小學語文教案范例_第1頁
小學語文教案范例_第2頁
小學語文教案范例_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、烏鴉喝水教案教學目標：1、復習、鞏固第一課時所學字詞。2、通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。教學重難點：朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。教具準備：小礦泉水瓶子多個，小石子若干， 小剪刀一把（用于分組實驗）；動畫課件一組（幫助學生理解、朗讀感悟課文）各色五角星多個（用于隨機激勵學生）。教學過程：一、復習導入1.復習生字：上節(jié)課我們認識的生字你們還記得嗎?讓我們跟他們打個招呼吧？（出示幻燈片，復習生字）2.讀詞語。3.練習：猜一猜，連一連。二、出示第一幅圖1.看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫的是什么？2.小朋友

2、請找一找，課文哪個自然段是寫這幅圖的？找出來認真讀一讀。3.誰愿意讀給大家聽？（指名讀）4.出示幻燈片（第一自然段），誰能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語氣？5.指名讀。6.自由讀。7.齊讀。過渡語：這只烏鴉確實非常著急，可光著急也沒有什么用啊，得想想辦法呀，烏鴉想出了什么辦法呢？三、出示第二幅圖1.誰來說一說烏鴉想到什么辦法呢？2.指名讀。3.看圖體會烏鴉喝水時的高興的心情。4.出示字幕（第2、3自然段），誰能用高興的語氣來讀？5.指名讀。6.誰愿意做這一只快樂的烏鴉，說說你用了什么好的辦法呢？7.老師演示，同學仔細觀察，你發(fā)現了什么？8.哪位同學說說老師是怎么做的呢？（指名回答）四、讀整篇課文五、拓展1.討論烏鴉喝水辦法的優(yōu)缺點？2.如果瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么做呢？小組內討

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論