落實(shí)“雙減”體質(zhì)管理制度某第八中學(xué)參考

1、落實(shí)“雙減”體質(zhì)管理制度某第八中學(xué)參考青少年的健康成長(zhǎng)既是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)與發(fā)展。不過(guò)現(xiàn)實(shí)中，超重、肥胖、近視眼等健康問(wèn)題卻困擾著很多青少年。為提升青少年身體健康水平，根據(jù)教育部發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知，制定我校學(xué)生體質(zhì)健康管理方案。一、體質(zhì)管理遵循原則（一）遵循教育性、科學(xué)性、趣味性原則。堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂(lè)，寓練于樂(lè)。（二）遵循全面性原則。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩,能夠滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)中學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良

2、性發(fā)展的局面。（三）遵循與體育課教學(xué)相結(jié)合原則。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足、開(kāi)齊并上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)體育教學(xué)，教育和引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。（四）遵循安全第一原則。要加強(qiáng)安全教育，制定切實(shí)有效的安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。二、體質(zhì)管理要求（一）保證體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng),有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)

3、度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。（二）設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)。圍繞國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容.訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。（三）開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課程。體育課是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，必須開(kāi)齊開(kāi)足上好。每天安排體育活動(dòng)課，切實(shí)保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，一、二年級(jí)每周安排4節(jié)體育課，三、四、五年級(jí)每周安排3節(jié)體育課。同時(shí)，要深化教學(xué)改革，科學(xué)合理安排體育課程教學(xué)內(nèi)容，不斷提

4、高體育教學(xué)和活動(dòng)質(zhì)量。各年級(jí)各班要嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的課程安排，依據(jù)學(xué)校課程總表開(kāi)足開(kāi)全體育課，任何個(gè)人不得擠占和挪用體育課時(shí)。（四）創(chuàng)新體育特色課開(kāi)設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。（五）開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。在沒(méi)有體育課的當(dāng)天，下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，有跑步、籃球，排球，足球，乒乓球，羽毛球，體操，踢毬子，單雙杠，跳高，跳遠(yuǎn)等，讓每個(gè)學(xué)生至少掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。每天大課間組織學(xué)生跑步或是做操30分鐘。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)（六）大力推動(dòng)校本課程建設(shè)，開(kāi)展課外體育活動(dòng)。

5、重視學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，保障學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。體育組全體老師在教學(xué)之余，申報(bào)開(kāi)展多樣化的體育選修課，每人負(fù)責(zé)一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)或項(xiàng)目，以基礎(chǔ)性課程、拓展性課程及榮譽(yù)性課程的特色課程，為學(xué)生提供多樣化的選擇，讓學(xué)生在不同的課程中都能找到適合自己發(fā)展的路徑。三、建立體質(zhì)管理監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成員：行政班子成員、班主任及家長(zhǎng)代表領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，“體質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入課堂，調(diào)查了解情況，對(duì)違反“規(guī)定”的行為要及時(shí)糾正，做好處理。完善校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)配套工作。四、制定制度，分工落實(shí)（一）構(gòu)建體育和健康教育課程體系。貫徹教育部中小學(xué)健康教

6、育指導(dǎo)綱要，建立心理健康咨詢室，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，開(kāi)展“大手拉小手”心理健康專題輔導(dǎo)活動(dòng)。（二）提高體育教學(xué)質(zhì)量1、學(xué)校要求逐步完善"健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓學(xué)校每位學(xué)生至少掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。2、利用興趣班、社團(tuán)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。3、每學(xué)年組織開(kāi)展一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次班級(jí)聯(lián)賽。（三）加強(qiáng)教師的職業(yè)化培訓(xùn)。教師是最小的單位，教師的教學(xué)水平、訓(xùn)練水平、科研水平會(huì)決定學(xué)生體質(zhì)健康水平。老師不能僅僅將動(dòng)作示范給學(xué)生，指導(dǎo)他們練習(xí)，要具有規(guī)劃性和計(jì)劃性，給學(xué)生設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以引體向上為例，在體能訓(xùn)練領(lǐng)域是分為8個(gè)步驟或者12個(gè)步驟

7、，需要逐級(jí)提高，不是到最后測(cè)試前才加練。（四）開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校體育課程開(kāi)設(shè)要求，體育課程開(kāi)課率、大課間體育活動(dòng)開(kāi)展率、學(xué)校保健操普及率達(dá)到100%。我校七八年級(jí)每周3節(jié)體育課，九年級(jí)4節(jié)體育課。嚴(yán)禁出現(xiàn)削減、擠占甚至不開(kāi)體育課的現(xiàn)象，并提高體育課堂質(zhì)量，嚴(yán)禁開(kāi)展“放羊式”體育教學(xué)，保質(zhì)保量上好體育課。（五）開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課程。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定課程實(shí)施方案和教學(xué)計(jì)劃。學(xué)前教育階段廣泛開(kāi)展快樂(lè)體操、趣味田徑等幼兒體適能游戲活動(dòng)?；A(chǔ)教育階段學(xué)校落實(shí)每周小學(xué)很多于4節(jié)、初中和高中很多于3節(jié)體育課，每學(xué)期安排很多于10節(jié)健康教

8、育課。鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開(kāi)設(shè)一節(jié)體育課。高等教育階段學(xué)校要將體育納入人才培養(yǎng)方案，學(xué)生修滿體育學(xué)分方可畢業(yè)，鼓勵(lì)將體育課程納入研究生教育公共課程體系。（六）學(xué)校按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求，制定實(shí)施計(jì)劃和方案且開(kāi)展工作，并將學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。（七）做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。全面貫徹落實(shí)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法等系列文件要求，對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)一評(píng)估一反饋一干預(yù)一保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有

9、效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相對(duì)應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。（八）健全責(zé)任機(jī)制要統(tǒng)籌安排學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，督促細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，落實(shí)學(xué)?！敖】蹈毙ｉL(zhǎng)”的工作職責(zé)。要將體質(zhì)健康管理工作納入部門(mén)的常規(guī)管理工作中，定期召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)的一封信、班級(jí)微信、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。五、加強(qiáng)監(jiān)管（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”是貫徹落實(shí)國(guó)家教育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家校溝通作用，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、班級(jí)群

10、等形式，使“五項(xiàng)管理”工作家長(zhǎng)知曉學(xué)生熟記,讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，使家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺(jué)遵守“五項(xiàng)管理”的規(guī)定，形成家校共育合力。（二）嚴(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期，通過(guò)走訪調(diào)查或查看資料等形式加強(qiáng)對(duì)各班落實(shí)的“五項(xiàng)管理”進(jìn)行督促檢查，確?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。對(duì)不嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”的班級(jí)和個(gè)人，了解原因，并及時(shí)制訂糾正方案和落實(shí)整改。對(duì)拒不整改落實(shí)的班級(jí)、老師進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。（三）根據(jù)工作的需要每學(xué)年召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)代表會(huì)，對(duì)“五項(xiàng)管理”工作開(kāi)展座談、調(diào)研，針對(duì)問(wèn)題調(diào)整工作思路。（四）健全責(zé)任機(jī)制。將體質(zhì)健康管理工作納