崗位大練兵細(xì)化要求.

1、13、4崗位大練兵細(xì)化要求一、“教育理論學(xué)習(xí)”讀書活動要求：1、 2007年5月2007年8月 召開讀書活動動員會，開展全區(qū)教師“同讀一本書” 活動，研讀蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議。2、2007年5月2007年8月 學(xué)校為每位教師購買專用的讀書筆記本，教師做好 讀書摘錄，撰寫讀書心得。3、 2007年9月2007年10月各教研組組織開展靈活多樣的專題研討交流活動 （如專題講座、讀書心得交流、讀書摘錄的展覽等）。4、 2007年10月15日前教師繳交讀書心得（不少于2000字）讀書摘錄（筆記）。2007年10月31日前送交到教5、 2007年10月15日前每教研組評選推薦2名讀書先進(jìn)個人參

2、加學(xué)校聯(lián)評，學(xué)校 將評選先進(jìn)個人和先進(jìn)教研組。6、請各教研組將讀書心得稿件（含文稿和電子稿）于研室。（語文、數(shù)學(xué)、英語教研組各2篇，其余教研組各1篇）7、2007年10月底 學(xué)校根據(jù)綜合考核結(jié)果，評選讀書先進(jìn)個人、先進(jìn)團(tuán)隊，推薦 優(yōu)秀讀書心得參加區(qū)級評選。讀書心得具體安排（一）、征文要求:1、以本文附錄推薦的教育書籍（共 54本專著，書名詳見附件）作為本次讀書和 撰寫讀書心得活動的內(nèi)容。2、可以針對一本書進(jìn)行點評、感悟和歸納概括；也可以針對幾本書進(jìn)行比較分 析；能聯(lián)系自己的成長及教育教學(xué)實際談出自己的感想、體會。3、觀點正確、主題鮮明；內(nèi)容充實、有真情實感；文風(fēng)簡潔明快有時代感，體 現(xiàn)教育工作

3、者的崇高風(fēng)范和思想境界。4、篇幅以3000-4000字為宜，文末請注明所讀圖書的書名、作者和出版社以及 聯(lián)系方式。5、 征文格式用 Word格式（文本），標(biāo)題三號黑體，正文四號宋體，A4紙打印。6、嚴(yán)禁抄襲仿冒，一經(jīng)查實，通報批評；凡引用他人的資料、數(shù)據(jù)、語言等均 須標(biāo)明所引材料的出處。（二八征文時間:為確保完成區(qū)教育局分配給我校 6篇優(yōu)秀讀書心得的推薦任務(wù)，并結(jié)合我校所擬 定的“活動實施方案”要求，現(xiàn)將各教研組應(yīng)完成的底數(shù)分配如下：語文、數(shù)學(xué)、英 語教研組各2篇，其余教研組各1篇。請各教研組長負(fù)責(zé)，精心組織，并將優(yōu)秀讀書心得稿件（含文稿和電子稿）于20077120616）。年10月31日前送

4、交到教研室;學(xué)校將擇優(yōu)于2007年11月9日前送交到區(qū)教師進(jìn)修 學(xué)校師資培訓(xùn)處朱惠敏老師（電話：附：推薦書目（共54本） 經(jīng)典教育名著（10本）1、 馬克思主義教育論著研究陳桂生著華東師范大學(xué)出版社2、毛澤東、鄧小平教育思想與教育文論選讀馮克誠著 中國環(huán)境科學(xué)出版社2006 論語孔丘師說韓愈 陶行知文集陶行知江蘇教育出版社，2001年大教育論捷克夸美紐斯 人民教育出版社民主主義與教育美杜威，王承緒譯 人民教育出版社 愛彌爾法盧梭，李平漚譯 商務(wù)印書館,1978年版 給教師的建議蘇蘇霍姆林斯基 教育科學(xué)出版社3、4、5、6、7、9、10、教育詩蘇馬卡連柯 人民文學(xué)出版社1957年版二、教育及相關(guān)

5、法律（3本）1、中華人民共和國教師法2、中華人民共和國未成年人保護(hù)法3、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法三、教育理論研究（21本）1、教育財富蘊藏與其中1996年，教育科學(xué)出版社，聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會2、 學(xué)會生存一一教育世界的今天與明天聯(lián)合國教科文組織,1972,教育科學(xué)出版 社2000年版3、 當(dāng)代教育學(xué)（修訂版）袁振國著，教育科學(xué)出版社，2000年版4、教育理想與信念肖川 岳麓書社出版2002年6月5、 生活體驗研究一一人文科學(xué)視野中的教育學(xué)加馬克斯范梅南著，宋廣文 等譯，教育科學(xué)出版社，2003年版6、教學(xué)機(jī)智一一教育智慧的意蘊加馬克斯范梅南著，李樹英譯，教育科學(xué) 出

6、版社，2003年版9、教學(xué)教育過程最優(yōu)化（蘇）巴班斯基 國際教育新理念（修訂版）顧明遠(yuǎn) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀鐘啟泉11、10、教師人文讀本總主編：張民生 于漪 上海辭書出版社12、現(xiàn)代教育理念專論楊德廣 人民教育出版社生命與教育馮建軍著教育科學(xué)出版社專業(yè)化一一挑戰(zhàn)創(chuàng)世紀(jì)的教師劉捷14、15、16、17、1819、20、21、變革的力量一一透視教育改革（加）邁克富蘭教師角色與教師發(fā)展新探葉瀾現(xiàn)代教師一一走近教育科研張民生教育走向生本郭思樂教育的問題與挑戰(zhàn)一一思想的回應(yīng)朱小蔓中國教師專業(yè)素養(yǎng)的修煉袁振國教育心理學(xué)獻(xiàn)給教師的書吳慶麟論職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展楊進(jìn) 高等教育出版社四、教育實踐研究

7、（20本）1、 新課程中教師行為的變化傅道春編著首都師范大學(xué)出版社2、 當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點問題湖北教育出版社，2003年8月3、 教育中國一一50名流素質(zhì)教育訪談夏欣著，光明日報出版社，2002年7月4、 教師如何作質(zhì)的研究陳向明著，教育科學(xué)出版社，2003年版5、案例教學(xué)指南鄭金洲，2000年，華東師范大學(xué)出版社&我的教學(xué)生涯，上海教育出版社，1982年，斯霞著7、向孩子學(xué)習(xí)主編：孫云曉。晨光出版社 1998年12月出版8、 討論式教學(xué)法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧 2002年1月（美國）布魯克菲爾 德 普瑞斯基爾 著羅靜 褚保堂 譯 中國輕工業(yè)出版社出版9、透視課堂（美）

8、ThomasL.Good等著，陶志瓊等譯，中國輕工業(yè)出版社 2001 年12月10、培養(yǎng)反思力著者：（美）S.G.Paris等著 譯者：袁坤 中國輕工業(yè)出版社， 2001年7月11、 向瑞吉歐學(xué)習(xí)什么（兒童的100種語言解讀）教育科學(xué)出版社12、關(guān)于美國教育改革的演講美歐內(nèi)斯特-L 博耶著，教育科學(xué)出版社，2003 年版13、 走出教育改革的誤區(qū)藤田英典日本人民教育出版社，2001年版帕夫雷什中學(xué)（蘇）蘇霍姆林斯基教育科學(xué)精品譯叢：有效教學(xué)方法（美）加里.鮑里奇?zhèn)湔n新思維吳永軍新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)楊九俊校本行動研究劉良華新課程評價的理念與方法丁朝蓬別國的學(xué)校和我們的學(xué)校（英）埃德蒙金著，王

9、承緒等譯，人民教育出版14、15、16、17、1819、20、社，2001年版102007年7月 20日：校級領(lǐng)導(dǎo)談師德建設(shè)；優(yōu)秀教師談師德建設(shè)。2007年8月 5日：聘請專家到校開設(shè)師德建設(shè)專題講座。2007年10月 31日：師德建設(shè)論文交流。每位參與教師應(yīng)提供一篇師德建設(shè)論文 字?jǐn)?shù)不少于 2500 字），學(xué)校評選表彰優(yōu)秀論文，匯編出版。3、4、1、2、3、4、學(xué)校確定 2007-2008 學(xué)年度第一學(xué)期的“教學(xué)開放周”時間為第四周（ 2007 年 9 月 24-28 日）各教研組借助“教學(xué)開放周” 、“教學(xué)開放日”等形式，開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討 活動，展示、交流課堂教學(xué)創(chuàng)新的經(jīng)驗成果。 各教

10、研組須在 2007年 9月 5日之前， 把 07-08 學(xué)年度第一學(xué)期的“教學(xué)開放周”活動安排計劃交教務(wù)處、教研室。 2007年9月-11 月 各學(xué)科配合并參加區(qū)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織區(qū)級中學(xué)“說課 稿、教案、 課件”一等獎獲得者， 在全區(qū)范圍開設(shè)的 “平行課研討展示交流活動” 。 2007年 5月-11 月 洪月惠、葉進(jìn)挺、陳麗、蘇秀菊四位教師參加市第三屆課堂二、“開展師德建設(shè)研討”活動要求1、2007年5月 20日07年 9月10日：學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，開展師德建設(shè)專題調(diào) 研。2、三、課堂教學(xué)大練兵活動要求教學(xué)創(chuàng)新大賽。5、2007年 11月 所有參加聽課的老師在活動結(jié)束后，應(yīng)提交一節(jié)課堂教學(xué)

11、創(chuàng)新公 開課教案和一份成功的評課稿。 各教研組應(yīng)組織對評課稿進(jìn)行初審， 每學(xué)科選送 2 份參加校聯(lián)評，學(xué)校最后確定 6 份參加區(qū)級聯(lián)評。四、教育科研大練兵暨教學(xué)論文評比活動要求活動目標(biāo)：積極開展國家、省、市、區(qū)、校多層次的教育科研課題研究實驗活動，努力構(gòu)建 “以課程理念為引領(lǐng)、以課題研究為依托、以課堂改革為抓手、以課例研究為切 入點”的科研教研一體化模式，有效形成“校校有課題、人人都參與、有效輻射” 的教育科研和教學(xué)研究活動格局。教育科研大練兵具體安排：1、2007年8 月10月 參加區(qū)組織開展的課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。2、2007年 10月 11月 各教研組開展 2007年度區(qū)級課題申報，按照“圍繞

12、指南、 體現(xiàn)價值、 凸顯創(chuàng)意、 反映特色、符合實際、 科學(xué)可行”選題原則，積極參加 2007 年度區(qū)級課題申報活動。3、 2007年12月 2008年 2月 課題研究跟蹤指導(dǎo)4、2008年 3月4月 學(xué)校課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開教育科研工作會（含觀摩活 動、階段展示、成果介紹、現(xiàn)場推廣等） ，參加區(qū)組織的課題匯報觀摩、成果展示 與經(jīng)驗交流等活動。5、2008年 5 月6 月 已取得實驗成果的研究課題進(jìn)行總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，每一位 參與教師應(yīng)提交一份課題研究計劃和一篇課題研究報告或?qū)W科教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文 章（含論文）。6、2008年6 月7月 推薦參加區(qū)課題實驗活動總結(jié)表彰。教學(xué)論文評比具體要求：

13、（一）、征文內(nèi)容 立足當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的熱點與難點問題，圍繞課程建設(shè)、課堂教學(xué)、地方 課程與隊伍建設(shè)四大重點內(nèi)容，重點關(guān)注當(dāng)前深化課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程 中的新情況、新問題、新經(jīng)驗、新成果、新思路和新舉措，廣大教師認(rèn)真探討，積極 總結(jié)，形成特色。具體征文內(nèi)容主要是：（1）、德育課程開發(fā)與活動設(shè)計；（2）、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育與家訪針對性開展；（3）、課程學(xué)習(xí)與課程設(shè)置規(guī)范化；（4）、校本教研與教師專業(yè)成長；（5）、課堂教學(xué)有效性與教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；（6）、校園文化與和諧校園建設(shè)；（7）、校本課程、地方課程資源的開發(fā)與利用；（8）、學(xué)生綜合素質(zhì)評價與考試制度改革；（9）、小學(xué)、初中、高

14、中教學(xué)銜接問題；（二）、征文要求論文內(nèi)容：1、提倡大處著眼、細(xì)微下筆，緊密結(jié)合課改具體的實踐，針對課改的實際問題， 理論聯(lián)系實際，具有一定的針對性、指導(dǎo)性和借鑒價值，文章體裁可以是理論文章， 也可以是經(jīng)驗總結(jié)、教育隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計或案例等。2、堅持實事求是、體現(xiàn)特色、突出重點、立足精彩、體現(xiàn)創(chuàng)新、提升理論征文 精神，文章不拘形式，既可以是理論的思考，也可以是實踐的探索、行政的反思和日 常的隨感；既可以是經(jīng)驗的總結(jié)，也可以是問題的剖析、誤區(qū)的聚焦、困惑的爭鳴。3、凡引用他人的資料、數(shù)據(jù)、語言等均須標(biāo)明所引材料的出處。論文結(jié)構(gòu)：1、 文本結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言準(zhǔn)確流暢，字?jǐn)?shù)不超過5000字。2、 文本格式用 Word格式（文本），標(biāo)題三號黑體，正文四號宋體，A4紙打印。3、參評論文應(yīng)是在2006年9月-2007年10月30日期間公開發(fā)表及被校級以上論文匯編收錄的教育教學(xué)科研論文（已獲市級以上獎勵的論文除外）。一經(jīng)查實，通報批評。4、 參評論文應(yīng)提供文字稿和電子稿（電子稿上標(biāo)明“市教育教學(xué)論文征文”，并 留下作者手機(jī)號碼和電子郵箱郵址）。5、嚴(yán)禁參評論文抄襲仿冒拼湊，6篇教育教學(xué)優(yōu)秀論文的推薦任務(wù)，根據(jù)廈門 相關(guān)要求，提出如下各教研組應(yīng)完成的論文篇數(shù):（三八征文時間:為確保完成