水、空氣及氧氣復(fù)習(xí)資料

1、水、空氣及氧氣復(fù)習(xí)考點一、水及水循環(huán)1、（2014聊城）下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ）A. 水是一種常見的溶劑 B長期飲用蒸餾水不利于人體健康C明礬可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降 D過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)2、（2014重慶）“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年中國水周的宣傳口號之一。下列關(guān)于水的認識不正確的是（ ）A.電解水可得到氫氣和氧氣 B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水C.我國人均可利用淡水資源十分短缺 D.水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)3、（2014安徽）最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在157超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正

2、確的是（ ）A化學(xué)性質(zhì)與普通水不同B分子不再運動 C氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1 D分子間的間隔比普通水大4、（2014濰坊）水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。下列說法不正確的是（ ）A自來水是純凈物 B肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水 C工業(yè)廢水不能直接排放 D過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染5、（2014棗莊）2014年“中國水周”活動的宣傳主題是“加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ）A水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的 B化肥、農(nóng)藥的不合理施用，會造成天然水體污染C天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物 D天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水6、（201

3、4樂山）下列說法中正確的是（ ）A. 氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的 B. 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的C. 自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物 D. 水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣7、（2014重慶）自然界里水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是（ ）A.水的化學(xué)性質(zhì) B.水分子之間的間隔 C.水的物理性質(zhì) D.水分子的運動速率8、雪花，被人們稱為“冬之精靈”，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的下列有關(guān)說法正確的是（ ）A在雪花的形成過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止B雪花融化時，水分子之間的間隔沒有

4、發(fā)生變化C不同雪花中，水分子化學(xué)性質(zhì)不相同D不同雪花中，水分子數(shù)目都是巨大的9、小蘭通過學(xué)習(xí)知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為，但自己實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是（ ）A反復(fù)多次實驗查找原因B大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水C查找實驗裝置是否漏氣D實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗成功10、有關(guān)電解水的實驗現(xiàn)象，描述正確的是（       ）A正極產(chǎn)生一種可以燃燒的氣體B負極產(chǎn)氣體體積是正極氣體體積的2倍C負極的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃D負極與正極產(chǎn)生的

5、氣體質(zhì)量比為8:111、（2013日照市）凈化水的方法有：過濾、加明礬吸附沉降、蒸餾、消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序為() A B C D12、（2014內(nèi)江）3月22日是“世界水日”，下列有關(guān)水的敘述正確的是（ ）A.長期飲用蒸餾水對身體有益 B.硬水和軟水沒有區(qū)別 C.利用蒸餾方法可以淡化海水 D.水直接由氫原子和氧原子構(gòu)成13、下列關(guān)于水的說法正確的是()A用膜法能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 B向硬水中加明礬凈水劑后得到純水C過濾能夠除去水中所有雜質(zhì) D用肥皂水可檢驗硬水和軟水14、如圖是某品牌礦泉水包裝上的部分信息。下列關(guān)于這瓶礦泉水的描述，不正確的是()

6、A向礦泉水中滴加稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡B這種礦泉水中的K+、Mg2+、Cl-都在不停地運動C該礦泉水中含有鉀、鎂、氯等多種微量元素D向該礦泉水中加入硝酸銨可降低水的溫度15、2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，主題是“水與糧食安全”。下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ）A水是一種最常見的溶劑B水污染與人類活動緊密相關(guān)C水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成16、（2014煙臺）2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是（ ）A利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源 B利用海水的潮汐變化可以獲得電能C電解水時，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 D水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太

7、陽為其提供能量17、（2014濟寧）“水是生命的源泉”。下面對水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯誤的是（ ）A水是一種氧化物 B水是由氫、氧兩種元素組成的 C水分子中含有氫、氧兩種原子 D水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子18、（2014山西）有關(guān)水的認識正確的是（ ）A.電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的 B.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度C.凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾 D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液19、（2014上海）河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是（ ）A、步驟可出去難溶性雜質(zhì) B、X試劑可以是活性炭 C、步驟可殺菌、

8、消毒 D、凈化后的水是純凈物20、(1)水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為_，試管b中收集到的氣體的化學(xué)式為 ，該實驗的化學(xué)方程式為 。通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條_。(2)右圖是水分子分解的示意圖，請回答下列問題：該變化中發(fā)生變化的微粒_ ；沒有發(fā)生變化的微粒是_ _；保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_ _產(chǎn)生的新微粒是_。(3）保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是_ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放不用含磷洗衣粉 將海水淡化A

9、 B C D (4)將黃河水經(jīng)過 等凈化過程可得到符合飲用水標準的自來水。區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是(說出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論)_ ，生活中常用的硬水軟化的方法是_。21、（1）水是人類寶貴的自然資源，愛護水資源是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任以下是有關(guān)愛護水資源的一些具體做法：洗手洗臉時隨時關(guān)閉水龍頭；   工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；洗滌衣物時選用無磷洗衣粉；   農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；用淘米水澆花；          &

10、#160;    農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌請你從愛護水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類：其中一種分類標準是            ，包括事例有         （填序號）（2）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由 的運動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指 。（3）淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的

11、海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：_?？键c二：空氣1、（2013.青島市）我國新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標準頒布后，各地采取多種措施提高空氣質(zhì)量。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是 （ ）A向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫劑，減少二氧化硫的排放 B控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣C將盜版光盤潑上汽油焚燒處理 D禁止燃放煙花爆竹2、（2013.煙臺市）下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯誤的是 （ ）A空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21% B氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C二氧化碳在空氣中含量增多會

12、引起溫室效應(yīng)，但是不屬于空氣污染物D空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”3、（2013.萊蕪市）空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是 （ ）A空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B造成空氣污染的氣體主要有CO 、CO2和SO2等C餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 D工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣4、（2013.宜賓市）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中不正確的是 ( )A法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體組成的結(jié)論B空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物C氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料 D稀有氣

13、體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光5、在密閉容器中盛有空氣，要除去其中的氧氣，放在密閉容器中燃燒的物質(zhì)較合理的是（ ）A、鐵絲 B、木炭 C、石蠟 D、磷6、（2013.蘭州市）右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是 （ ）A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲C. 該實驗可說明N2難溶于水 D. 紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/57、據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣.氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：火星大氣是混合物火星大氣與地球大氣成分

14、相似火星上鋼鐵不容易生銹 火星環(huán)境適宜人類生存火星上溫室效應(yīng)顯著。你認為正確的是（ ） A.    B.    C.    D. 8、環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題。下列有幾種說法：臭氧層的主要作用是吸收紫外線  溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖  酸雨主要是由含硫的氧化物和氮的氧化物污染所致  汽車排放的尾氣會造成空氣污染。其中正確的是（ ）A          B&#

15、160;          C           D9、（2014武威）2（2分）2月29日，新發(fā)布的環(huán)境空氣質(zhì)量標準中增加了PM2.5監(jiān)測指標PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒下列措施能減少PM2.5污染的是（ ）A鼓勵開私家車出行 B鼓勵使用太陽能熱水器 C鼓勵用煤火力發(fā)電 D鼓勵用液化石油氣作燃料10、（2014河北）下列關(guān)于空氣的

16、說法中錯誤的是（ ）A.空氣是人類寶貴的自然資源 B.空氣中的氮氣常用作保護氣C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D.空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用11、（2014煙臺）空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ）A液氮可用作制冷劑 B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣可用來填充探空氣球 D二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)12、（2014定西）蘭州市2013年城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)達到299天，優(yōu)良率達到了81.92%歷史性地退出了全國空氣質(zhì)量十大污染城市行列現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中，未計入空氣污染指數(shù)項目的是（）ASO2BCO2CNO2D可吸入顆粒13、（2014萊蕪） “人造

17、空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等下列說法正確的是（）A“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高B燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅C可以利用反應(yīng)2Cu+O22CuO，測定“人造空氣”中O2的含量 D“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸14、（2014安徽） 2014年“六·五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是（ ）A通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分B通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式D施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量15、（2014株洲）人類每時每刻都離不開空氣，通過治理

18、，株洲市的空氣質(zhì)量近年來有所好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（ ）A空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物 B空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮氣C呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣 D空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣16、充滿空氣的容器中含氮氣8L，據(jù)此推斷該容器的體積約是（ ）A. 10L B. 15L C. 20L D.12.8L17、太空飛船常用過氧化鈉(Na2O2)做供養(yǎng)劑，發(fā)生的反應(yīng)為2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2，為了使飛船內(nèi)氣體與空氣成分相近，常會充一種稀釋氣體，它是 （ ） A氮氣

19、60; B水蒸氣  C稀有氣體  D二氧化碳18、(2014煙臺) 實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。 裝置一 裝置二(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)25mL15mL9mL(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。(3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21)，可能的原因有哪些?（列舉兩條） 。19、小紅同學(xué)設(shè)計了以下三種實驗裝置，小紅同學(xué)的研究課題是 。（1）這三種實

20、驗依據(jù)的原理是相同的，都是 。（2）圖1玻璃管中放銅絲時出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的文字表達式是 。（3）在圖1實驗中，出現(xiàn)了測量得出數(shù)值與理論值有差異，其原因可能是 。（填一種即可） (4)圖2實驗時出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的文字表達式為 ，由此可推測剩余氣體的性質(zhì)有 。(5）用圖3進行實驗， （“能”或“不能”）得出正確的結(jié)論，其理由是 ?？键c三：氧氣1、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)2、下列物質(zhì)中含有氧分子的是 ( ) A.空氣 B.H2

21、O C.H2O2 D.CO23、下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是（ ）A木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰4、（2013.萊蕪市）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 （ ）A鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體 B空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將銅絲換成木炭C用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 D氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物5、（2014臨沂）在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是（ ）A木炭 B硫 C紅磷 D鐵絲6、下列關(guān)于催化劑的認識完全正確的是（ 

22、;   ）    A.催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率  B.催化劑的性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變 C.催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 D.使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量7、實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣有如下操作步驟：檢查裝置的氣密性 按圖示連接儀器 向分液漏斗中倒入過氧化氫溶液 向錐形瓶中加入少量二氧化錳 用排水集氣法收集氧氣時，把集氣瓶裝滿水倒放在水槽中 打開活塞，氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集 將收集滿的集氣瓶蓋上玻璃片正放于桌面。下列操作順序排列正確的是 （ ）A B C D8、（2014泰安）實

23、驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（ ） A都屬于氧化物 B都含有氧氣 C都含有氧分子 D都含有氧元素9、氯氣（Cl2）和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能和甲烷（CH4）反應(yīng)。已知氧氣和甲烷充分反應(yīng)的生成物是CO2和H2O，由此推斷氯氣和甲烷充分反應(yīng)的生成物是 （ ） A、CCl4和 HCl B、CCl4和 H2 C、CH2Cl2 和H2 D、C 和HCl10、一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（  

24、  ） A.排水集氣法   B.向上排空氣集所法  C.向下排空氣集氣法   D.排水集氣法或向上排空氣集氣法 11、（2014萊蕪）化學(xué)實驗操作中常涉及“先后”問題，下列操作的先后順序錯誤的是（）A制取氣體：先檢驗裝置的氣密性，后加入藥品 B點燃可燃性氣體：先檢驗氣體的純度，后點燃C稱量物質(zhì)質(zhì)量時，先加質(zhì)量小的砝碼，再加質(zhì)量大的砝碼D、出去H2中混有的CO2和H2O，先通過氫氧化鈉溶液，后通過濃硫酸12、一定質(zhì)量的鎂條在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂固體質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系如圖所示下列說

25、法不正確的是（）A生成MgO的質(zhì)量：m2g B參加反應(yīng)的Mg的質(zhì)量：m1gC參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量：（m2-m1）g D參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量比：m1：(m2-m1)=3:413、物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是A鎂燃燒能發(fā)出耀眼的白光，所以可用于制作照明彈B因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈C因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用作保護氣 D因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料14、（2014重慶）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再深入集氣瓶中，火柴燃燒的作用是（ ） A.補充氧氣 B.增加可燃物 C.升高鐵絲的著火點 D.升高細鐵絲的溫度15、（2014蘇

26、州）下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）（ ）16、（2014重慶）氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認識錯誤的是（ ） A. 氧氣既能燃燒又能支持燃燒 B. 氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì) C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 D. 氧氣和臭氧（O2）都是氧元素形成的單質(zhì)17、（2014廣州）不能從以下兩個化學(xué)方程式中獲取的信息是（ ）反應(yīng)：2H2O2 2H2O + O2 反應(yīng)：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2A反應(yīng)和反應(yīng)都有氣體生成B反應(yīng)和反應(yīng)是在不同條件下進行的C反應(yīng)和反應(yīng)都放出熱量D反應(yīng)和反應(yīng)的反應(yīng)物中都含氧元素18、如圖所示，下

27、列四種說法正確的是（ ）A圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成O2的質(zhì)量與時間關(guān)系B圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中溶液中水的質(zhì)量與時間關(guān)系C圖表示一定量KMnO4加熱制取O2過程中，殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系D圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)過程中MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系19、(2013連云港)在實驗室中利用右圖裝置，可以進行的實驗是（ ）用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣 用KMnO4固體制取氧氣 用鋅粒和稀硫酸制取氫氣用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體A B. C. D. 20、（2013濟南）在某過氧化氫溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2:17

28、，先向38克該過氧化氫溶液中加入1克二氧化錳，充分反應(yīng)后，生成的氧氣的質(zhì)量為（ ） A、 3.2g B. 2g C. 8.4g D.17g21、（2012濟寧）某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進行稱量，記錄如下：反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）34.3g32.7g若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是（）A 、反應(yīng)速率逐漸加快 B  、最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g C 、催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g D 、反

29、應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9：822、（2014德州一模）推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法以下推理正確的是（） MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)； 因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭里一定含有C和H； 堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素和氧元素； 酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以CO2是酸； 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)； 原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以原子不能再分； 置換反應(yīng)的生成物為單質(zhì)和化臺物，所以有單質(zhì)和

30、化合物生成的反應(yīng)一定為置換反應(yīng) ABCD23、二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫現(xiàn)有如下裝置：若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶二氧化硫氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念，所選裝置的連接順序（按氣體從左到右的方向）是（ ）A.接 B. 接，接 C. 接，接 D. 接24、下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是  （ ）A通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體   B通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體 C液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑   D氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)25、下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法正確的是（）A幾種反應(yīng)中的二氧化錳都作為催化劑 B必須先檢查裝置氣密性，再加入藥品C向上排空氣法收集時，為方便操作導(dǎo)管伸到集氣瓶口即可 D氧氣驗滿時，將帶火星的小木條伸到集氣瓶內(nèi)，觀察是否復(fù)燃26、（2015金山區(qū)一模）用氯酸鉀制氧氣時，造成試管破裂的原因可能是（）沒有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁潮濕；試管口沒有略微向下傾斜；排水法收集完氧氣，先撤酒精燈A B C D27、（2014上海）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝