（39.29%）C.自己查有關(guān)資料，參考書目（25%）D.不請(qǐng)教任何人，不會(huì)就不會(huì)（14.29%）其他：（4.76%）11.在英語學(xué)習(xí)中，你遇到的主要困難是什么？A.聽力（15.83%） B.口語（8.33%） C.寫作（25.83%）D.閱讀（23.33%） E.語法（24.17%）其他：（2.5%）12.你最想提高哪方面的英語能力？A.聽說能力（25.25%） B.寫作能力（33.33%） C.閱讀能力（39.4%）其他（2.02%）：13.在學(xué)習(xí)中，你覺得什么最有效？A.活學(xué)活用（43.

17、82%） B.邊讀邊寫（19.1%） C.只看不寫（1.12%）D.多聽錄音，多看書（26.97%）E.死記硬背（8.99%）14.你認(rèn)為什么方法提高你的口語最有用？A.背句型（10.71%） B.操練對(duì)話（40.48%） C.背課文（2.38%）D.在真實(shí)情境中使用（45.24%）其他：（1.19%）15.你的英語口語學(xué)習(xí)方法和策略主要來自于A.老師講授（46.91%） B.同學(xué)介紹（3.7%）C.自己總結(jié)（29.63%） D.沒有在意（18.52%）其他：（1.23%）16.不愿開口說英語最主要的原因是什么？A.不知如何用英語表達(dá)（58.02%） B.不知將什么內(nèi)容（11.11%）C.沒有

18、真實(shí)語境（3.7%）D.害怕犯錯(cuò)（24.69%）其他：（2.47%）17.你最喜歡的英語課堂活動(dòng)是什么？A.記黑板筆記（20.48%） B.做練習(xí)題或回答課本問題（15.66%）C.小組討論（28.92%）D.角色扮演（34.94%）其他：（1.2%）18.影響你聽力和閱讀理解的主要原因往往是什么？A.生詞太多（28.72%）B.缺乏背景知識(shí)（7.45%）C.缺乏聽力和閱讀理解的訓(xùn)練（47.87%） D.做的練習(xí)題不夠（14.89%）其他：（1.06%）19.你認(rèn)為哪一項(xiàng)最能反映你的英語水平？A.課本作業(yè)（19.77%） B.課堂回答問題（18.6%）C.單元測(cè)試和期末試卷（50%） D.升學(xué)

19、考試（10.47%）其他：（1.16%）20.你認(rèn)為現(xiàn)在的英語教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重書本教學(xué)還是口語教學(xué)？A.前者（5.13%） B.后者（16.67%） C.兩者都（55.13%） D.沒想過（23.08%）21.課堂上出錯(cuò)，你希望老師怎么做？A.立即打斷進(jìn)行糾正（15.19%） B.發(fā)言完畢后糾正（45.57%）C.課后私下糾正（20.25%）D.集中講評(píng)時(shí)一齊指出（13.92%）其他：（5.06%）22.你是否經(jīng)常對(duì)你的英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)？A.定期（6.33%） B.經(jīng)常（1.27%） C.偶爾（55.7%） D.從來沒有（34.18%）其他：（2.53%）從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，學(xué)生學(xué)英語現(xiàn)

20、狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。此次調(diào)查反映了學(xué)生平時(shí)講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言 目的在于能熟練地應(yīng)用語言進(jìn)行日常交際。然而，學(xué)生平時(shí)卻是有時(shí)或偶然地開口講英語，而且不能隨心所欲地說英語?！居⒄Z教育調(diào)研報(bào)告3篇3篇】各類報(bào)告baogao.htm。甚至聽不懂別人講英語。部分學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)英語，學(xué)了七年八年，到目前還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會(huì)得高分，但需要運(yùn)用英語時(shí)卻出現(xiàn)'聾子英語'聽不懂和'啞巴英語'說不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語。這不能不說是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距； 在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以教師在平時(shí)教學(xué)中不僅要鼓勵(lì)學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)、寬松的語言情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多創(chuàng)造講英語的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。調(diào)查結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時(shí)，存在一定的困難，如單