“百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)演講稿

1、“百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)演講稿“百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)演講稿1 各位領(lǐng)導(dǎo)、同事大家好： 今天我演講的題目是“且行且珍惜”。百花精神激勵(lì)我成長(zhǎng)。 轉(zhuǎn)眼之間，南崗區(qū)教學(xué)“百花獎(jiǎng)”已經(jīng)走過(guò)了30年的歷程，這30年間，它培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的名優(yōu)教師，使他們?cè)诟髯缘膶W(xué)科中成為佼佼者，成為骨干力量。他們?yōu)槟蠉弲^(qū)的教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。這次我又成為了第三十屆百花獎(jiǎng)中的一員。我感到萬(wàn)分榮幸！ 我是1999年來(lái)到和興小學(xué)，參加了兩次英語(yǔ)學(xué)科百花獎(jiǎng)，取得了好成績(jī)。后來(lái)，我成為一名班主任教師，非常榮幸地參加了第二十四屆語(yǔ)文學(xué)科百花獎(jiǎng)，并取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。“百花獎(jiǎng)”對(duì)我來(lái)說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)里程碑。因?yàn)閰⒓舆^(guò)這次語(yǔ)文百花

2、獎(jiǎng)之后，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。 清晰地記得那是20xx年，我參加第二十四屆語(yǔ)文教學(xué)百花獎(jiǎng)，講授的是為中華之崛起而讀書(shū)，當(dāng)時(shí)的情景現(xiàn)在想起來(lái)還歷歷在目。當(dāng)時(shí)感覺(jué)是除了正常的上課思路，其他的一概不知如何是好。因?yàn)榧热皇琴愓n，一定是在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，又要有自己的特色，還要根據(jù)課本內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法，總之問(wèn)題很多，疑惑很多，但是因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙，很快初稿定了，第一次試教，修改，第二次試教，再修改，第三次試教，再修改，第四次，第五次，反反復(fù)復(fù)，備課的紙不知道寫(xiě)了多少?gòu)?，現(xiàn)在回想起來(lái)，怎一個(gè)“累”字了得。但是當(dāng)我把一節(jié)完整的課呈現(xiàn)出來(lái)之后，內(nèi)心的成就感真的難以言表。非

3、常感謝那些在我準(zhǔn)備的過(guò)程中和上課時(shí)陪伴我的親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，成績(jī)的取得來(lái)源于你們無(wú)私的幫助。 百花獎(jiǎng)賽課，我深刻的感受到我為生活在和興小學(xué)校這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭而自豪，同時(shí)我感覺(jué)自己的語(yǔ)文課堂已經(jīng)有了明顯的改變，已經(jīng)從單純的我的“教”，而變得富有生趣，充滿(mǎn)活力。 通過(guò)這一次百花獎(jiǎng)賽課，我開(kāi)始了語(yǔ)文教學(xué)的上升階段， 首先我會(huì)針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，努力去通過(guò)不同的方式走進(jìn)他們的世界。一二年級(jí)，我會(huì)在語(yǔ)文課上扮演他們喜歡的卡通形象，和他們進(jìn)行交流。中高年級(jí)，我會(huì)了解他們的閱讀積累和生活積累，了解她們的情趣愿望和興趣愛(ài)好，和他們建立良好的師生關(guān)系，每一堂課都要上出“其樂(lè)融融”的感覺(jué)。 二是在教法

4、上吸引他們，聽(tīng)音樂(lè)，講故事，猜謎語(yǔ)，背古詩(shī)，說(shuō)成語(yǔ)等等，前幾天我上北京和看雪這兩節(jié)課，我就給他們播放了課外影像資料，北京的風(fēng)景，臺(tái)灣的地理位置，同學(xué)們都愿意上我的語(yǔ)文課，因?yàn)樗苌鷦?dòng)有趣 三是和學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我積極的向富有學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)他們的課，捉摸他們?cè)诮虒W(xué)中的閃光點(diǎn)，滋養(yǎng)自己，使自己的課堂盡量趨于完美。此外，我還廣泛閱讀先進(jìn)的理念，刻苦專(zhuān)研教材，隨時(shí)解答學(xué)生提出的各種疑難，不記得多少次，為備好一堂，我要精心準(zhǔn)備幾天。 一路摸索，一路汗水，一路快樂(lè)，現(xiàn)在的我感覺(jué)喜歡上語(yǔ)文課。在不斷的學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己成熟了。能夠把新的元素融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)用自己的方式

5、思考，現(xiàn)在的我正嘗試著使用自己的教學(xué)方法形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，追求永無(wú)止境。我的教學(xué)生涯時(shí)時(shí)有挑戰(zhàn)，刻刻有壓力。我刻意在各種教學(xué)活動(dòng)中鍛煉并提高自己，全身心投入到教育教學(xué)中來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，在一次次磨礪后，我的教學(xué)技藝，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍，成為了南崗區(qū)語(yǔ)文骨干教師。并多次被評(píng)為市級(jí)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。是語(yǔ)文讓我富有激情而又充滿(mǎn)力量，是百花獎(jiǎng)精神，讓我一次次成長(zhǎng)。 生活給了我不竭的力量，語(yǔ)文賦予我靈動(dòng)的思想，學(xué)生為我編織了斑斕的春天，百花精神成就了我美好的理想。我甘心把我的青春年華獻(xiàn)給我摯愛(ài)的教育事業(yè)，我要用我堅(jiān)實(shí)的腳步踏出生命的旋律，我要在春天

6、播種之后，在金秋時(shí)節(jié)，賞滿(mǎn)目金黃的田野，聞稻花陣陣飄香。 “百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)演講稿2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天我演講的題目是：“百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)。 有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，還有人說(shuō)教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人 我說(shuō)：不。 作為老師的我，其實(shí)并不想要那么多的光環(huán)，我只要我的學(xué)生健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，助學(xué)生成長(zhǎng)是我最大的責(zé)任。 思考怎樣更好地助學(xué)生成長(zhǎng)，是我終身思考和實(shí)踐的命題。毫無(wú)疑問(wèn)，教師自我的成長(zhǎng)，是助學(xué)生成長(zhǎng)的前提?！鞍倩í?jiǎng)”就是這樣的一種途徑，一種能助我成長(zhǎng)，讓我有能力助學(xué)生成長(zhǎng)的途徑。 作為一名教師，都曾上過(guò)“百花獎(jiǎng)”公開(kāi)

7、課。作為一名和興小學(xué)的青年教師，上公開(kāi)課更是家常便飯。而公開(kāi)課的錘煉，無(wú)疑是促使自己前進(jìn)的助跑器！ 還記得第一次參加“百花獎(jiǎng)”是20xx年，經(jīng)過(guò)學(xué)校的初試和評(píng)委老師當(dāng)場(chǎng)打分的賽課，我很榮幸以學(xué)校第一名的身份參加數(shù)學(xué)“百花獎(jiǎng)”。提前一周抽課，積極準(zhǔn)備，緊張備課，多次試講改課，可謂興奮與緊張并存。上課的那一天，我站上講臺(tái)的情形：青春年少的我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)二年級(jí)孩子那幾十雙清澈的眼睛，我的心有些忐忑不安；面對(duì)時(shí)不時(shí)舉起的一只只小手，我的眼睛有些應(yīng)接不暇；面對(duì)課堂上突發(fā)的各種狀況，我更是不知所措。頃刻間，我明白了，錘煉就一種駕御課堂的真功夫，是我作為教師的一項(xiàng)必備本領(lǐng)。 終于功夫不負(fù)有心人，我已

8、經(jīng)多次參加“百花獎(jiǎng)”，上課時(shí)我理論聯(lián)系實(shí)際的一遍又一遍的研究教材，一次又一次的修改教案，把學(xué)生可能出現(xiàn)的多種情況一一進(jìn)行了預(yù)設(shè)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞重難點(diǎn)展開(kāi)，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了各種有趣的活動(dòng)，由于預(yù)設(shè)周全，目標(biāo)明確，引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果自然也就優(yōu)化了很多。尤其是孩子們那出乎我意料的創(chuàng)新之舉更是令我倍受鼓舞，欣喜萬(wàn)分。二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角這節(jié)課我也獲得了一等獎(jiǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，不但要讓他們學(xué)懂，而且要會(huì)用；不但要能快速地用，而且要能在生活中主動(dòng)去運(yùn)用。在一次一次的磨課中，我痛并快樂(lè)著，與孩子們一起游弋在知識(shí)的海洋。 事實(shí)上，每一次“百花獎(jiǎng)”真的都對(duì)我?guī)椭艽?。從資料的收集，教具的準(zhǔn)備，課件的應(yīng)用，

9、課堂語(yǔ)言的規(guī)范，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，知識(shí)點(diǎn)的講解，實(shí)例的列舉等等方面，老師們都給了我很多好的意見(jiàn)和建議，使我受益匪淺。多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我越來(lái)越感覺(jué)到“百花獎(jiǎng)”對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)意義重大，是其他教研活動(dòng)所不能代替的。 現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻焱砩隙紩?huì)在腦海中將第二天要講授的新課像放電影似的放映，在這樣的操練中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)流程越來(lái)越流暢，教學(xué)思路越來(lái)越清晰，連教學(xué)語(yǔ)言也在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，由“今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是”變成了“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)”，由“你講得真好”變成了“生活中，你真是位細(xì)心觀察的同學(xué)。”課堂語(yǔ)言更加豐富而有藝術(shù)。 雖然，今天的我再也不會(huì)出現(xiàn)面對(duì)幾十雙眼睛而手足無(wú)措的情形，但我知道，前

10、進(jìn)的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。也更相信，伴隨著“百花獎(jiǎng)”一路前行，我一定會(huì)成長(zhǎng)得更快！ “百花獎(jiǎng)”的開(kāi)展，使我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步； “百花獎(jiǎng)”的開(kāi)展，使我更好地把握節(jié)奏，掌控課堂； “百花獎(jiǎng)”的開(kāi)展，使我更加尊重學(xué)生，尊重教學(xué)規(guī)律； “百花獎(jiǎng)”的開(kāi)展，使我具備更先進(jìn)的教育教學(xué)理念； 最后，請(qǐng)?jiān)试S我用竇桂梅老師的一句話來(lái)結(jié)束今天的演講，“老師需要成長(zhǎng)，需要在實(shí)踐的土壤中扎下根，長(zhǎng)出苗，開(kāi)出花。” 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！ “百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)演講稿3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！我是一名音樂(lè)教師，一說(shuō)起教師，有人就會(huì)在心里隱隱約地說(shuō)：“教師，太平凡了”。是的，教師是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)?/p>

11、他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。首先我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！每當(dāng)我登上那講臺(tái)時(shí)，不！應(yīng)該說(shuō)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)，最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了！海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，真誠(chéng)的為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，是我們?cè)谶@個(gè)神圣崗位上的人生價(jià)值。今天我所演講的題目是：“百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)！ 想起我曾經(jīng)歷的百花獎(jiǎng)公開(kāi)課活動(dòng)，現(xiàn)在都是記憶猶新，20××年我經(jīng)過(guò)學(xué)校的推薦很榮幸的參加了那一年的百花獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)提前一周的報(bào)課，還要積極的準(zhǔn)備說(shuō)課，又緊張的籌備多媒體課件與教具，還要經(jīng)過(guò)多次的試講，可以說(shuō)當(dāng)時(shí)作為年輕教師的我真的可以說(shuō)是焦頭爛額！心急如焚

12、。上課的那一天，面對(duì)講臺(tái)下的很多評(píng)委與教師，我的心里也是緊張大于興奮！但可以說(shuō)我之前諸多的努力與準(zhǔn)備讓我在開(kāi)講后慢慢的輕松了起來(lái)！也慢慢的進(jìn)入到了一個(gè)正確的教學(xué)節(jié)奏中來(lái)，望著孩子們通過(guò)我的講授，真的進(jìn)入到了教學(xué)氛圍中與求知的，快樂(lè)的眼睛，以及課程結(jié)束后孩子們對(duì)我的喜愛(ài)與評(píng)委教師們的掌聲，我頃刻間突然懂了！百花獎(jiǎng)絕不是一場(chǎng)教學(xué)比賽，而是給我們廣大教師們一個(gè)很好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與交流的平臺(tái)！讓我們和好教師拉近，把我們與好教法相連，讓我們真正的參與實(shí)踐、取得良好的教學(xué)效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 每一年的百花獎(jiǎng)都是一場(chǎng)對(duì)教師教育素養(yǎng)與教育方法的再塑造！以及對(duì)我們教師在學(xué)習(xí)中不斷的升華自己！起到了關(guān)鍵的重要意義。

13、百花獎(jiǎng)所給我們的理念是提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的教研方式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系，使原來(lái)勢(shì)單力薄的教師個(gè)體走出了封閉的圈子，每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧，這樣一定會(huì)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)！ 現(xiàn)在的我會(huì)經(jīng)常想起參加百花獎(jiǎng)那時(shí)的種種經(jīng)歷，也可以說(shuō)是百花獎(jiǎng)這項(xiàng)活動(dòng)讓我的教育教學(xué)從手足無(wú)措到慢慢成熟，也是通過(guò)百花獎(jiǎng)，讓我先是更新了觀念：理解了學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的途徑，多視角的多層次的分析和反省了自己，讓“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”對(duì)話交流，努力研究自己，就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。因?yàn)榻逃裏o(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響孩子的一生。所以我要從日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。我想我們的演說(shuō)絕不是要贊揚(yáng)百花獎(jiǎng)這項(xiàng)活動(dòng)，而是在百花獎(jiǎng)活動(dòng)中體會(huì)與感悟到怎樣的教學(xué)精