幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告范文二

1、幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告范文二日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)春夏?；?首顧望，感慨萬(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè)一同擁有，讓我悟出： 忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我 的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此 不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天 動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以一分耕耘，一分收獲來(lái)詮釋。兩年來(lái)雖然期間我也遇到過(guò)很多的困難，我不愉快過(guò)，我也曾對(duì)自己 失去信心，認(rèn)為自己是一名失敗的教育者，我覺(jué)的自己壓力好大，自 從木學(xué)期接任黃金閱讀識(shí)字讓我充滿了信心改變了以前的教學(xué)方法, 俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。要適

2、應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的 需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己，因此我把在黃金班的教學(xué) 方法用在平常教學(xué)中，我相信只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒(méi) 有做不好的事，因此，我一直努力著;看著孩子們?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一個(gè) 愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我 們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們成長(zhǎng)的進(jìn)步?，F(xiàn)在看著孩子們一 個(gè)個(gè)高高興興上小學(xué)了，我也從心底感到高興，明白自己的辛苦沒(méi)有 白費(fèi)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。我記的羅園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)今天所擁有 的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富，現(xiàn)在的我 就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì) 更努

3、力。.一年來(lái)，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我園認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、X X市幼兒園保育教育常規(guī)管理細(xì)則（試 行）精神，圍繞上級(jí)的各項(xiàng)教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu) 化教學(xué)手段，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以人為木的管理意識(shí), 以幼兒發(fā)展為本的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每 個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。一、師德為先，崗位盡職;注重學(xué)習(xí)，提升自我。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從 事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè) 人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^(guò)細(xì)節(jié)決定成敗這本書(shū)的人都知道，很 多企業(yè)或個(gè)人的

4、成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一 件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。在工作中我敬業(yè)愛(ài)崗，把工作放在第一位。嚴(yán) 于律己，深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。不了解的就虛心請(qǐng) 教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講 原則，小事講風(fēng)格。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。我覺(jué)得我們幼 兒園全體人員是一個(gè)坦誠(chéng)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。為了讓教職工了解政治時(shí)事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。 組織教職工學(xué)習(xí)教育法、教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范等文件 精神開(kāi)展形式多樣的師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一 舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言

5、行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良 好榜樣。組織學(xué)習(xí)守住心靈寧?kù)o、好教師是如何進(jìn)行教育改革的沢 距離等文章，開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，使教師樹(shù).立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià), 自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教 書(shū)育人的奉獻(xiàn)精神和崗位責(zé)任意識(shí)。部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。教師 經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開(kāi)展周執(zhí)行校長(zhǎng)、輪值組長(zhǎng)日反饋 制度，具體項(xiàng)目由具體責(zé)任人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。 開(kāi)展教師教育技能的競(jìng)賽，如：開(kāi)展教學(xué)大檢閱活動(dòng)、六項(xiàng)基本功技 能比賽、自制教玩具競(jìng)賽、活動(dòng)案例設(shè)計(jì)等活動(dòng)，提升教師的專業(yè)化 水平

6、。以送教下園為載體，加強(qiáng)保教人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實(shí)有效地 提高保教隊(duì)伍素質(zhì)。幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告20幼兒教師個(gè)人述職報(bào) 告20。有論文、作品在駕云報(bào)發(fā)表，積極組織教師、幼兒參加各級(jí)各 類競(jìng)賽活動(dòng)。教師參加基本功技能比賽獲縣級(jí)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二個(gè)一 等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)，教師獲校級(jí)三等獎(jiǎng)2人次，幼兒獲校級(jí) 三等獎(jiǎng)1人次。二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。1、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。管理好幼兒 的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。各班能根據(jù)本班幼 兒的實(shí)際情況，制訂出合理的班級(jí)計(jì)劃和一日活動(dòng)常規(guī)，做到有計(jì) 劃，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活 有

7、機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以祖國(guó)在我心 中為主題開(kāi)展系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)及教學(xué)常規(guī) 的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。2、在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的 年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，提供與教學(xué). 相關(guān)的準(zhǔn)備材料、組織教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用， 對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、反思，做好觀察記錄分析。采取 抽簽式聽(tīng)教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機(jī)檢查教師的備課、 教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況及半H活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與教師交流 溝通。在元旦之際開(kāi)展以慶元旦 童心展風(fēng)采的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽活動(dòng), 提高幼兒繪畫能力和審美

8、情趣，在4-5月（20德能勤績(jī)廉述職報(bào)告） 開(kāi)展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開(kāi)展自制戶外體育器械、 區(qū)域活動(dòng)教玩具制作評(píng)比，充分發(fā)揮教師利用木地資源自制玩具，為 幼兒提供豐富多彩的教玩具。六一舉行表彰活動(dòng)，表彰先進(jìn)班集體、 班級(jí)獲獎(jiǎng)、教師、幼兒競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，好寶寶等。3、強(qiáng)化內(nèi)部管理。組織教師學(xué)習(xí)洱中中心小學(xué)管理章程、洱中 中心小學(xué)20xx 20xx學(xué)年工作計(jì)劃并撰寫心得，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī) 章制度、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)制度等，完善各崗人員的崗位職責(zé)、一崗雙 責(zé)，營(yíng)造民主、寬松的工作氛圍，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級(jí)主墻飾、 家長(zhǎng)園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新

9、穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)， 力求做到生活化,情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境， 創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。并4 月開(kāi)展自然角評(píng)比，在5月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評(píng)比，在參加文 明處（室）評(píng)比中園長(zhǎng)室獲得三等獎(jiǎng)。5、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，積極開(kāi)展各類游戲，使游戲真正成為促進(jìn)幼 兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘社區(qū)自然教育資 源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教 育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際. 情況，靈活開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程教師努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作 者和引導(dǎo)者。合理制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，

10、根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放 區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)涵。6、進(jìn)行個(gè)案觀察記錄。通過(guò)觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情 感、行為的表現(xiàn)，并對(duì)研究對(duì)象行為記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找 原因、改進(jìn)教育行為。在記錄的過(guò)程之中，教師能深入接近孩子，走 入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平 等的對(duì)待班內(nèi)的每一個(gè)孩子。讓它更有利于針對(duì)每個(gè)兒童的教育和對(duì) 特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方 法，提高觀察的敏銳力，真正把因材施教落到了實(shí)處。三、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園木課程。1、圍繞園本課題利用本土資源開(kāi)展體育活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程中存在 的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān) 課題研究理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試, 形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。如幼兒合作學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵及 特點(diǎn)、教育活動(dòng)中教師提問(wèn)與回應(yīng)的策略等文章和案例，通過(guò)業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)、專題研討等，讓教師分享、反省與評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，合作