北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)手做(一)教案

1、動(dòng)手做（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式介紹：“探究式教學(xué)”是以自主探究為主的教學(xué)。它是指教學(xué)過(guò)程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主探究或合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究?jī)?nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象，為學(xué)生提供充分解放表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的一種教學(xué)形式。學(xué)生對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，以自我獲取，自我求證的方式深化知識(shí)的理解和運(yùn)用。從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)注重科學(xué)素養(yǎng)與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式教學(xué)的課程環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)思考自主探究協(xié)作交

2、流總結(jié)提高設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：本節(jié)課先要求學(xué)生在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和三角形導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手把正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓折成相同的兩部分，滲透“對(duì)稱”思想，再引導(dǎo)學(xué)生用這四種多見(jiàn)的平面圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖，初步感知平面圖形的特征。教材分析：動(dòng)手做（一）是義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第四單元“四風(fēng)趣的圖形”中的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了四種多見(jiàn)的平面圖形后，通過(guò)折紙對(duì)簡(jiǎn)單的圖形剪一剪、拼一拼，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中初步感知平面圖形的某些特征，并能運(yùn)用這些特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖。同時(shí)，這一活動(dòng)也加深了學(xué)生對(duì)圖形本身特點(diǎn)的感受，滲透了“對(duì)稱”的思想，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和

3、創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓拼圖?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】在觀察、想象、動(dòng)手操作的過(guò)程中發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神，學(xué)會(huì)欣賞他人，樹立與人合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)折紙對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。【教學(xué)難點(diǎn)】拼出風(fēng)趣的圖形。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示方格紙，引導(dǎo)學(xué)生在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。二、主動(dòng)探究1 .折、剪正方形，折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。2 .學(xué)生動(dòng)手操作，先折再剪。3 .學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的折法。怎樣肯定這兩部分就一

4、樣大呢？4 .課件動(dòng)態(tài)演示。5 .按上述方法分別折剪長(zhǎng)方形、三角形和圓。6 .說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察：至少要有兩條邊一樣長(zhǎng)才能對(duì)齊，折疊。圓有無(wú)數(shù)種折法。7 .引導(dǎo)拼圖。（ 1）你能用剛才剪出來(lái)的圖形拼一拼嗎？（學(xué)生拼圖）（ 2）請(qǐng)你動(dòng)手拼出你最喜歡的兩個(gè)圖形來(lái)。（ 3）展示學(xué)生作品。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。你是用什么圖形來(lái)拼的？它像什么？三、鞏固提高1 .折紙飛機(jī)。（ 1）喜歡折紙的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們會(huì)折什么？（ 2）請(qǐng)一位同學(xué)邊折邊說(shuō)你是怎么折飛機(jī)的。（ 3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)這位同學(xué)折得怎么樣。（4）請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組，推選一名代表，教其他三位同學(xué)折一件物品，折完后在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。（ 5）課件演示折紙飛機(jī)的過(guò)程。2 .拼皇冠引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手把附頁(yè)中圖3剪一剪再拼成一個(gè)皇冠。3 .你能用一張長(zhǎng)方形的紙，折出一個(gè)正方形嗎？試一試。4 .你能將一張正方形的紙剪成四個(gè)一樣大小的圖形嗎？試一試吧！