2021年英語校本研修活動總結(jié)

1、Life is a circle. Some people have not walked out of the circle drawn by fate for a lifetime. In fact, every point on the circle has a soaring tangent.通用參考模板（頁眉可刪）2021年英語校本研修活動總結(jié)2021年英語校本研修活動總結(jié)1我校英語科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計(jì)劃、 系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的 發(fā)展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校

2、本研修中的一些做法及收獲：全員參加各種校本教研活動：一：全員參加各種校本教研活動：我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好 本學(xué)期的校本研修方案，開學(xué)的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱 讀教學(xué)，口語教學(xué)等。弁且，每一份校本研修教案都是詳案，都 有具體的操作過程，都包括了34個課時的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實(shí)施過程中，全校的英語教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，弁加以修改，使得各年級 都有本可依。二：開展小課題研究。我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課

3、題研究針對各學(xué)科的不同特點(diǎn)來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題 就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深 入淺出地講解被動語態(tài)。就是根據(jù)unit 3 teenagers should beallowed to choose their own clothes.來確定的研修內(nèi)容。三：備課、上課、反思要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案， 課上靈活運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最 高效。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相（或每個備課組）認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時。備課 之前全面計(jì)劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把

4、具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時堅(jiān)持常規(guī)部分 不松懈，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn) 行教學(xué)，教學(xué)中及時糾正學(xué)生存在的問題，采用有效方法讓每個學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，弁在教案后做好小記。四：注意總結(jié)出具有實(shí)用價值的教學(xué)方法在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見

5、其 人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝 術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維 的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松、和諧的 英語氛圍中。能營造真實(shí)交際情境，體現(xiàn)語言美，教師自然流暢 的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境， 保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。五：每月一篇教學(xué)心得、反思活體會，每月一次公開課活動把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)， 對教師課 堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看

6、看，反思 自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)， 用了什么教學(xué)策略，哪些是成功 的等問題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念， 從而找到改進(jìn)的 切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉， 促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我校改革 原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足， 再由大家共同探討改進(jìn)自己的 教學(xué)的方法。弁且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研 體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到“五 有”：有

7、計(jì)劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。弁向教師提 出了明確要求。.要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容， 每月寫一篇的教學(xué)體會。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書籍和，弁到互聯(lián)搜集有價值的教育信息弁作以記錄。六：集體備課，促進(jìn)交流溝通我校英語科組隔周組織一次集體備課活動， 讓教師針對自己 在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、 暢所欲言。這種學(xué)術(shù)思想 的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通， 互相取長 補(bǔ)短，也有利于增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。新時期的 .教育要求教 師走上研究之路，校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍， 其靈活 多樣的活動方式?？傊?，我校英語組在前段時間的校本研修活動中做了很大的 努力。在今后

8、的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。2021年英語校本研修活動總結(jié) 2天地間，最引人的春色乃桃李；日月下，極耀眼的地方數(shù)學(xué) 校。近年來，永吉三十五中憑借先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)美的育人環(huán)境、過硬的教師隊(duì)伍和自主創(chuàng)新的校本研修活動，為上一級學(xué)校和社會輸送了大批優(yōu)秀人才。在追求領(lǐng)跑、永不言棄中，勤奮的 永吉三十五中人驚喜地發(fā)現(xiàn)， 原先一直處于劣勢地位的英語學(xué)科 教學(xué)隨著小課題校本研修活動的開展，逐漸顯露生機(jī)：學(xué)生英語結(jié)業(yè)水平呈逐年攀升趨勢！小課題校本研修為英語教學(xué)插上騰飛 的翅膀，也為永吉三十五中生命涌動的校園文化生活注入了新的 活力！有效的機(jī)制無痕的推進(jìn)20年，校本研修活動啟動了。校領(lǐng)導(dǎo)班子

9、高瞻遠(yuǎn)矚，把校 本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓， 與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相 結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合； 每周各備課組利用科組學(xué)習(xí)時 間，組織開展教學(xué)專題研討活動，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn) 狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn) 工作制度化、日?；７蠈W(xué)校實(shí)際需要的校本研修機(jī)制初步確立起來了，它既保證了學(xué)校教研工作能夠平穩(wěn)、有序、順暢的開展，也為各學(xué)科進(jìn) 行小課題校本研修指明了方向， 提供了動力。英語組全體教師在 教研組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與校本培訓(xùn)。他們認(rèn)真總 結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為使英語學(xué)科教學(xué)能夠走出成績的低谷，決定從小課題校本研修尋求突破口。集體備課、聽課

10、評課、新老教 師導(dǎo)師制活動、讀書活動等仍然進(jìn)行得有聲有色，“聚焦課堂、落實(shí)新課改、提升教育質(zhì)量”又成了每一名英語教師肩頭的重任。 乘著校本研修的春風(fēng)，英語組全體教師也滿懷信心地走進(jìn)了美麗 新天地！1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的 目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念 有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改 革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。一學(xué)年來，有十多位老師在報(bào)刊雜志上 發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比 中獲獎。2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的 終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)， 培育出有

11、創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師， 教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了 “一切為了人的 發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社 會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立 足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其 它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野， 使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究 性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境, 創(chuàng)設(shè)了動手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教 室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生

12、活的密切聯(lián)系。務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)大膽的實(shí)踐同伴互助，加強(qiáng)交流。教研組長經(jīng)常會同學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和英 語組任課教師開展推門聽課、 評課活動，與教師面對面進(jìn)行課堂 教學(xué)研究，及時反饋有關(guān)信息，增強(qiáng)交流與溝通。在交流中，他 們創(chuàng)造性地總結(jié)弁歸納了自己學(xué)科的具體策略：參與研修法、合作研修法、互動研修法、分層研修法、主題研修法、虛擬研修法、反思研修法、探究研修法、讀書研修法、案例式研修法等等。1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動， 使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解 決問題、掌握方法的過程。2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出

13、了挑戰(zhàn)。教師走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系， 在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、 情感交融中健 全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。立足崗位、以賽促研。在校本研修階段性“匯報(bào)課”活動中， 英語組中老年教師發(fā)揮余熱， 精心指導(dǎo)青年教師，使其在各個方面都有不同程度的提高。青年教師重視教育理論學(xué)習(xí)， 盡快熟悉 中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，初步掌握教育教學(xué)規(guī)律，弁注意形成 自己的教學(xué)風(fēng)格。，領(lǐng)導(dǎo)和教師、老教師和青年通過交流、溝通, 加強(qiáng)了彼此之間的了解，工作中配合得更加默契， 激發(fā)了每名教 師的潛能

14、，達(dá)到了最優(yōu)化的組合。1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景， 積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比 較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識的能力。教師 以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特 點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng) 學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)， 以學(xué)法 的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系， 抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。 每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目

15、的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適 精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超周備課。3、寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中 心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難 點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃正常開展 教學(xué)研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)， 理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問， 促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的 現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷

16、充實(shí)、完 善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。運(yùn)籌帷幄，夜夜以求。英語組的教師們對小課題校本研修投 入百倍的熱情，工作起來常常沒日沒夜，用陳文春老師的一句話 說：淚水汗水都是甜蜜的。學(xué)期初，他們邀請縣進(jìn)修學(xué)校英語教 研員王文工老師到校指導(dǎo)教師的教學(xué)，專家的引領(lǐng)，促進(jìn)了英語教師的專業(yè)化發(fā)展，為順利小課題校本研修提供了保障。弁使我 們愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的重要載體與途徑， 是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所 在。我校英語教師將不負(fù)眾望， 再接再厲，求真務(wù)實(shí)，積極創(chuàng)新， 努力譜寫校本教研活動的新篇章。 我們相信，只要我們不懈努力， 校本教研將向進(jìn)鮮花燦爛的春天。年11月22日2021年英語校本研修活動總結(jié) 3主要活動與措施這個學(xué)期,我們英語教研組的教學(xué)工作得到了順利的開展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們英語組的老師在這個學(xué)期不僅立 足實(shí)際、搞好教學(xué)，弁且在這個基礎(chǔ)上，還為各級競賽付出了辛勤 的汗水。現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下 ：一、搭團(tuán)隊(duì)賽課活動臺階，促進(jìn)教師水平本學(xué)期,我們組積極響應(yīng)校紅五月教研節(jié)活動,組員工作協(xié) 調(diào)性良好，很快確定參賽人員名單。一次次的磨課,一次次的提高 所有組員群策群力,最后使得我們組的課在區(qū)里獲得