河北省教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)3+2016年

1、 河北省教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ) 3 2016 年 （ 總分： 100.00 ，做題時(shí)間： 120 分鐘 ） 、填空題 （本大題共 15個(gè)小題，每空 1分，共 20分。在下列每小題的空格中填上答案 ）（ 總 題數(shù)： 15，分?jǐn)?shù)： 20.00） 1.家長(zhǎng)工作管理的主要內(nèi)容包括：家長(zhǎng)委員會(huì)的管理、 1 、 2 以及群體家長(zhǎng)工作的管理。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：家長(zhǎng)學(xué)校的管理） 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：個(gè)別家長(zhǎng)的溝通與管理） 解析： 2.34歲幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是 1 。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：模仿） 解析： 3. 幼兒期的環(huán)境包括 1 和 2 。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答

2、案：物質(zhì)環(huán)境） 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：精神環(huán)境） 解析： 4. 格賽爾的“成熟勢(shì)力學(xué)說”倡導(dǎo) 填空項(xiàng) 1: _ 解析： 5. 文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識(shí)史上的一次“哥白尼式”的革命，這時(shí)出現(xiàn)了 1 填空項(xiàng) 解1: _ （正確答案：人本位兒童觀） 6. 教育的微觀功能是促進(jìn)人的 1 。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：身心發(fā)展） 解析： 7. 英國(guó)教育家洛克的“白板說”屬于 1 決定論。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：環(huán)境） 解析： 8. 我國(guó)現(xiàn)代教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該解放兒童的 1 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：創(chuàng)造力） 解析： 9. 貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本

3、原則是 1 。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：做中學(xué)） 解析： 10. 我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是 1 。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：陶行知） 解析： 11. 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（簡(jiǎn)稱指南）通過提出 36歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng) 的 1，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解 36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 2和 3 ,建立對(duì)幼兒發(fā)展的 4，實(shí)施科學(xué)的 保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：教育建議） 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：基本規(guī)律） 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：特點(diǎn)） 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：合理期望） 解析： 12. 不揠苗助長(zhǎng)，不陵節(jié)

4、而施，體現(xiàn)了 1 的教學(xué)原則。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：循序漸進(jìn)） 解析： 13. 創(chuàng)造性思維是思維的一種特殊形式，是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新的反應(yīng)方式，它要求 1 概念，以便產(chǎn)生某種 新的東西。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：重新組織） 1 。 正確答案：遺傳決定論） 解析： 14. 創(chuàng)辦了世界第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是 1 。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：福祿貝爾） 解析： 15. 學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)過程中的主要作用是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行 1 。 填空項(xiàng) 1: _ （正確答案：自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控） 解析： 二、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 10個(gè)小題，每題 2分，共 20分）（ 總題

5、數(shù)： 10，分?jǐn)?shù)： 20.00） 16. 直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是（ ）。 A. 認(rèn)識(shí)地圖 B. 語(yǔ)詞的概括 C. 嘗試錯(cuò)誤 V D. 頓悟 解析：解析：直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，其活動(dòng)過程依靠具體動(dòng)作，是展開的，而且有許 多無效的多余動(dòng)作。 17. 學(xué)前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為（ ）。 A. 沒有明確目的的意志行動(dòng) B. 直接外露的意志行動(dòng) V C. 不能克服困難的意志行動(dòng) D. 不能自覺調(diào)節(jié)與控制的意志行動(dòng) 解析：解析：學(xué)前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動(dòng)，意志的內(nèi)化程度很低。 18. （ ）是個(gè)性形成的最初階段。 A. 01歲 B. 13歲 C. 36歲 V D

6、. 7 歲 解析： 19. 解決問題的最高表現(xiàn)形式是（ ）。 A. 獲得規(guī)則 B. 理解概念 C. 創(chuàng)造性 V D. 知識(shí)遷移 解析： 20. 短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)鍵是（ ）。 A. 復(fù)述策略 V B. 精加工策略 C. 組織策略 D. 無認(rèn)知策略 解析： 21. 個(gè)人或組織為了達(dá)到某種目的而對(duì)未來的一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的方向、 內(nèi)容以及方式的選擇或整理過程， 這叫做（ ）。 A. 計(jì)劃 B. 決策 V C. 組織 D. 控制 解析： 22. 教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是（ ）。 A. 福祿貝爾 V B. 夸美紐斯 C. 蒙臺(tái)梭利 D. 維果斯基

7、 解析：解析：福祿貝爾是第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，是第一個(gè)將游戲列入教育過程的教育家。 23. 關(guān)于遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是（ ）。 A. 遺傳決定人的智力 B. 遺傳對(duì)人的發(fā)展起絕對(duì)作用 C. 遺傳決定了人的性格 D. 遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件 V 解析： 24. 奧爾夫認(rèn)為，音樂構(gòu)成的第一要素是（ ）。 A. 節(jié)奏 V B. 旋律 C. 歌詞 D. 曲調(diào) 解析：解析：音樂教育家奧爾夫認(rèn)為音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏好比是骨骼，并且強(qiáng)調(diào)要結(jié)合語(yǔ)言 的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。 25. 想象的兩大特點(diǎn)（ ）。 A. 形象性和新穎性 V B. 生動(dòng)性

8、和新穎性 C. 生動(dòng)性和形象性 D. 趣味性和形象性 解析：解析：想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點(diǎn)分別是形象 性與新穎性。 三、判斷題 （本大題共 12 個(gè)小題，每題 1分，共 12分。判斷下列每道題的正誤。并在題后 括號(hào)內(nèi)打或“X” ）（總題數(shù)：12,分?jǐn)?shù)：12.00） 26. “看看誰是個(gè)好哨兵”的游戲應(yīng)用了移情訓(xùn)練法的教育模式， 旨在讓幼兒習(xí)得哨兵具有的良好行為規(guī)范 和道德要求。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 V 解析：解析：移情訓(xùn)練法主要是運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù),組織幼兒回憶、聯(lián)想、討論自己在過去的 生活經(jīng)歷中親身感受過的情緒、 情感體驗(yàn), 并鼓勵(lì)其

9、產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。 而這里的“看看誰是個(gè)好哨兵” 是應(yīng)用了角色扮演的方法。 角色扮演是指角色承擔(dān)者在特定的情境中,遵循社會(huì)對(duì)該角色的要求所表現(xiàn)出 來的一系列角色行為,即模仿現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境,讓幼兒扮演其中的角色,從他人的立場(chǎng)分析問題、 處理問題、體驗(yàn)情感,并通過及時(shí)的反饋,了解別人的需求和感受,從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為 及道德規(guī)范。 27. 微格教學(xué)是通過訓(xùn)練教師和未來教師的教學(xué)行為,使之掌握教學(xué)技能的一種方法。 A. 正確 V B. 錯(cuò)誤 解析：解析：微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。 28. 前習(xí)俗也稱為“好孩子定向”階段。 A.

10、正確 B. 錯(cuò)誤 V 解析：解析：習(xí)俗水平在第三階段稱為“好孩子定向”階段。兒童認(rèn)為：凡取悅于別人,幫助別人以滿足 他人愿望的行為是好的,否則就是壞的 （ 他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定 ） 。 29. 教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分析研究,這個(gè)過程主要是由老師來完成不需要幼兒的參與。 A. 正確 B.錯(cuò)誤 V 解析：解析：在分析的過程中需要引導(dǎo)幼兒說出作品上的物品代表的是什么，并且可以通過和幼兒溝通作 品更好的了解幼兒。 30. 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（簡(jiǎn)稱指南）是 2012年 5月在網(wǎng)站上發(fā)布的。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 V 解析：解析： 2013年 10月 15日教育部在其網(wǎng)站公布

11、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 （簡(jiǎn)稱指南 ） 31. 要尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益要求教師要避免幼兒產(chǎn)生消極的自我概念。 A. 正確 V B. 錯(cuò)誤 解析：解析：教師如果隨意呵斥、責(zé)備、懲罰兒童，讓兒童常常感受到委屈、羞辱，他們便會(huì)認(rèn)為自己是 無能的，被人看不起的，從而喪失基本的自尊與自信。這種消極的自我概念一旦形成，將會(huì)影響兒童終身 的發(fā)展。 32. 條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上建立的。 A. 正確 V B. 錯(cuò)誤 解析： 解析： 條件反射是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)才能形成的反射。 條件反射不是固定不變的 它是一種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián) 系，是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。 33. 幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機(jī)

12、構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 V 解析：解析：師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高，這是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。 34. “人生百年，立于幼學(xué)”說明幼兒教育的重要性。目前幼兒教育是我國(guó)學(xué)制的重要組成部分。 A. 正確 V B. 錯(cuò)誤 解析：解析：在我國(guó)教育法第二章中對(duì)學(xué)校教育制度做出了明確規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教 育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度?！?35. 心理現(xiàn)象一般分為動(dòng)機(jī)、心理過程和個(gè)性三個(gè)部分。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 V 解析：解析：心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的表現(xiàn)形式。一般把心理現(xiàn)象分為兩類，即心理過程和個(gè)性心理。 36. 幼兒園所進(jìn)行專門的教學(xué)活

13、動(dòng)是幼兒園課程 幼兒的日常生活活動(dòng)和幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)不是幼兒園課 程。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 V 解析：解析：幼兒園課程是以游戲?yàn)橹鞯男问秸归_的。 37. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，首先應(yīng)該要考慮的問題是經(jīng)濟(jì)問題。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 V 解析：解析：環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境 之始，首先應(yīng)考慮的是創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否有利于教育目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。 四、簡(jiǎn)答題 （本大題共 3個(gè)小題，共 13分）（ 總題數(shù)： 3，分?jǐn)?shù)： 13.00） 38. 幼兒注意力容易出現(xiàn)哪些問題 ?應(yīng)如何采取教育措施 ?（7 分） 正確答案： （ 幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題主

14、要是注意分散。幼兒的無意注意占優(yōu)勢(shì)，自我控制能力差， 注意力容易分散，這是幼兒注意比較突出的一個(gè)特點(diǎn)。 可以以采取以下措施： （1） 幼兒園在組織幼兒活動(dòng) 時(shí)，活動(dòng)不能太單調(diào)，形式應(yīng)多樣化，而且活動(dòng)時(shí)間不能超過各幼兒年齡階段所適合的時(shí)間。 （2） 應(yīng)與家 長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，共同保證幼兒的生活合理、有規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從而使幼兒精力充沛地游戲和活 動(dòng)，并且防止幼兒注意的分散。 (3) 恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾，在組織幼兒的活動(dòng)中顯得非常重要。在 環(huán)境的布置上不宜過分繁雜。教室外的嘈雜與喧鬧之聲、電話聲、鳥叫聲等都會(huì)成為幼兒注意分散的外在 的無關(guān)刺激。另外，教室的室溫也要適宜，過冷或過熱都容易引

15、起幼兒注意的分散。 (4) 幼兒在從事新的 活動(dòng)時(shí)，心里還“惦記”前一個(gè)事物，出現(xiàn)注意分散。因此，教師要善于組織幼兒活動(dòng)，適當(dāng)安排，有效 地引導(dǎo)幼兒注意保持在當(dāng)前的活動(dòng)上。 (5) 教師在活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換，不僅有助 于幼兒維持注意，防止注意的分散，而且可以使幼兒在活動(dòng)中減少疲勞，提高活動(dòng)興趣，產(chǎn)生愉快情緒。 從而使幼兒的活動(dòng)得以順利的進(jìn)行。 ) 解析： 39. 由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學(xué)前教育應(yīng)遵循什么特殊原則 ?(3 分) 正確答案： (1) 保教合一的原則。 (2) 以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。 (3) 教育的活動(dòng)性和直觀性原則。 (4) 生活化和一日活動(dòng)整體性的原則。

16、 ) 解析： 40. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。 (3 分) 正確答案： ( 學(xué)前兒童游戲主要具有以下特點(diǎn)： (t) 游戲是自發(fā)的、自愿的： (2) 游戲是自由自在的： (3) 游戲是愉快的： (4) 游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。 ) 解析： 五、活動(dòng)設(shè)計(jì) (35 分)( 總題數(shù)： 1，分?jǐn)?shù)： 35.00) 41. 很多小朋友有不愛喝水只愛喝飲料的壞習(xí)慣， 該如何讓兒童認(rèn)識(shí)到這種行為的危害性， 養(yǎng)成愛喝水的好 習(xí)慣呢 ?試設(shè)計(jì)一個(gè)中班講講做做活動(dòng)。 要求：方案設(shè)計(jì)具體全面，題目自擬。 (分?jǐn)?shù)： 35.00 ) 正確答案： ( 活動(dòng)題目：我愛喝水 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1 讓幼兒知道白開水對(duì)身體有益，知道飲

17、料喝多了不 利于身體健康。 2愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：顏料、水、多種飲料瓶、 空透明瓶子、因?yàn)轱嬃虾榷鄬?dǎo)致身體有問題的圖片 三、活動(dòng)過程 1 引入話題水和飲料 師：小朋友們?cè)?上好，今天老師又來和大家做游戲了。在做游戲之前我們先來猜一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵豎起來注意聽了，不洗 真干凈，洗洗不干凈，不洗有人吃，洗了無人吃。猜一猜，這會(huì)是什么呢 ? 幼： (自由回答 ) 師：我聽到有 小朋友說是水了，對(duì)了，它就是我們離不開的水，今天我們就要和它做游戲了。那我們可以用水來干什么 呢？幼：喝、玩、做飯 師：哇，水有很多很多的用處對(duì)不對(duì)，我們不能離開它。那你們愛喝水嗎 ？幼： 愛

18、喝。幼：不愛喝。 師：有小朋友愛喝水，有小朋友不愛喝，那老師要給愛喝水的小朋友頂呱呱了，因 為愛喝水我們的身體才能越來越好。不愛喝水的小朋友你們愛喝什么 ? 幼：飲料。師：哦，飲料，我知道 我們班有很多小朋友愛喝飲料， 那今天我們就來看看這些飲料對(duì)我們身體有什么害處。 ( 拿出之前準(zhǔn)備好的 飲料瓶)這些飲料都喝過吧，你們知道他們是怎么做成的嗎 ?讓我們一起來看看。 2 飲料的制作 師：(準(zhǔn) 備好空瓶子、顏料、水，先拿出一個(gè)空瓶子，在里面裝水 )我知道有小朋友喜歡喝各種顏色的飲料，來看一 看，瓶子里面的水現(xiàn)在有顏色嗎 ? 幼：沒有。師：我給它加點(diǎn)東西，讓它變成飲料，在里面加一點(diǎn)黑色的 顏料，現(xiàn)在變成什么色了 ? 幼：黑色。 師：像你們平時(shí)喝的什么飲料 ? 幼：可樂。 師：再來看看這個(gè)， 在另一瓶中加入黃色，現(xiàn)在像你們平時(shí)喝的什么飲料 ? 幼：橙汁。師：現(xiàn)在知道這些飲料都是怎么變得了 吧，就是在水里面加一些糖，一些色素，這樣就成你們喜歡的飲料了，但是這種加了東西的飲料對(duì)我們的 身體是有很多害處的。來看看這些圖片 (出示之前準(zhǔn)備的喝飲料影響