美術(shù)教案10篇

1、美術(shù)教案10篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。美術(shù)教案 篇1目標(biāo)：1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：房子、膠水、紅、黃、藍(lán) 、綠4種不同顏色的門和窗若干。過程：1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。2、游戲：找朋友。(1)介紹游戲規(guī)則。(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。4、為

2、教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。美術(shù)教案 篇2執(zhí)教人：xxx設(shè)計(jì)意圖：34歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。在創(chuàng)作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)吹畫的樂趣。2.學(xué)會(huì)從觀察中獲得吹畫的技巧。3.在吹畫過程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。材料準(zhǔn)備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：神秘的盒子1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。2、出示吸管并提問：吸管除了能喝水還可以做什么？二、教師示范吸管吹畫1、教師展示吹梅花的方法2、提問：老師吹出的梅花漂亮

3、么？小朋友想不想試試呢三、開展創(chuàng)意吹畫活動(dòng)1、給每組幼兒發(fā)放作畫工具、材料并講述作畫規(guī)則及注意事項(xiàng)2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力主動(dòng)去創(chuàng)造作品3、教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒四、展示作品、欣賞作品1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)2、引導(dǎo)幼兒欣賞他人作品并結(jié)束活動(dòng)。（小朋友今天表現(xiàn)的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當(dāng)小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）活動(dòng)延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫活動(dòng)反思：美術(shù)教案 篇3第一課大腳丫教學(xué)目標(biāo)：1、用對(duì)稱的方法畫出一對(duì)鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。教學(xué)重點(diǎn)：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊

4、。教學(xué)難點(diǎn)：注意圖形圖案的對(duì)稱，而且要顏色、大小也要有對(duì)稱性學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法、行為指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物課件,白卡紙，記號(hào)筆，油畫棒。導(dǎo)學(xué)過程：一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。2.形狀特征對(duì)稱（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？（3）教師總結(jié)：鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，

5、而且所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？2、如何快速地制作出一雙鞋墊？生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成示范。（1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上；（2）師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評(píng)解惑（6分鐘）：1、還少了什么？生：顏色、花紋、圖案。2、學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物，思考：什么材質(zhì)？布、線有什么花紋？花、

6、葉子?3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對(duì)稱的關(guān)系，并重點(diǎn)講述。如顏色，大小，形狀的對(duì)稱）5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義）6.師示范：給鞋墊加花紋（1）畫中心圖案（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對(duì)比（4）左右腳注意對(duì)稱四、課堂實(shí)踐（22分鐘）：1、剪鞋墊，師示范提示：（1）留下1cm的白邊（2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。（1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花

7、紋畫好？學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。（2）注意底色課圖案的對(duì)比，以及適當(dāng)留白4.學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系。五、教師反饋，作業(yè)展評(píng)（5分鐘）：1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）美術(shù)教案 篇4美麗的紙蝴蝶教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用彩紙折出美麗的蝴蝶。2、通過折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的動(dòng)手能力，促進(jìn)其智力早開發(fā)。3、通過折紙可以增強(qiáng)孩子欣賞自然美的意識(shí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

8、教學(xué)重點(diǎn)按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。準(zhǔn)備材料彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠教學(xué)過程一、導(dǎo)入這節(jié)課老師帶來一件折紙動(dòng)物，與下面這段音樂有很大聯(lián)系，看看大家能否猜出來？出示課件一：梁?；囊魳罚ㄉ穑煟哼@段音樂是我國古典愛情故事梁祝中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一只美麗的紙蝴蝶。出示折好的紙蝴蝶二、新授1、我想同學(xué)們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片（出示課件二：美麗的蝴蝶）2、蝴蝶有什么特征呢？（生答）（出示課件三）小結(jié)：左右對(duì)稱優(yōu)美的翅形美麗的花紋3、你覺得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個(gè)環(huán)節(jié)？（生答）小結(jié)：折出

9、蝴蝶翅膀折出蝴蝶觸角裝飾花紋4、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折漂亮的紙蝴蝶。 （出示課件四）板書：美麗的紙蝴蝶5、出示課件五 （第一步）準(zhǔn)備紙張6、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅膀7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅膀8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角9、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來 看，這只美麗的蝴蝶就折出來了，你折的漂亮了嗎？11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。 （展示同學(xué)們的作品）12、出示課件十一（用糖紙折紙蝴蝶的方法）二、課堂小結(jié)折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn)，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象，只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出

10、漂亮的形象。三、課外延伸課下，同學(xué)們通過自己的.想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！這節(jié)課就上到這里，謝謝大家?。ǔ鍪菊n件十二）美術(shù)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參與鞋底印畫的活動(dòng)，能大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)印畫的喜悅。2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已印好的鞋底畫。2、鞋底有各種圖案的鞋子（幼兒每人一雙）。3、蘸有顏料的海綿、地毯、白紙、等?；顒?dòng)過程：一、欣賞鞋底印畫：1、師：今天老師給小朋友帶來了幾幅漂亮的圖畫，我們一起來欣賞欣賞，（出示印好的鞋底畫），畫上有些什么？2、你們知道這些漂亮的畫是怎么畫出來的嗎？（幼兒討論）二、鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。1、

11、師：原來我們的鞋底這么漂亮呀，看到鞋底印畫那么漂亮，老師也好想來玩一玩，老師邊玩邊讓幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的要求：（1）印畫時(shí)腳不能移動(dòng)。（2）印完后把鞋子在邊上的地毯上擦干凈。2、師：我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的腳已經(jīng)快坐不住了，趕緊要去玩印畫了，印畫的時(shí)侯可要小心，要在空白的地方印，不要踩在別人的腳印上，我們大家一起合作，印一幅最漂亮的作品來，好嗎？。3、教師與幼兒一起參與操作，體驗(yàn)鞋底印花的樂趣。4、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒上來說說自己最喜歡的鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性。5、師總結(jié)：原來我們的鞋底還有這么多小秘密呢，有花朵、有星星、有小兔子、還有機(jī)器人，真有趣。美術(shù)教案 篇6一、教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察，了解自

12、己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫。2、在學(xué)習(xí)過程中，了解招貼畫的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)公益招貼畫的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，感覺公益招貼畫在社會(huì)生活中所起到的宣傳作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：公益招貼畫設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：公益招貼畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計(jì)的形式）表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳?，設(shè)計(jì)的主題緊密圍繞“綜合，探索”活動(dòng)。三、準(zhǔn)備工具：紙、馬克筆、彩色筆等四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：教師播放20xx年重慶特大干旱錄像。鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔(dān)臭水。問：你有何感受？（保護(hù)自然，節(jié)約用水，面對(duì)自然災(zāi)害，我

13、們更應(yīng)保護(hù)環(huán)境）引出表達(dá)方式公益招貼畫。（二）通過展示二組圖片比較A組為公益招貼畫B組為商業(yè)廣告畫1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論區(qū)別2、教師總結(jié)公益招貼畫的概念，特點(diǎn)。A、般矗立或張貼在公共場合。B、圖像色彩鮮明、強(qiáng)烈。C、文字簡練。D、不以盈利為目的。E、迅速傳達(dá)信息。（三）設(shè)計(jì)要求與方法1、教師現(xiàn)場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫；2、讓學(xué)生分析討論此畫的組成要素，構(gòu)圖，圖文處理等。3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉、粘貼、電腦制作）4、同一主題招貼畫欣賞，用不同創(chuàng)意表達(dá)，給人不同的視覺感受。（四）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要求：設(shè)計(jì)一幅“環(huán)?！睘橹黝}的公益招貼畫。(五)展示交流、評(píng)價(jià)定位

14、請(qǐng)各小組選派代表，來展示自己的作品。生自評(píng)、互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。（六）師生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容教案九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)公益招貼畫設(shè)計(jì)教案，來自網(wǎng)！美術(shù)教案 篇7教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：（1）觀察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。（2）了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面

15、。學(xué)習(xí)材料：關(guān)于奇妙的微觀世界的圖片、小動(dòng)物（小昆蟲）的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。教學(xué)過程：1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。2、觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物圖片以及教材中的內(nèi)容。思考：你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎？你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？它們給你們帶來什么樣的美感？你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來嗎？3、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。4、如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢？（1）教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。（2）啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)

16、物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。5、作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬蟲一家的奇妙之旅。6、分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個(gè)人如何分工？7、小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。8、課后小結(jié)：（1）以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。（2）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。（3）教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢？9、課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)？回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫生下來。美術(shù)教案 篇8【教學(xué)內(nèi)容】造型

17、·表現(xiàn)【教材分析】泥巴看似平凡，但恰恰是這最平凡的東西，孕育著生生不息的人類文明。用手塑造陶泥是最古老的一種制陶技法，可以追溯到原始社會(huì)。本課以生活中的器物為創(chuàng)作對(duì)象，通過富有情趣的欣賞、感受、創(chuàng)作過程，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形態(tài)各異、用途不容的器物來，使學(xué)生真切地體驗(yàn)到藝術(shù)與生活息息相關(guān)，充分體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，從小具有美化生活的意識(shí)，同時(shí)也提高了動(dòng)手能力和審美能力。【教學(xué)目標(biāo)】1.在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣。2.通過捏泥，體驗(yàn)陶藝得捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。3.通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作

18、品，激發(fā)創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會(huì)中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)?！窘叹摺空n本、有關(guān)資料圖片、陶泥、課件【學(xué)具】課本、陶泥、簡單工具、陶罐【課時(shí)】第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：1.今天老師帶你們?nèi)バ蕾p老北京的很多有趣的玩意兒，仔細(xì)觀察說出它是用什么材料制作的？2.教師播放課件。3.引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。展示泥制陶罐，請(qǐng)學(xué)生上來摸一摸，并談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X？引出課題。三、教授新知：1.教師播放課件，看看從古代到現(xiàn)代陶藝的

19、發(fā)展歷史。2.每小組準(zhǔn)備不同樣式的陶罐，小組成員通過觀察、觸摸，體會(huì)它的制作方法。（小組模仿制作一個(gè)。）小組討論：這種方法好不好？還有什么方法？小組展示、交流。教師選擇一個(gè)有代表性的作品評(píng)述并示范制作。示范捏泥的方法揉、捏、搓，并將基本形組合成各種奇怪造型。（重點(diǎn)演示泥巴與泥巴之間的連接方法：泥和泥間先用竹簽畫上交叉的紋路，再涂上泥漿，將兩部分粘貼好。）四、作品創(chuàng)作：1.各組抽簽選擇本組所要制作的內(nèi)容及方法。2.小組討論應(yīng)用什么方法制作，集思廣益找到好的辦法。3.學(xué)生設(shè)計(jì)制作。4.教師巡回輔導(dǎo)。五、作品展示：1學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。2對(duì)思維反應(yīng)

20、較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）六、課后延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？【作業(yè)設(shè)計(jì)】用陶泥設(shè)計(jì)制作一個(gè)生活器物。美術(shù)教案 篇9一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行

21、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。四、教學(xué)過程：（一）、揭示課題1、教師出示盾牌，問是什么？2、教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。3、導(dǎo)出課題。（二）、欣賞盾牌圖片課件顯示盾牌圖片（8幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌，并有簡單了解。（三）、探究式學(xué)習(xí)1、你知道盾牌的用途嗎？2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？A、左右對(duì)稱。B、請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫，比一比誰畫的又多又好。3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你

22、怎樣的感受？A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。B、你能例舉在生活中還見過哪些威武的形象？（欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首、青銅器、面具。）C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？E、你能不能上來做一下威武的樣子？F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問：哪只更適合做盾牌？（四）藝術(shù)實(shí)踐1、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。2、課件顯示作業(yè)要求：A、制作是要做好盾牌的手握部分。B、用動(dòng)物頭的圖案來設(shè)計(jì)盾牌。C、裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。3、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（五）評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作品。2

23、、做游戲。（六）課的延伸師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來保護(hù)自己呢？美術(shù)教案 篇10教學(xué)目標(biāo)通過了解人的長相的差別所在，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察人的長相，感知自我。并表現(xiàn)出內(nèi)心到外形最具特點(diǎn)的我。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察人物五官的特點(diǎn)。難點(diǎn)如何用各種手法表現(xiàn)出特征更突出、深刻的自我。教學(xué)準(zhǔn)備五官比較有特色的人物圖像小鏡子、圖畫紙、鉛筆、橡皮。教學(xué)方法展示、實(shí)踐法等。板書設(shè)計(jì)雕塑自己的形象一、面部構(gòu)成：眼、鼻、嘴、眉毛、耳朵等。二、雕塑方法：刻、粘、挖等。教學(xué)過程一、引入新課我們每個(gè)人的臉都是一張無聲的介紹信，傳達(dá)了我們的面部特征和一些內(nèi)在信息。特別處于青春期的

24、你們，更在意自己的臉，因?yàn)樗砹俗约簜€(gè)性的形象。你能準(zhǔn)確的說出自己的特點(diǎn)么？是什么決定了我們每個(gè)人都長得各不相同呢？板書標(biāo)題：“認(rèn)識(shí)我們的臉”。二、新授經(jīng)過同學(xué)們的觀察與討論，我們得知，五官以及臉型、發(fā)型是區(qū)分人與人差別的主要部分，那么我們今天就來了解一些關(guān)于“相貌”的知識(shí)。（課件展示：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳）（一）頭發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它不但反映性別，還表現(xiàn)出人的某些愛好，性格。討論總結(jié)：長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型，反映出瀟灑、直率、古典、時(shí)尚等個(gè)性。（二）臉的形狀對(duì)一個(gè)人的長相也起著十分重要的作用，人臉基本上是卵圓形，但仔細(xì)分析又各有特點(diǎn)，找?guī)讉€(gè)臉形有特點(diǎn)的同學(xué)分析，如方形臉、圓形臉、瓜子臉。老師可用八個(gè)字來概括每個(gè)人的臉“田國目用，甲申由風(fēng)”。請(qǐng)同學(xué)們用小鏡對(duì)照自己的臉形，找出自己更靠近哪一種？（三）眉毛是我們臉上的一道天然屏障，臉上濃重的一筆。眉毛又是有什么樣的特點(diǎn)呢？學(xué)生觀察并討論。長眉、短眉、濃眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉等（四）眼睛像是什么呢？眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來展示。看看自己的眼，杏眼、吊眼、垂眼、平眼、細(xì)眼、瞇瞇眼你是哪一種？（五）鼻子又像什么呢？“臉上挺拔的山峰”?？纯?、摸摸自己的鼻子，它是什么樣子?高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、長鼻、短鼻、勾鼻等等（六）下面我們一起看看自己的唇形，有平嘴、大嘴