小學(xué)學(xué)科教師德育工作總結(jié)

1、小學(xué)學(xué)科教師德育工作總結(jié)教書與育人是每一個(gè)教師的職責(zé)。將德育與英語學(xué) 科課堂教學(xué)緊密結(jié)合是小學(xué)英語教師的職責(zé)。小學(xué)學(xué)科教師德育工作總結(jié)篇一本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，我校以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手， 以小學(xué)生守則為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī) 范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注重實(shí)效地開展德育工 作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué) 生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體， 學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理 健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工 作：一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德

2、育工作 內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路， 改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法 獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。 愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛 護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、 民主的師生關(guān)系。2、抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討 學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活 動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任 崗位職責(zé)，工作條例、考

3、核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的 月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí) 績作為晉升、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極 構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會(huì)，及時(shí)傳 達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教 工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力 使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能 結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔 案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到 用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們

4、，盡量把一些苗頭性 問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn) 的問題學(xué)生一對(duì)一個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子 女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起 活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、 勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善 與落實(shí)。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排 放、標(biāo)志佩戴情況、文明禮儀、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落

5、實(shí)到 位。對(duì)文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天 天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻 報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)督作用。一學(xué) 期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng) 出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激 勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛 鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。5、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校 禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由學(xué)生的家 長負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果 與學(xué)生的思想品德考試成績

6、綜合，最終得出學(xué)生的思想品德 成績。通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮 儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比， 形成班級(jí)競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。三、交通安全教育同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能 夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織 的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫 穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得平安校園的光 榮稱號(hào)。四、繼續(xù)深化健康教育5月份，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng) 舉措加強(qiáng)預(yù)防手足口病的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng) 起來投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理

7、，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防 治工作指導(dǎo)等；校長利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治 要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引 起全體師生的重視；學(xué)校對(duì)各班教室、食堂等公共場所進(jìn)行 了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病 的認(rèn)識(shí)，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全如今，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān) 注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué) 校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝 通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形 式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨

8、詢的平臺(tái)，極大地提高 了學(xué)生的心理素質(zhì)。五、特色工作以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組 織開展了一系列特色活動(dòng)：1、開設(shè)體育活動(dòng)周，相應(yīng)陽光體育。針對(duì)學(xué)校操場小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體 育單項(xiàng)賽，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一 歌一舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽光體 育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他 們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。2、積極參加市運(yùn)會(huì)經(jīng)過精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運(yùn)會(huì)， 整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，達(dá)到了鍛煉 隊(duì)伍，提高聲譽(yù)的目的。3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際間的 交流，為廣大

9、師生提供展示才華的舞臺(tái)，努力辦好校報(bào)，繼 續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作，提高學(xué)校的 知名度，并積極向市級(jí)宣傳媒體投稿， 實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破。幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下， 德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們 將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。小學(xué)學(xué)科教師德育工作總結(jié)篇二一、當(dāng)好心理醫(yī)生，因人施教教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。 現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng) 當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。作為一 名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而 作為一班之主的班主任，能否以科學(xué)

10、而有效的方法把握學(xué)生 的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對(duì)教 育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作， 如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理 和健全的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、 知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境 的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這 就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一 個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的 對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作， 做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出 發(fā)，具體問題具體

11、分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把 心理醫(yī)生工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效 果。2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成， 對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循 循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的 自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不 足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如 我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校 的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總 結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì) 他說：你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心 里也很難過。不過，我從你的眼

12、神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁， 要為班級(jí)爭回榮譽(yù)。我接著問他：你敢不敢向全班同學(xué)保證 ？ 回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī) 律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想 問題得到解決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理醫(yī)生。由于部分 學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué) 習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼 ；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤 僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去 生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不 安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有 于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，

13、如學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心社區(qū)服務(wù)， 勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中 理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和 吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能 力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn) 學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。二、與日俱進(jìn)，探索德育新方法要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與 日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重 于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻 不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué) 生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人 格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫

14、助學(xué)生樹立 正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要 充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所 急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué) 生，教師應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際 困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié) 合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好 姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少 父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛 護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知 道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心 思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法

15、改變， 父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有 自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢， 你并不孤立 生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到 實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步 規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī) 制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度， 其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操 行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并 加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成 學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的 保證。小學(xué)學(xué)科教師德育工作總結(jié)篇三本學(xué)期我擔(dān)任四年

16、（二）班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤 懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生 其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下 幾方面的工作。、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè) 學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺 憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù) 付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地 加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和 出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、 安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每

17、個(gè)學(xué)生具有服從集 體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整 個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。二、教育培養(yǎng)班干部。對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小 干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作 方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更 大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范 帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神， 要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整 個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性 和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四

18、、鼓勵(lì)他們既要大膽工作， 又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不 是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出 現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事 物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì) 制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改 進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。 而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以 身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工 作。三、營造融洽的師生關(guān)系。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密 的思想交流，讓

19、他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是 班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：情不通則理不達(dá)教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等 尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁， 努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開 孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù) 擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊 心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教 育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性， 由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接 受同樣的教育但內(nèi)化過程

20、的千差萬別，因此，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使 他們心情舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的潛在性，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能 性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長。四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該 善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理 的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己 才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落 每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才 能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，人人有事 干的制度。（如高闖、李爽等）明確每位學(xué)生在班