瓶蓋碰一碰幼兒美術(shù)環(huán)保教案_第1頁(yè)
瓶蓋碰一碰幼兒美術(shù)環(huán)保教案_第2頁(yè)
瓶蓋碰一碰幼兒美術(shù)環(huán)保教案_第3頁(yè)
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1、瓶蓋碰一碰幼兒美術(shù)環(huán)保教案設(shè)計(jì)意圖：瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的'要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。2、能運(yùn)用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。2、范畫一張?；顒?dòng)過程：1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。今天我們來玩一個(gè)泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：“泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子”。

2、剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個(gè)游戲。2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。（1）（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌?。?）大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會(huì)變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。（老師邊碰邊念兒歌）2、請(qǐng)幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。請(qǐng)小朋友自己去試一試，看看能變出什么東西來。（引導(dǎo)幼兒可以瓶蓋和蠟筆碰、可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。）（幼兒操作時(shí)老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請(qǐng)幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個(gè)別幼兒變出的東西。3、老師示范印。（1）剛才小朋友變出了很多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫，請(qǐng)小朋友看看老師印出了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）（2）老師示范印畫：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個(gè)小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊緊連，拿個(gè)小不點(diǎn)瓶蓋，做眼睛。變成小魚游呀游。4、幼兒自己印畫現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去印一印看看能變出什么來，幼兒

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