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1、?回鄉(xiāng)偶書?說課設(shè)計(jì)?回鄉(xiāng)偶書?說課設(shè)計(jì)是查字典語文網(wǎng)小編特地為教師朋友分享的比較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。這篇說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的根底上 ,做到分塊寫清 ,分步闡述教學(xué)內(nèi)容 ,以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。希望對(duì)大家的授課有一定的幫助!?回鄉(xiāng)偶書?說課設(shè)計(jì)一、說教材:1、教材的地位和作用:?回鄉(xiāng)偶書?是賀知章八十多歲辭官回鄉(xiāng)時(shí)所作 ,在樸實(shí)淺易的字里行間表達(dá)出闊別家鄉(xiāng)十幾載 ,而今白首方回來之時(shí)的萬千感慨。全詩抒發(fā)了山河依舊 ,人事不同 ,人生易老 ,世事滄桑的感慨。教學(xué)時(shí) ,要使學(xué)生把詩句讀通讀順 ,感悟詩歌情境 ,體會(huì)詩人熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)并會(huì)
2、寫2個(gè)生字。有感情地朗讀并背誦這首詩。了解詩的意境 ,感悟詩人流露出的濃濃鄉(xiāng)情。3、教學(xué)重難點(diǎn):在理解詩句的根底上 ,體會(huì)詩人表達(dá)的感情。二、說教法。1、激情導(dǎo)入 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入時(shí)以課文改編的小故事配樂導(dǎo)入 ,創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。并讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)作者的處境 ,從而走進(jìn)作者的情感世界里 ,為更好地理解古詩的內(nèi)容做好鋪墊。2、 以讀為本 ,以讀悟情在古詩詞教學(xué)中少分析 ,多朗讀乃至熟讀成誦是一條珍貴的經(jīng)驗(yàn)。詩讀百遍 ,其義自明 ,其情自見。通過讀也能將自己的體會(huì)、情感表達(dá)出來。指導(dǎo)學(xué)生誦讀時(shí)要注意詩的節(jié)奏 ,讓學(xué)生通過自己的理解 ,從讀中悟 ,悟中讀 ,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)詩中的思
3、想感情。3、立足課本 ,拓展閱讀。在課的最后 ,出示另一首?回鄉(xiāng)偶書?(離別家鄉(xiāng)歲月多 ,近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水 ,春風(fēng)不改舊時(shí)波。)讓學(xué)生來學(xué)習(xí) ,這是對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí) ,有助于學(xué)生知識(shí)的積累 ,又能讓學(xué)生在進(jìn)一步地學(xué)習(xí)中 ,更深地體會(huì)第一首?回鄉(xiāng)偶書?的情感。再次 ,學(xué)詩貴在積累。補(bǔ)充與課文相關(guān)的閱讀材料 ,既增加了課堂教學(xué)的容量 ,又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。又一次讓學(xué)生體會(huì)到詩人賀知章濃濃的愛鄉(xiāng)之情。三、說學(xué)法。讓學(xué)生通過想象畫面 ,相互啟發(fā) ,在加上教師適時(shí)點(diǎn)撥 ,很輕松地理解了全詩的意思。陶行知說:教是為了不教。因此 ,在“初讀古詩理解詩意環(huán)節(jié)中 ,我盡可能放手讓學(xué)生去自主
4、學(xué)習(xí) ,小組交流自己對(duì)詩句的理解 ,再全班交流。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 ,又能突出課本中釋義的重點(diǎn) ,提高學(xué)習(xí)效率。四、說教學(xué)程序。本節(jié)課的教學(xué)步驟是一是故事導(dǎo)入 ,創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是初讀古詩 ,讀準(zhǔn)字音 ,初步了解古詩大意。三是朗讀感悟 ,在指導(dǎo)學(xué)生理解古詩大意的根底上 ,指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀 ,從而體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情 ,并能熟讀成誦。四是積累?回鄉(xiāng)偶書二? ,通過對(duì)這首古詩的理解 ,深化學(xué)生對(duì)前一首古詩的理解 ,升華情感 ,到達(dá)積累的目的。五、說板書。由于課件已經(jīng)出現(xiàn)了全首古詩 ,所以板書時(shí)我就挑精煉的幾個(gè)字作為板書 ,既總結(jié)了古詩的內(nèi)容 ,又能突出地表現(xiàn)本詩所要表達(dá)的思想感情。以上就是查字典語文網(wǎng)小編分享
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