蘇教版小學數(shù)學三年級下冊《認識面積》教學設(shè)計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版小學數(shù)學三年級下冊認識面積教學設(shè)計 課 題：認識面積執(zhí)教人：張曉濤 學 校：畢節(jié)六小 時 間：2013年5月17日蘇教版小學數(shù)學三年級下冊認識面積教學設(shè)計 畢節(jié)六小 張曉濤【教學內(nèi)容】蘇教版義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學 三年級（下冊）p74-76及相關(guān)練習?！窘虒W目標】知識與技能：結(jié)合具體的問題情境，使學生通過觀察、操作、估計和直觀推理等活動，認識面積的含義，初步學會比較物體表面和平面圖形的大小。過程與方法：充分利用已有的知識和生活經(jīng)驗，經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程，使學生主動探索，合理選擇不同的方法比較面積的大小，體驗比較策略的多樣性。情感態(tài)度與價值觀：

2、使學生在不同的活動中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，鍛煉數(shù)學思考能力，激發(fā)學習、探索的興趣。德育教育滲透：滲透愛護植物、保護環(huán)境、舊物新用等德育教育?！窘虒W重點、難點】重點：認識圖形面積的含義，初步掌握比較兩個平面圖形面積大小的一般方法。難點：認識圖形面積的含義?！窘虒W過程】一、激趣導入1、涂色比賽。2、認識樹葉的表面，知道樹葉有大有小，同時滲透愛護植物教育，保護環(huán)境的教育。二、情境導入1、 出示教室場景圖（1）、自由摸教室里物體的面。（2）、點名說說自己摸的是什么物體的什么面？（3）、引出物體表面有大有小，物體表面的大小叫它的面積，同時引出課題。 板書：認識面積 物體表面的大小 面積2、直觀感知，體

3、會面積含義1、理解并自由說：黑板表面的大小是黑板面的面積，課桌面的大小就是桌面的面積，數(shù)學書的封面的大小就是數(shù)學書的封面的面積，2、用 “面積”這個詞比較一下黑板面的面積和數(shù)學書封面的面積的大小。3、剛才我們比較出黑板面的面積比數(shù)學書封面的面積大，在我們身邊還有很多物體，舉例說說兩個表面積誰大誰??？4、引出兩個平面圖形，比較它們的大小，引導“觀察法”5、出示76頁想想做做第二題，通過觀察法比出哪個省的面積比較大，哪個省的面積比較??？6、引出平面圖形有大有小，平面圖形的大小叫它的面積。 板書：平面圖形的大小 三、比較面積大小方法的探索出示一個正方形和一個與正方形等寬的長方形1、通過觀察估一估哪個

4、圖形的面積大，哪個圖形的面積??？2、同桌合作探索比較兩個圖形大小的不同方法？3、集體交流，總結(jié)方法。板書：重疊 測量 數(shù)格四、練習體驗 1、游戲:比比誰的面積大小結(jié)：在用測量比較數(shù)格子的方法比較兩個平面圖形的面積的大小時，用的格子或工具要有統(tǒng)一的標準和尺度。2、出示76頁想想做做第2題，集體完成，并說說是通過什么方法來得出結(jié)果的。3、出示76頁想想做做第3題，先說說用什么方法比較哪個圖形的面積大一些？分組比賽數(shù)格子，結(jié)合學生回答，完成后重點講解第四圖。4、出示76頁想想做做第4題，分組完成，集體訂正。 目的：了解周長與面積的不同之處。5、出示77頁想想做做第5題，同桌交流后全班交流。目的：鞏固用觀察法比較平面圖形有大小。四、總結(jié)全課通過今天的學習，你有什么收獲？五、家作