電大言語交際學模擬試題及答案精心收集

1、電大言語交際學 模擬試題及答案（精心收集）電大言語交際模擬試題一及答案一、填空題（ 20 分）1語言是一個音義結(jié)合的符號體系，是人類最重要的交際工具。2交際主體的能力大致有兩個方面，一是語言能力，二是交際能力。3話語除了字面意義外，還有其它三種意義，即語言意義、語境意義和語用意義。4角色從不同的標準可以區(qū)分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性角色和潛隱性角色 , 經(jīng)常性角色和依賴性角色。5角色扮演者對角色期望的同化和順應又稱作角色期望的內(nèi)化。6情景語境包括：時間、地點，話題，方式，交際對象和潛在受話人。7一般把上下文語境分為語音上下文，語義上下文，語法上下文。二、辨析對錯并說明理由（ 20 分）1

2、 在交際主體扮演的角色中，與語言風格相關的主要是主體的經(jīng)常性角色。（“2在言語交際中，說話人若違背方式準則，勢必達不到良好的交際效果。（X,有時出于修辭的需要，交際主體也會有意違背方式準則，以隱晦的話語達到含蓄的效果。）3話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規(guī)范要求，更談不上幽默。（X,違反邏輯也是創(chuàng)造幽默的常用手法，通過邏輯上的矛盾、乖謬，使人在心理上有一個大的跨越和落差，一樣可以創(chuàng)造幽 默感。）4. 話語含蓄其實就是一種間接言語行為，二者只是說法不同。（X，含蓄與間接言語行為有一定的關系，但含蓄話語的語言意義和語用意義之間的距離大于一般的間接言語行為，相互之間的關系更為間接一 些。）

3、三、簡答題（ 20 分）1 簡述誠實準則和信用準則的要求和二者的區(qū)別。（參見言語交際學P172 ）2簡述方式準則的要求并舉例說明。（參見言語交際學P190 ）3 簡述話語意義的不同層次類型。（參見言語交際學P129 ）4簡述 間接言語行為”理論。（參見言語交際學P141 ）四、分析題（ 20 分）1 利用你學到的言語交際的有關知識，對下面材料進行分析：間接言語行為，具體參見言語交際 學 P143公共汽車上，一個小孩鼻涕流了很長也不動手擦一下，旁邊的年輕女士看不下去了，就問他說：“小朋友，你沒有手帕嗎？ ”小朋友一翻眼睛說： “有也不借給你。 ”2閱讀材料，結(jié)合學過的言語交際相關理論進行分析：角

4、色沖突，具體參見言語交際學P71據(jù)說美國前總統(tǒng)卡特在任時曾訪問法國。在結(jié)束訪問回國之前，接受記者采訪。有記者問他此次訪 問留下最深的印象是什么，他在回答中提到法國參與接待的某官員的名字，認為他的工作卓有成效。結(jié)果 此話遭到當?shù)孛襟w的批評，認為卡特作為美國總統(tǒng)企圖干涉法國內(nèi)政。五、實踐題（ 20 分）為某樓盤推銷員設計一段在某樓盤展銷會上的講話稿以及可能出現(xiàn)的提問回答話語。要求：有切合身份、語境、符合言語交際規(guī)則的情況介紹，有可能出現(xiàn)的問話和應該回答的話。字數(shù)不少于200字。層次清楚，言語得體。電大言語交際模擬試題二及答案一、填空題（每空 1 分，共 20 分）1語言從本質(zhì)上說是一種 “符號 ”

5、，概念和音響分別就是符號所指和所能，因此語言也是一種符號系統(tǒng)。2言語交際的基本功能是傳遞信息。3現(xiàn)代漢語修辭學以 1932 年陳望道的修辭學發(fā)凡的出版為標志。4在專門研究表達時，可以把表達者稱作為交際主體，把接受者稱作 “交際對象 ”。5海姆斯認為，交際能力主要包括四項內(nèi)容，即能夠判斷一個句子是否合乎語法的，是否別扭，是否得體 ，是否常用。6角色扮演者對角色期望的 “同化”和“順應”又稱作角色期望內(nèi)化。7語境包括特定話語的上下文、交際活動進行時的現(xiàn)實情境、交際雙方、社會文化背景等與言語行為相關的幾乎所有的主客觀因素。8社會文化語境包括社會規(guī)范和文化習俗。9語言意義的特征主要有兩點：一是概括性，

6、二是模糊性。10話語銜接是指話語形式上的連接，主要使用語法銜接和詞匯銜接。11角色風格指的是一般所謂的 “語言風格 ”。12美國語言哲學家格賴斯提出的交際各方應該共同遵守的原則被稱為是 “合作原則 ”。二、辨析對錯，并說明理由（每題 5 分，共 20 分）1 所謂間接言語行為，實際上是指對交際意圖或曰語用意義的間接表達。（“2在書面語交際的公文往來中，上行文是由隸屬關系的上級機關向下級機關的行文。（X,上行文是由隸屬關系的下級機關向上級機關的行文。）3話語詞項的減少體現(xiàn)了表述簡潔的要求，如廣播電視大學”簡稱為電大”（訪4. 人類言語交際的產(chǎn)生， 其最初的目的和動機是為了尋覓食物和求偶。（X，人

7、類言語交際的產(chǎn)生，是為了更好的傳遞信息，而傳遞信息的最初動機又是為了加強合作，合作的需要是言語交際產(chǎn)生的根本動 因）三、材料分析題（共 20 分，每題 5 分）1、分析下面的一段話，說明話語主體是怎樣消除角色沖突的。（參見言語交際學 P74 ）在位近 60 年的維多利亞女王曾把大英帝國的繁盛推向巔峰，但在家庭關系上也難免有些磕磕碰碰。 1840 年 2 月，女王和阿爾巴特結(jié)婚。一天，兩人為一件小事而拌嘴，阿爾巴特一氣之下跑進私室，緊閉門戶，于是，女王前去扣門?！罢l？ ”阿爾巴特在房間里問道。 屋內(nèi)寂靜無聲，房門緊閉如故。接著，女王又輕輕地在門上扣了幾下。“誰？” “是你的妻子，阿爾巴特。 ”

8、女王的丈夫這才把門打開。2、分析下面一段文中話語銜接的手段。（參見言語交際學P162 ）他绱鞋的時候，常有人歪著頭看。绱鞋，本來沒有看頭，但是麻皮匠绱鞋就能吸引人。大概什么事 情做得很精熟，就很美了。因為手快，麻皮匠一天能比別的皮匠多绱好幾雙鞋。不但快，绱得也好。針腳 細密，楦得也到家，穿在腳上，不易走樣。因此，他生意很好。也因此，落下 “麻皮匠 ”這樣一個稱號。3、分析下面一段話的銜接手段。（參見言語交際學P168 ）有個農(nóng)村叫張家莊。 張家莊有個張木匠。 張木匠有個好老婆， 外號叫 “小飛蛾 ”。小飛蛾生個女兒叫 “艾 艾”算到一九五G年陰歷正月十五元宵節(jié)，虛歲二十，周歲十九。4、用話語規(guī)

9、范準則分析下面一段話語，看看有什么問題。（參見言語交際學P239 ）1954 年國慶前夕，某機關的游行籌備組開會，由于去年游行時，該機關的女同志服裝不夠整齊，有 的穿裙子，有的穿長褲，這一次想把服裝統(tǒng)一一下。該籌備小組的一位領導宣布“今年游行，女同志一律不準穿褲子。 ”全場哄堂大笑。四、簡答題（共 20 分，每題 5 分）1就幽默的三種形式各舉一例，并加以說明。（參見言語交際學P251-253 ）2簡述 “間接言語行為 ”理論。（參見言語交際學 P141 ）3舉例說明話語銜接中語法銜接的主要手段。（參見言語交際學P161-163 ）4說明話題對言語交際的制約作用。（參見言語交際學P104-10

10、5 ）五、實踐題（ 20 分）為某房地產(chǎn)公司設計一段在某樓盤推介會上的講話稿以及顧客可能出現(xiàn)的提問回答話語。要求：有切合身份、語境、符合言語交際規(guī)則的情況介紹，有可能出現(xiàn)的問話和應該回答的話。字數(shù)不少于200字。層次清楚，言語得體。電大言語交際試題及答案 2010 年 7 月一、填空題（每空 1 分，共 20 分）1、從社會功能角度看，語言又是人類最重要的2、交際主體的角色有兩種：一種是相對固定的3、話語除了字面意義外，還有其他兩種意義，即思維工具、交際工具 和 文化載體。經(jīng)常性角色 ，一種是臨時性的 依賴性角色。語境意義 和 語用意義。4、主體規(guī)則主要包含四種原則，分別是誠信原則、角色原則、

11、合作原則和禮貌原則5、幽默的三種表現(xiàn)形式為超常類比、出人意料、違反邏輯。6、話語規(guī)范準則的具體體現(xiàn)為連貫、簡明。7、話語中文字特有的表現(xiàn)手段是排列和變形。8、話語中句子與句子之間形成均衡關系，主要呈現(xiàn)兩種形式，一是比例均衡，二是結(jié)構(gòu)均衡、辨析對錯，并說明理由（每小題 5 分，共 20 分）1、 當面對自己的子女時，父親”是先賦性角色、活躍性角色、依賴性角色。（訪2、 語境意義是依附于語境而產(chǎn)生的，語用意義則是依附于交際主體而產(chǎn)生的。（訪3、根據(jù)質(zhì)量準則，要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。（訪4、 話語的歧義和茍簡，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以上的解釋。（訪三

12、、簡答題（每小題 5 分，共 20 分）1、舉例說明文化習俗對言語交際的制約作用。文化習俗是指在一個社會群體中世代傳承、相沿成習的生活模式和集體習慣。文化習俗對言語交際 的影響幾乎無所不在，而且會深入到一些生活細節(jié)之中去。例如有人打了個噴嚏，旁邊的人有時會說些什 么。打噴嚏的如果是孩子， 中國人會說 “百歲 ”，是大人則通常開玩笑地說 “有人想你了 ”、“有人說起你了 ”或“有 人罵你了 ”；英國人和美國人則會說 “上帝保佑你 ”。跨文化的言語交際，經(jīng)常會因為這種差異而受到影響。文化習俗還會制約說話的語氣。例如，美國人常用的 “喝可口可樂！ ”這種祈使語氣的廣告，在日本人 那里就會引起反感，認

13、為是對消費者的不尊重。文化習俗對言語交際的制約作用，不只體現(xiàn)在這種跨文化交際上。具有相同文化背景的人，在言語 交際中當然更應該遵守彼此共同的文化習俗。例如對 “死”就有 “老了”、 “圓寂 ”、 “走了 ”等多種替代說法。2、簡述質(zhì)量準則與誠實準則的區(qū)別。質(zhì)量準則只要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。而誠實準則要求話 語盡可能地符合事實，可以說是要達到一種客觀真實；而質(zhì)量準則要求話語符合說話人的思想，要達到的 是一種主觀真實。3、簡述均衡的作用。均衡本身就是形式美的一項重要法則。均衡的話語，無論是在口語表達還是書面語表達中，都能以 其整齊、對稱的形式創(chuàng)造美感；對于聽讀者

14、來說，均衡的話語不僅能讓人感到和諧、優(yōu)美，而且可以減少 話語形式分析中的困難，讓聽讀者更好地理解話語的意義。4、舉例說明話語語法銜接的各種方法。語法銜接：虛詞連接法、句子成分連接法和句型連接法。詞匯銜接：代詞連接法、數(shù)詞連接法、時間詞語連接法、方位詞語連接法、方位詞語連接法、同義 詞連接法、反義詞連接法、類義詞連接法、詞語復現(xiàn)連接法。（舉例略）四、分析題（每題 10 分，共 20 分）1、請用言語交際的相關理論分析下面的材料： 有一對年輕男女，由相識到相戀，關系已基本確定，年紀也老大不小，該是談婚論嫁的時候了。然 而有一天， 女方因為工作上出了紕漏而受到領導的批評， 正當氣不打一處來的時候，

15、男方卻突然來找女方， 見面就說： “我們結(jié)婚吧，我父母都催著我們快點辦呢。 ”女方聽后，氣得扭頭就走。在言語交際中要考慮情景語境中的時間因素，且理解為時機更恰當些。即要考慮說話的時機。例子 中的男方說這些話，是從彼此關系發(fā)展的角度看的，在他看來求婚的時機是成熟了。但從女方看，正是觸 了霉頭、心煩意亂的時候，哪還有心思談結(jié)婚呢，男方剛好就撞在這槍口上了。2、分析三國志 蜀志諸葛亮傳中劉表長子劉琦與諸葛亮的對話。表（劉表）長子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后妻之言，愛少子琮（劉琮），不悅 于琦。琦每欲與亮謀自安之術(shù)，亮輒（總是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后 園，共

16、上高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰： “今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以 言未？ ”劉琦的做法符合言語交際語境規(guī)則中安全原則中的地點安全準則，有意回避潛在聽話人。劉琦為了 解除諸葛亮的顧慮， 對交際地點作了周密安排， 選擇了 “后園”、 “高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不著天、 下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說話人和聽話人外，沒有第三者可以知道雙方談話的內(nèi)容，充分保 證了交際的安全性。五、實踐題（每小題 20 分，共 20 分）為某位輔導教師設計一段與染上網(wǎng)癮的學生的對話。要求：有切合身份、語境、符合言語交際規(guī) 則的情況介紹，有可能出現(xiàn)的問話和應該回答的話。字數(shù)不少于

17、200字。層次清楚，言語得體。略。電大言語交際試題 2007 年 1 月一、填空題（每空 1 分，共 20 分）1、在 一書中，索緒爾專門討論了語言學的研究對象，即究竟什么是 “語言”的問題。2、按照現(xiàn)代信息論的說法，說話人把 “概念”轉(zhuǎn)化為“音響形象”稱為“， ”聽話人把“音響形象”轉(zhuǎn)化為“概 念”稱為 “，”“代碼 ”是指用以傳遞信息的符號或符號組合。3、 一個人的語言能力主要包括有關自己母語的語音、語法的知識，以及 方面的知識。4、索緒爾認為言語活動包含著兩個部分即 和 。5、交際主體的角色沖突最主要的是其 角色和 社會角色之間的沖突。6、社會文化語境包括 和 。7、 語言意義的特征主要

18、有兩點：一是，二是 。8、語言規(guī)范準則，具體體現(xiàn)為規(guī)范、規(guī)范、規(guī)范和規(guī)范。9、通過實施一種言外行為的方式去實施另一種言外行為的現(xiàn)象，一般稱之為“行為”。10、語言交際中的均衡的形式主要有均衡和均衡。二、選擇題（每小題 2 分，共 20 分）1、中國傳統(tǒng)語文學被稱作：A 交際學； B 語文學； C 語言學； D 小學2、以下每項都屬于言語交際學研究對象的是：A 語調(diào)、語速、停頓； B 語調(diào)、語速、手勢； C 語調(diào)、語速、圖表； D 語調(diào)、語速、表情3、下列角色中屬于經(jīng)常性角色的是：A 朋友； B 學生； C 妻子； D 客人4、根據(jù)語義的上下文語境，在“打電話”中， “打”的意思是 ：A 撞擊；

19、 B 發(fā)出； C 舀?。?D 從事5、在有尊卑的交際雙方之間，稱呼對方父親的應是：A 令萱； B 令堂； C 令尊； D 家父6、在有尊卑的交際雙方之間，“府上”是的稱呼：A 對方住處； B 自己住處； C 對方父母； D 自己父母7、下列言外行為屬于承諾類的是：A 許諾、保證、發(fā)誓； B 建議、請求、邀請； C 陳述、說明、報道； D 祝賀、道歉、感謝8、常使用語氣詞“嗎”的疑問句是 ：A 特指問； B 選擇問； C 是非問； D 反復問9、指出詞語“鮮血”中“血”的規(guī)范讀音是 ：A xi e B xi e C xu e D xu e10、下列詞語中有不規(guī)范漢字的一組是：A 部署、貢獻； B

20、 羸弱、輸贏； C 冶煉、火炕； D 松弛、園猾三、名詞解釋（每小題 4 分，共 20 分）1、情景語境2、語境意義3 交際能力4、角色5、安全原則四、簡答題（每小題 10 分，共 20 分）1、索緒爾是如何區(qū)分語言和言語的。2、簡述言語交際有哪些功能。五、材料題（每題 10 分，共 20 分）1、李大嬸和王大姐是住在同一個小區(qū)的鄰居。一天早晨兩人在菜場相遇。李大嬸： “喲，王大姐，買菜那？ ”王大姐： “是啊，你瞧 都是兒子喜歡吃的。 ”李大嬸： “你兒子真聰明，學習成績特別好！ ”王大姐： “別提了，淘氣死了。 ”（1）以上王大姐的話語違背了主體規(guī)則中的哪兩條準則？（2）以上王大姐的后一句

21、話語又符合主體規(guī)則中的哪一條準則？（3）請說明以上王大姐的話語既違背主體規(guī)則又符合主體規(guī)則的原因。2、分析中篇小說人到中年中高官夫人秦波在醫(yī)院里和丈夫的的主治醫(yī)師陸文婷的對話。“你還很年輕喲！ ”秦波又鼓勵地說， “聽說你還沒有入黨，是不是?。恳幦÷?，我的同志喲！ ”“我家庭出身不好。 ”陸文婷老實地答道。“唉 這個問題不能這么看嘛！ 家庭不能選擇， 道路可以選擇。 ”秦波熱情地滔滔不絕地說起來， “我 們黨的政策歷來是有成分論，不唯成分論，重在表現(xiàn)。只要你真正同家庭劃清界限，靠攏組織，對人民做 出貢獻，黨的大門是永遠對你開著的。 ”分析秦波的話語主體角色有什么問題？電大言語交際試題答案及評分標準 2007 年 1 月一、填空題（每空 1 分，共 20 分）1、普通語言學教程 2、編碼 解碼 3 、語義 文字 4、語言 言語 5、交際 潛隱性6、社會規(guī)范 文化習俗 7 、概括性 模糊性 8、語音 詞語 語法 書寫 9、間接言語10 、比例 結(jié)構(gòu)二、選擇題（每小題 2 分，共 20 分）1、D 2、A 3、B 4、B 5、C 6、A 7、A 8、C 9、D 10、D三、名詞解釋（每小題 4 分，共 20 分）1、情景語境：指交際主體從事言語交際活動當時得具體情境。包括時間、地點、話題、方式、交際 對象和潛在得說話人等。2、語境意義：是指