湖頭中心學(xué)校讀書活動方案

1、學(xué)生按班級組織學(xué)習，以班為單位，每周安排讀書活動課，除此以外，就 是課外閱讀；教師主要是課外閱讀，還有按教研組進行集體學(xué)習，師生閱讀都 要做好記錄(詳見讀書記錄卡)。六、具體實施辦法 充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、圖書角的陣地作用，在此基 礎(chǔ)上，加強對師生讀書 活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計 劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)課程。(一) 對學(xué)生讀書活動的具體要求：(1) 一條主線-一熟讀經(jīng)典詩詞。每周背誦一詩，利用每天早操前一分鐘，在學(xué)校廣播室統(tǒng)一指揮下誦讀詩 詞，在每周五早操后進行全校性抽查，具體背誦內(nèi)容由中心小學(xué)提供。(2) 根據(jù)各校藏書情況，由班主任推薦目錄，

2、組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本、“學(xué)雷鋒做有道德的 人”青少年愛國主義讀本；五、六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本、“學(xué)雷鋒做有道德的 人”青少年愛國主義讀本；堅持做好讀書記錄，學(xué)期末舉行讀書記錄評比。(二) 對學(xué)生讀書活動的具體措施：(1) 圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借各校圖書室已有的圖書，調(diào)動 學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。(2) 認真上好閱讀課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的讀書環(huán)境，學(xué)生閱讀時教師要加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)(3) 利用好班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家

3、中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級 圖書角，專門配備1,2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、 登記、歸還等工作。(4) 每個學(xué)生都要擁有自己的讀書記錄，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題 做好一些好詞佳句記錄，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書 筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評 比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。(5) 充分發(fā)揮校園廣播的作用，開展“好書介紹”、'讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。(6) 學(xué)校定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好 每一本書，保證讀書活動的實效

4、性。(7) 學(xué)校期末進行“閱讀之星”評選，將對各班的閱讀標兵，要給以必要的 表彰。這樣做是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以 讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的'閱讀場”。(8) 根據(jù)安委宣【2012 38號文件精神和中心學(xué)校布置，各校要舉行相應(yīng) 活動，并在4月15日前要向中心學(xué)校德育處報送“學(xué)雷鋒做有道德的人” 青少年愛國主義讀書征文，統(tǒng)一用作文紙，字跡要工整，另紙加個封面，附 上學(xué)校、年級班級、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師、聯(lián)系電話；上交篇數(shù)：中心小學(xué) 15篇以上，閻溪、尚賢、湖三各2篇以上，其余各校至少1篇以上。(三) 、教師讀書活動的要求及措施：(1) 每年每一位教師必須認真閱讀1本教育論著以上。(2) 每位教師每年必須訂閱一本教育雜志，并在全校交流閱讀。(3) 每位教師根據(jù)已讀書目和自己在教學(xué)過程中的點滴故事，寫教學(xué)隨筆， 以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷(在讀書記錄卡中體現(xiàn))(4) 學(xué)校教導(dǎo)處每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工