第2章《第二節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育》教案

1、教育精選第二節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育教案教材分析生物的生殖方式是多種多樣的，不同生殖方式的形成，既體現(xiàn)了生物對不同環(huán)境的適應(yīng)，又展現(xiàn)了不同生物類群在連續(xù)性方面所表現(xiàn)的發(fā)展和進(jìn)化。本節(jié)講述兩棲動物是從水生到陸生過渡的一個類群，具有初步適應(yīng)陸生生活的結(jié)構(gòu)特征，但受精和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體經(jīng)變態(tài)而到陸地生活。教材著重從生物與環(huán)境的關(guān)系來反映兩棲動物生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)描述青蛙的生殖和發(fā)育的過程和特點(diǎn)。掌握兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析或調(diào)查活動來獲得結(jié)論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生培養(yǎng)愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識。教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)青蛙的

2、生殖和發(fā)育的過程和特點(diǎn)，兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。在情感上培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、兩棲動物的生殖-以雄蛙鳴叫為例師：“稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片”，"黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙",這兩句詩都是描寫了蛙的叫聲,那么請大家思考一下一般在什么季節(jié)可以聽到蛙叫？青蛙一般生活在什么樣的環(huán)境中？生：春末夏初青蛙叫得很厲害。青蛙一般生活在有水的地方，池塘里、小河旁。師：說的很對。那么青蛙為什么會鳴叫呢？是為了顯示自己的歌喉還是有其他原因？是不是所有的青蛙都會鳴叫呢？生：我想青蛙唱歌和孔雀開屏差不多，都是為了吸引雌性。生：只有雄蛙才會唱歌

3、。師：回答得非常好，看來平時(shí)大家的觀察很仔細(xì)。雄蛙的口角兩邊或一邊有鳴囊，一到繁殖季節(jié)，它們便賣弄自己的歌喉，吸引雌蛙。雌蛙以鳴叫聲來選擇雄蛙。所以說青蛙的鳴叫是和生殖有關(guān)的一種現(xiàn)象。二、兩棲動物的發(fā)育師：大家還記得“小蝌蚪找媽媽”的故事嗎？下面請同學(xué)把這個故事講一下。大家在聽的同時(shí)思考為什么小蝌蚪總是找不到自己的媽媽？（學(xué)生講小蝌蚪找媽媽）師：為什么小蝌蚪找不到自己的媽媽呢？生：它總是按照自己的樣子找。生：小蝌蚪不知道自己和媽媽長的差別太大，因?yàn)橐话銊游锖⒆雍透改付奸L的差不多。師：蝌蚪和青蛙有哪些主要區(qū)別呢？生：蝌蚪像魚，有尾巴，青蛙沒有。生：蝌蚪?jīng)]有四肢，青蛙有。生：生活環(huán)境也不一樣，青蛙

4、既能生活在水中也能生活在陸地上，蝌蚪只能生活在水里。師：大家看課本P58彩圖思考青蛙的發(fā)育過程經(jīng)歷了幾個時(shí)期呢？（學(xué)生思考、回答)生：受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙生：受精卵-蝌蚪-有后肢的蝌蚪-幼蛙-成蛙師：大家看那組同學(xué)更正確呢？生：第一組。師：很好。像青蛙這樣，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)別的發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。大家知道青蛙屬于兩棲動物，那么誰可以確切的說一下什么樣的動物是兩棲動物呢？（學(xué)生思考、討論）生：像青蛙那樣，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可以生活在水中也可以生活在陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫兩棲動物。師：很好。那么大家知道有哪些動物是兩棲動物呢？生：蟾蜍也是。師：很好，其實(shí)還有很多，像：大鯢，也叫娃娃魚，還有蠑螈等等都是（幻燈片展示）。我們學(xué)習(xí)了青蛙的生殖發(fā)育過程，那么大家總結(jié)一下兩棲動物的生殖發(fā)育有什么共同點(diǎn)呢？生：體外受精，變態(tài)發(fā)育。師：很好。大家通過學(xué)習(xí)知道青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水，那么水環(huán)境的好壞對青蛙有很大的影響。青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們?yīng)該怎樣來保護(hù)青蛙呢？生：保護(hù)水資源，使青蛙可以更好的生活。生：愛護(hù)青蛙，不亂捕殺它們。師：說的很好。那么就讓我們大家一起來愛護(hù)我們寶貴的水資源，來保護(hù)青蛙吧！教學(xué)反思整個教學(xué)中，注重融入情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力創(chuàng)造一個和諧、民主、并充滿激情的課堂氛圍，教師不要是單純的