垃圾分類的學(xué)問

1、垃圾分類的學(xué)問1、活動背景：大自然賦予我們生存的壞境，而生命的活力又給她本身增添了新的光彩， 我們與大自然唇齒相依，休息與共，調(diào)和地融為一體。可如今這種調(diào)和的關(guān)系 被破壞，生活垃圾過多，人們胡亂丟棄，致使社區(qū)內(nèi)蚊蠅滋生，有些地方甚至 臭氣熏天，各類垃圾混放，危險垃圾隨處丟棄，造成了危機(jī)的環(huán)境污染。我 們頭頂?shù)奶炜詹辉僬克{(lán)，身旁的湖水不在清晰潔凈，腳下的草地不在綠草如 茵。2、活動目標(biāo)：(1) 、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。(2) 、通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。(3) 、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。3、活動設(shè)計：(1) 、了解

2、垃圾對我們的生活將會帶來哪些危害？引導(dǎo)學(xué)生理解垃圾分類的 意義。(2) 、垃圾的種類有哪些？引導(dǎo)學(xué)生對垃圾進(jìn)行基本的分類。(3) 、指導(dǎo)學(xué)生合理分組，學(xué)會收集與自己研究主題有關(guān)的資料。(4) 、指導(dǎo)學(xué)生交流資料，制定小組活動方案。(5) 、指導(dǎo)學(xué)生如何利用研究所得的成果解決實際問題，服務(wù)我們的生活。4、活動準(zhǔn)備：(1) 、組織形式：小組活動、個人活動、班級活動相結(jié)合；與家長合作。(2) 、活動方法：收集資料、訪問、參觀、調(diào)查、拍照、宣傳等。5、活動過程:第一階段：明確主題、制定計劃一、確定主題：1、師生談話。同學(xué)們，我們生活在無比美麗、奇特的地球上，地球就是我 們的家，可如今我們賴以生存的家園

3、正在一天天有受到危脅。（出示幾幅圖 片）請看，你們知道這危害有哪些嗎？2、指名學(xué)生說，由此引出研究垃圾這一主題。二、確定主題研究、收集資料的內(nèi)容:1、對于主題的研究，首先我們要確定研究內(nèi)容、收集資料，對于垃圾，我 們可以收集哪些方面的資料，展開哪些方面的研究呢？2、學(xué)生交流。3、歸納：垃圾的種類，垃圾的產(chǎn)生，垃圾的現(xiàn)狀，垃圾的危害，垃圾的處 理等。三、成立研究小組，確立研究內(nèi)容：學(xué)生成立研究小組，并選擇確立研究內(nèi)容。四、制定研究方案。我們的研究計劃年級：班級：小組：小組成員：1、我們要研究的問題：2、我們研究的任務(wù)3、我們打算這樣研究這個問題我們研究的地點：我們的研究方式：我們的時間安排：4、

4、我們想合作研究這個問題，我們打算這樣分工：五、指導(dǎo)收集資料的方法:1、要展開研究，就離不開資料的收集。我們可以通過哪些途徑收集呢?2、指名學(xué)生說，歸納：（1）、通過查閱圖書資料，（2）、上網(wǎng)查找，（3）、問卷調(diào)查，（4）、詢問有關(guān)專業(yè)人員，（5） 參觀一些生活垃圾的回收站等。六、各小組設(shè)計、制定調(diào)査表。如：家庭垃圾狀況調(diào)查表（1）您家中主要垃圾為：A無垃圾B有垃圾（2）每月您家中平衡產(chǎn)生多少個廢舊電池：A5個B5-10個C20個以上（3）您了解垃圾分類處理方法嗎：A了解B不了解C無所謂（4）您了解危險垃圾包括什么及其危害嗎？A了解B了解一些C不了解（5）您愿意實行垃圾袋裝化嗎？A愿意B不愿意C

5、無所謂（6）您認(rèn)為垃圾分類處理可以怎樣進(jìn)行？垃圾危害調(diào)查統(tǒng)計表垃圾可給我們帶來的危害家庭（班級）一周垃圾狀況調(diào)查報告周一周二周三周四周五周六周日備注種類數(shù)量七、各小組展開研究。第二階段：交流資料，研究分類一、導(dǎo)入活動主題：1談話：地球，人類的母親，為我們的生存無私地提供了一切。我們只有一個地 球，但地球的每個角落卻都散布著垃圾，污染將使地球變得越來越黑暗。板貼：垃圾這是一個大問題?。≡撛趺崔k？板貼：怎么辦？2、今天老師要和大家一起來繼續(xù)研究關(guān)于垃圾分類的一些內(nèi)容。二、計算導(dǎo)入（算一算）：1、談話：課前有小組對家庭每天產(chǎn)生的垃圾作了調(diào)查，下面請小組來匯報 一下，大凡家庭每天會產(chǎn)生多少垃圾？2、小

6、組代表匯報。1千克左右3、每家基本上每天產(chǎn)出1千克左右的垃圾，就用這一個數(shù)據(jù)請同學(xué)們來算 一算，楊舍鎮(zhèn)、張家港市每天產(chǎn)生的垃圾量。出示：楊舍鎮(zhèn)約有7萬戶家庭，每天會產(chǎn)生多少垃圾呢？1千克/戶X70000戶=70噸張家港市約有20萬戶家庭，每天會產(chǎn)生多少垃圾？1千克/戶X200000戶=200噸4、指名上照板進(jìn)行演算，其他同學(xué)在下面進(jìn)行演算。5、張家港市在一天之內(nèi)，家庭產(chǎn)出的垃圾就達(dá)200噸，看了這兩個數(shù)據(jù)， 你有什么想說的？三、了解垃圾的危害1、是啊，大量的垃圾將給我們的帶來多少危害呀！下面請小組上來匯報他 們研究的成果。2、小組代表匯報。3、看到這些，聽到這些，你現(xiàn)在最大的想法是什么？（減少

7、垃圾的危害）四、研究如何減少垃圾的產(chǎn)出1、出示算式：1千克/戶X200000戶=200噸大量的垃圾給環(huán)境帶來了危機(jī)的危害，張家港市一天要產(chǎn)生200噸垃圾， 家庭數(shù)不可能變小，那么怎樣才能使家庭生活垃圾的總量變小呢？2、師引導(dǎo)：減少每戶人家的垃圾產(chǎn)出就可以減少城市垃圾的總量，老師希 望同學(xué)們能落實到自己的實際行動中。你們有沒有辦法減少家庭垃圾的產(chǎn)出 呢？3、小組討論交流。4、全班交流：（少用一次性筷子，少用塑料帶子，少浪費(fèi)食物等）5、同學(xué)們說了許多減少家庭生活垃圾的方法，有些是切實可行的，那我們 就可以在生活中采用了。課前，同學(xué)們對垃圾的種類也進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在我們 來聽聽小組的匯報，我們身邊每天

8、產(chǎn)出的垃圾主要包括有哪些東西？五、給垃圾進(jìn)行分類1、小組代表匯報。我們身邊的垃圾2、不看不知道，一看嚇一跳。原來我們身邊每天產(chǎn)出的垃圾如此之多、之 雜。如果把這些垃圾就直接扔到大自然中，將帶來多大的危害呀?？磥矸诸愅?放垃圾確實意義巨大。下面請聽小組研究的成果。3、相信同學(xué)們現(xiàn)在更加堅強(qiáng)了要對垃圾進(jìn)行分類投放的決心?？墒牵绾?對垃圾進(jìn)行分類呢？請聽小組同學(xué)匯報他們的研究成果。4、感謝小組的研究。那么，同學(xué)們，你們能不能想想如何處理這些已分類 的垃圾呢？板書：處理五、研究如何處理垃圾1、對于例外種類的垃圾我們可以進(jìn)行哪些處理呢？請聽小組給我們帶來的 研究成果。2、小組匯報。3、同學(xué)們，聽到這兒

9、，看到這兒，你現(xiàn)在最大的感受是什么？你有什么想 法？4、師：我們應(yīng)該給垃圾進(jìn)行分類，合理利用垃圾。我們要從現(xiàn)在做起，要 從自己做起。不僅僅如此，我們還應(yīng)該告訴身邊的人。請你根據(jù)今天的收獲設(shè)計一 個宣傳方案，下節(jié)課，我們再做交流。第三階段：宣傳方案，身體力行一、導(dǎo)入話題：導(dǎo)入：前一階段，我們每個小組都設(shè)計了宣傳垃圾處理的方案。這堂課我 們就來研究一下怎樣來宣傳你們的方案，怎樣來實施方案。二、宣傳方案：1、談話：你想通過什么方式做宣傳，讓更多的人來關(guān)注垃圾的分類處理 呢？2、小組匯報。（寫成建議書，編成歌曲，畫成漫畫寫成廣告語等）3、集體評議。4、師小結(jié)，鼓勵學(xué)生走出課堂，將自己的宣傳稿（如：宣傳畫，建議書 等）散發(fā)給周圍的群眾。三、拼拼做做，變廢為寶：1、教師過渡：垃圾破壞環(huán)境，我們要盡量減少家庭中垃圾的產(chǎn)出，同時， 垃圾中又有可利用的部分，有許多是放錯了地方的財富。許多垃圾對于我們學(xué) 生來說，還可以作成幽美的裝飾品，玩具。下面就請同學(xué)