公開課教案百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

1、琯頭中心?！靶畔⒓夹g(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”課題活動公開課教案課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識執(zhí)教者：李雪霞 開課時間： 2014年10月17日上午第1 節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計： 1.知識與技能：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法；知道百分?jǐn)?shù)在實際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù)。弄清分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的異同。會用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、分析、概括等思維能力， 2.過程與方法：通過觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。 3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生求知欲，并適時進行思想

2、品德教育。 教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的意義和讀法、寫法 教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的了解和區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生每人課前搜集的如商品標(biāo)簽、包裝盒上的百分?jǐn)?shù)等資料。教學(xué)過程：一、出示世界地球日的有關(guān)信息，培養(yǎng)善待地球，初步感知百分?jǐn)?shù)。1、師：孩子們大家都知道每年的4月22日是世界地球日，（課件出示信息）看到這則信息并結(jié)合鄭老師前兩天上的公開課只有一個地球想對大家說些什么？(預(yù)設(shè)：要保護地球，從節(jié)約資源做起)這些紅色字體的陌生的數(shù)你們認(rèn)識嗎？（預(yù)設(shè)：百分?jǐn)?shù)）今天李老師就跟同學(xué)們一同去認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。板書課題：認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。你們想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識？生（預(yù)設(shè)）：1、百分?jǐn)?shù)的意義；2、百分?jǐn)?shù)的用途；3、百分

3、數(shù)與分?jǐn)?shù)的異同 將學(xué)生提出的問題歸納并板書在黑板一側(cè)。（1、意義；2、用途；3、與分?jǐn)?shù)的異同）二、創(chuàng)設(shè)情境，抽象出百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會百分?jǐn)?shù)的讀寫法。師：昨天李老師請我們班忠杰、子悅兩位同學(xué)進行一次口算比賽，想不想看看他們做題情況。（課件出示半張表格）正確題目數(shù)王忠杰17趙子悅11師：如果只給你這些信息，你能算出誰的正確率最高嗎？（預(yù)設(shè)：還需要他們做的口算題目總數(shù)）（課件出示整張表格）正確題目數(shù)題目總數(shù)王忠杰1725趙子悅1120師：這下用什么方法算出誰的正確率最高，怎么列式？生回答師板書：17÷25=17/25，11÷20= 11/20。師：你們能一眼看出哪個分?jǐn)?shù)最大嗎？（

4、預(yù)設(shè)：不能，要通分。）師和學(xué)生共同將兩個分?jǐn)?shù)通分為分母是100的分?jǐn)?shù)。（師板書）師：誰來說說68/100、44/100這兩個分?jǐn)?shù)分別表示什么意思？師：像這樣的分?jǐn)?shù)還可以寫成另外一種形式，就是我們今天認(rèn)識的百分?jǐn)?shù)。師：你能將68/100改寫成百分?jǐn)?shù)嗎？你能讀出這個百分?jǐn)?shù)嗎？生：改寫成68。（師隨著學(xué)生的讀數(shù)板書）師：44/100呢？同學(xué)們寫在自己的練習(xí)本子上。寫完后請一位同學(xué)上臺來寫。 師：你們覺得在寫百分?jǐn)?shù)的時候有什么要提醒的。生：寫百分號的時候兩個小圓點要寫小一些，不要跟數(shù)字混肴了。師：你們會寫百分?jǐn)?shù)了，那你們會讀嗎？誰愿意來讀讀看？（指著68、44）它們讀作什么呢？（板書：百分之八十五、百

5、分之四十四）三、舉生活中百分?jǐn)?shù)的例子，并歸納百分?jǐn)?shù)的意義。加深學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解，充分感受百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。師：其實在我們的生活中會經(jīng)常見到百分?jǐn)?shù)，（課件出示教材的例子）瞧這個百分?jǐn)?shù)具體表示什么意思？（1、14表示已經(jīng)格式化的部分占所要格式化的總量的14/100。2、65.5羊毛占面料總成分的65.5/100。3、34.5表示錦綸占面料總成分的34.5/100。100表示聚脂纖維占里料總成分的100/100，也就是里料所有的成分都是聚脂纖維。師：剛才我們認(rèn)識的這些百分?jǐn)?shù)表示的意思有什么相同的地方？（預(yù)設(shè)：它們都表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾）師歸納：像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾

6、的數(shù)就叫百分?jǐn)?shù)，也叫百分率或百分比。（貼條）請大家翻開數(shù)學(xué)書82和83 頁，把有關(guān)的內(nèi)容畫出來自己讀一讀。所謂不動筆墨不讀書。師：課前李老師叫同學(xué)們搜集了生活中百分?jǐn)?shù)的資料，誰把你收集到的百分?jǐn)?shù)資料跟同學(xué)們一起分享一下？（生把自己收集的資料通過投影儀跟學(xué)生分享）學(xué)生搜集的百分?jǐn)?shù)的資料可能有： 1、據(jù)了解，我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%。（100%表示我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功總數(shù)占總發(fā)射次數(shù)的100/100。）（中國的航空航天技術(shù)在世界居于領(lǐng)先地位，作為中國人，我們感到自豪。） 2、我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。而我們卻給人家出口。14%表示我國森林面積占我國土地面積的

7、14/100.)（希望我國要保護森林，減少對資源的亂砍亂伐）3、據(jù)統(tǒng)計，我市學(xué)生的近視情況如下：小學(xué)生的近視率為18%。(18%小學(xué)生近視的總數(shù)占全市學(xué)生近視的總?cè)藬?shù)的18/100. )（我們要保護眼睛）4、據(jù)調(diào)查暑期下河游泳溺水死亡的所有學(xué)生中，小學(xué)生占71.2%。(71.2%小學(xué)生溺水的人數(shù)占所有溺水死亡的學(xué)生的總?cè)藬?shù)的71.2/100)（我們小學(xué)生要多了解防溺水的安全知識）。師：課前李老師不僅讓同學(xué)收集了百分?jǐn)?shù)的資料，還讓同學(xué)們找找你們身邊的百分?jǐn)?shù)，請把你們找到的百分?jǐn)?shù)舉起來給大家看看！請淑情同學(xué)把你找到的百分?jǐn)?shù)展示給大家看看!并說說或是一些生活中用品等。另外再請彩思同學(xué)。（投影學(xué)生匯報

8、的資料）四、探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同。師：認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)的意義，那百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間又有什么異同呢？（引導(dǎo)學(xué)生比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同）課件出示一組練習(xí)幫助理解：下列各數(shù)哪些可以改寫成百分?jǐn)?shù)？（1）一堆煤，已經(jīng)運走了57/100噸；（2）我省中小學(xué)生64/100都有近視；（3）面粉重量是大米的80/100；（4）本班女生約占全班人數(shù)的40/100；（5）一根繩子，用去了73/100米。師：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么異同？請各小組同學(xué)討論一下！預(yù)設(shè)：意義不同：分?jǐn)?shù)可以代表一個具體量，也可以代表一個倍數(shù)，而百分?jǐn)?shù)只能代表一個倍數(shù)。寫法不同：百分?jǐn)?shù)先寫分子，然后去掉分母和分?jǐn)?shù)線，改寫成百分號“%”。分母不同：分?jǐn)?shù)的

9、分母可以是任何一個非0的自然數(shù)，而百分?jǐn)?shù)的分母規(guī)定是100。分子不同：分?jǐn)?shù)的分子必須是自然數(shù)，百分?jǐn)?shù)的分子可以是自然數(shù)，也可以小數(shù)。學(xué)生回答完后，課件出示百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。五、鞏固練習(xí)，拓展提高。師：相信大家對百分?jǐn)?shù)有了一定的認(rèn)識！我們來看看下面幾道題！1、判斷題。判斷每道小題時請學(xué)生說說理由。2、師：學(xué)到這里，我們能感受到百分?jǐn)?shù)不僅很有用，而且有趣，瞧下面這些成語能用哪個百分?jǐn)?shù)表示？課件出示：百里挑一，九死一生、半信半疑 ，十拿九穩(wěn)，百發(fā)百中。200這個百分?jǐn)?shù)可以表示哪個成語呢？（預(yù)設(shè)：一箭雙雕、一石二鳥、一舉兩得） 3、師：請大家拿出老師為你們準(zhǔn)備好的百格圖，用涂色的方式設(shè)計出你喜歡的圖

10、案,并用今天所學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)表示出來.學(xué)生自由設(shè)計。（投影儀展示學(xué)生作品）六、總結(jié)評價； 同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯！不但理解了百分?jǐn)?shù)，還能靈活運用百分?jǐn)?shù)。這節(jié)課快結(jié)束了，說說你有什么收獲吧？ （學(xué)生暢所欲言）同學(xué)們的收獲真不少，其實一個人的收獲不僅來自于1的靈感，更重要的是來自于99的汗水。如果每節(jié)課都能有一點收獲，日積月累，相信你們100都能獲得成功。最后，送給大家一句話：天才99的汗水1的靈感，讓我們一起把這句話作為獲取成功的動力！ 七、布置作業(yè)。1、查看書本83頁，了解什么是恩格爾系數(shù)？2、書本86頁1、2題做在課堂本子上以及優(yōu)化設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)課時。板書設(shè)計： 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 15÷20= 15/20=75/100=75-（百分號）14÷25= 14/25=56/100=5630÷50= 30/50=60/100=6040、65.5