pscs3通道教學(xué)設(shè)計(jì)

1、pscs3 第七章通道教學(xué)設(shè)計(jì)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI) JINGBIAN課題第七旗通道與蒙版M型新授課時(shí)間4課時(shí)力學(xué)理念1、 堅(jiān)持"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則2、 堅(jiān)捋"做中教、做中學(xué)、教學(xué)做一體化"的教學(xué)理念,法學(xué)法教法演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組競(jìng)賽法學(xué)法自主探究學(xué)習(xí)法、小組合作探究法，學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 通道的類型2、掌握通道面板的應(yīng)用3、掌握通道的創(chuàng)建與編輯能力目標(biāo)熟練運(yùn)用通道相關(guān)制作出精美的圖片情感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維3 培養(yǎng)牛牛的鑒常徘力和審羊去養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān) 建點(diǎn)重占3、 J 口

2、 <7 : J h j jm nbyj d h 1111掌握通道面板的應(yīng)用和通道的創(chuàng)建與編輯難點(diǎn)掌握通道面板的應(yīng)用和通道的創(chuàng)建與編輯關(guān)鍵點(diǎn)通道的創(chuàng)建于編輯果前準(zhǔn)備教師多媒體微機(jī)室、多媒體課件、素材、學(xué)案學(xué)生預(yù)習(xí)、完成學(xué)辛、分成4個(gè)小組學(xué)用具多媒體微機(jī)室、多媒體課件、素材、學(xué)案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖;購(gòu)教學(xué)師生問(wèn)好吸引學(xué)生注意力， 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課 堂氣氛，使其專 心、專注?！皩?dǎo)入（4分鐘）創(chuàng)設(shè)情景引入任務(wù)向?qū)W生展示一組圖 片.設(shè)問(wèn)：這些圖片中的人 物細(xì)節(jié)比方說(shuō)頭發(fā)等用 以前所需學(xué)的知識(shí)能不 能選何孕生展TJX 精美的圖 片，并提示 學(xué)生思考， 圖片中的人 物細(xì)節(jié)部

3、分 是怎樣選取的C欣賞精美的圖 片并思考老師 的問(wèn)題充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí) 熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí) 為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué) 投入到課堂學(xué)習(xí) 的氛圍中來(lái)。取效果如何讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)明確提出學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)習(xí)任務(wù)明確學(xué)習(xí)任務(wù)“授課合作探究完成任務(wù)任分解任務(wù)，降低難(15分鐘務(wù)分解與學(xué)生共同度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)一：二原色原理分析討論,將和教師一起分的興趣和信心。圖的制作任務(wù)分解，解曙任務(wù)二：人物的選取并總結(jié)分析與添加結(jié)果。任務(wù)三：藝術(shù)相框效果的添加任務(wù)四：文字等的添加任努一：三原色原理圖向?qū)W生講解的制作通道的類型1、 了解通道的類型了解通道的類2、認(rèn)識(shí)通道面板帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)型3、掌握通道的創(chuàng)建識(shí)通道面板米用

4、演示教學(xué)法與編輯中個(gè)按鈕的熟記通道面板和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法相名稱及作用中個(gè)按鈕的名結(jié)合的方法，有利稱及作用并親于降低學(xué)習(xí)的難給學(xué)生演示自實(shí)踐度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生通道的創(chuàng)建的積極性。與編輯的方小組合作探究由于學(xué)生是第 一法完成三原色原次接觸到通道，先理圖的制作給學(xué)生演示后，有利于學(xué)生自信心先完成的同學(xué)的提局和對(duì)知識(shí)可以指導(dǎo)組內(nèi)的掌握。其他同學(xué)讓學(xué)生通過(guò)大膽嘗試，鍛煉實(shí)際動(dòng)最先完成的同手操作能力，從理學(xué)，可以給大論上升到實(shí)踐，家演基本掌握通道的，作原理及13示,并為本 小組創(chuàng)建與編輯。 獲得一分。任努二:人物的選取與添加1、通道的選擇2、選取人物時(shí)的注意事項(xiàng)任務(wù)一的順利 完成，為任務(wù) 一打下了良好 的基礎(chǔ)。本

5、次 任務(wù)采用小組 競(jìng)賽的方法， 看哪個(gè)小組的采用任務(wù)驅(qū) 動(dòng)法，引導(dǎo) 學(xué)生自主探 究，并巡回 指導(dǎo)，啟發(fā) 學(xué)生完成本 次曙自主探究學(xué) 習(xí)法和小組 合作學(xué)習(xí)法 相結(jié)合，討 論小組討論分鼓勵(lì)學(xué)生大 膽實(shí)踐。能 主動(dòng)給大家 演示的的可 為本小組獲 得f。析哪個(gè)通道 更有利于人 物的選取， 并分析選取 人物時(shí)的注 意事項(xiàng)，共同選取出人物。最先完成的 同學(xué)，可以給大家演示，并 為本小組獲得同學(xué)能夠又快 又好的選取出 人物。看到別的同學(xué) 的順利完成， 會(huì)激起其他同 學(xué)的學(xué)習(xí)熱情, 形成一種"比、學(xué)、 趕、幫、超"的學(xué)習(xí)氛圍。任努三：藝術(shù)相框效果的添加1 .Alpha通道的創(chuàng)建與編輯2 .

6、怎樣將選區(qū)存儲(chǔ)為Alpha通道這個(gè)任務(wù)難 度稍大，先 給學(xué)生一定 的點(diǎn)撥，引 導(dǎo)學(xué)生思 考。采用引導(dǎo)一 實(shí)踐一再引 導(dǎo)一鰻踐 的方法，啟 發(fā)學(xué)生步 步解決問(wèn)一分Q在老師的點(diǎn) 撥下不斷實(shí) 踐一修改一 實(shí)踐一修 改,一步步 解決問(wèn)題， 品嘗成功的 喜悅。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé) 檢查本小組 的完成情稍微難的任 務(wù)，設(shè)置一個(gè) 梯度，讓學(xué)生CF訴柳* 品嘗自己努力 后成功的喜 悅。通過(guò)二個(gè)任務(wù) 的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力、分析解決問(wèn)題的能力、探究鼓勵(lì)學(xué)生大 膽實(shí)踐。能 主動(dòng)給大家 演示的的可 為本小組獲 得f。最先完成的同 學(xué)，可以給大家 演示,并為本小 組獲得一分。了不同程度的展 ZF /研究意識(shí)、 創(chuàng)新意識(shí)也在不

7、 斷的提局。任努四：文宇等的添加告訴學(xué)生這 是一個(gè)彈性 任務(wù)，沒(méi)有 完成前二個(gè) 任務(wù)的可以 繼續(xù)完成， 熟練掌握的 可以利用前 面所學(xué)的知 識(shí)對(duì)圖片美 化完善。在學(xué)生操作 的過(guò)程中巡 查指導(dǎo)，做 適當(dāng)點(diǎn)撥。於完成后選 取優(yōu)秀作 品展示評(píng) 分繼續(xù)完成前 面任務(wù)對(duì)自己的作 品進(jìn)行美化 一小組長(zhǎng)負(fù)責(zé) 監(jiān)督指導(dǎo)， 保證本組內(nèi) 同學(xué)都能很 好的完成任 務(wù)展示優(yōu)秀作 品評(píng)分這是一個(gè)彈性 任務(wù)，沒(méi)有完 成前三個(gè)任務(wù) 的可以繼續(xù)完 成，熟練掌握 的可以利用前 面所學(xué)的知識(shí) 對(duì)圖片美化完 善。這樣能確 保不同層次的 學(xué)生都能很好 的掌握本節(jié)課 的內(nèi)容，保證 學(xué)生都能學(xué)有 所得。最后的作品展 示可以檢查學(xué)生對(duì)任務(wù)

8、的掌握 情況，通過(guò)各小組 的對(duì)比，更能激起 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。M堂練習(xí)(15分鐘知識(shí)拓展鞏固任務(wù) 拓展一：電影海報(bào) 的制作拓展二：新年賀卡提示學(xué)生選取於選取任務(wù)并 完成自主探究、 小組合作完 成任務(wù)，小 紅長(zhǎng)口以巡給學(xué)生準(zhǔn)備了 4個(gè)拓展 任務(wù)，根據(jù)難易程度的不同，完成不同 的任務(wù)會(huì)后不 目的積分/每的制作拓展三：壞保宣傳海 報(bào)的制作人拓展四：超市促銷海 報(bào)的制作巡回指導(dǎo)， 幫助學(xué)生順 利完成作品 的制作回監(jiān)督，掌握 本小組任務(wù)的 完成情況。個(gè)同學(xué)都要根據(jù) 自己的實(shí)際水平 選擇不同的任務(wù)， 這樣就實(shí)現(xiàn)了任 務(wù)的分層次實(shí) 現(xiàn)"呆證不同的學(xué) 生都能順利完成。 也增進(jìn)了同學(xué)之 間學(xué)習(xí)交流的機(jī)A

9、Ko作品展評(píng)（8分鐘作品展評(píng)檢杳任務(wù)和學(xué)生一起 欣賞每個(gè)小 組的展評(píng)作 品對(duì)優(yōu)勝小組 提出表?yè)P(yáng)頒 發(fā)本節(jié)課的“優(yōu)勝小組" 獎(jiǎng)狀。各小組通 過(guò)自評(píng)、互評(píng) 選出最優(yōu)秀的 作品進(jìn)行展 評(píng)，學(xué)生們可 以對(duì)展評(píng)的作 品進(jìn)行評(píng)價(jià)，投 票。通過(guò)這種自評(píng)、互 評(píng)的方法，會(huì)增強(qiáng) 學(xué)生的審美素養(yǎng) 和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng) 了知識(shí)的掌握，課堂小結(jié)（2分鐘）歸納總結(jié)整合任務(wù)1 ?通道的類型顏色通 道專色通道Alpha通道 2?通道面板的應(yīng)用通道 面板各按鈕的名稱及 作用3?道的創(chuàng)建與編輯 通道的創(chuàng)建、存儲(chǔ)、 復(fù)制、分離、合并與學(xué)生一起 歸納總結(jié)， 并進(jìn)行補(bǔ)充 說(shuō)明與教師一起歸 納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的歸納總 結(jié)對(duì)那些沒(méi)有完 成任務(wù)的同學(xué)和 那些有缺漏的同 學(xué)是一個(gè)很好的 復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，能確 保他們更好地明 確這節(jié)課的教學(xué) 目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任 務(wù)。課后作業(yè)（1分鐘）作業(yè)布置延伸任務(wù)上網(wǎng)搜集有關(guān)中國(guó)夢(mèng) 的素夕冬開(kāi)放性的作 業(yè)，有助于開(kāi)拓學(xué) 生的思片，利用本節(jié)知識(shí)， 制作一份"匯聚我的夢(mèng), 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”宣傳海 報(bào)。維創(chuàng)作能力，發(fā) 揚(yáng)個(gè)性。用中國(guó)夢(mèng)素 材可以增強(qiáng)學(xué)生 的自豪感和爰國(guó) 熱盾。板書設(shè)計(jì)1、 通道的類型,2、通道面板的應(yīng)用教學(xué)反思3、但叼創(chuàng)建與編輯本節(jié)課米用演