2017年秋粵教版道德與法治八上1.2.1《鑄就良知的標尺》導學案

1、1.2明辨是非導學案第一課時：鑄就良知的標尺班級：姓名：學號：【先學檢測】一、學習目標：認識正確的是非善惡觀是做人的基本品質， 懂得如何鑄就判斷是非善惡的良 知的標尺，學習明善惡、辨是非的能力。重難點：如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺。二、新課導學1思考下列問題，在課本中找到答案并做好筆記：(1)為什么要鑄就良知的標尺？(2)良知是什么？(3)怎樣做一個有良知的人？1、閱讀課本第1213頁情境體驗如果是你，怎么辦？【情境，思考并回答，你會怎么辦？【情境二】【情境三】2、某年大雨，一名攝影記者在馬路中發(fā)現一處無蓋客井。于是該記者在雨中守了數小時后拍下一名男子 騎車經過時摔跤的情景。整張照片的效果

2、十分震撼。登報后，客井很快被有關部門修復，有效防止了更多此類事件的再發(fā)生。但，許多人指責這位攝影記者，在預知危險時居然還拍 攝，采取旁觀的態(tài)度任由事故發(fā)生。思考：你如何看待記者的行為？【當堂訓練】1 .遼寧省一位初中女學生看到一個人因突發(fā)事故倒在地上而無人相救時，她勇敢地站出來呼吁旁邊的人營救這個不幸者。但周圍的幾十個圍觀者竟然無人伸手援助，她只好打電話向警方報警，受傷的人得救了。從這個事件中我們可以看出（1A - FH心沖MF忖汗B. f診亦涎*越陽翥C.Lp寧：卜噸討崔FE比人人用應恰InjD.具有高尚道德覺悟的人只是少數2 .孔子說：“君子應當作九種思慮：看的時候要考慮看清，聽的時候要考

3、慮聽清，神色要考慮溫和，容貌要考慮恭敬，說話要考慮真誠，做事要考慮認真，疑難要考慮求教，發(fā)怒要考慮后果，見利要考慮是否合宜?！睂@段話理解錯誤的是（A.做事要縮手簾小心茁慎B 負半氏汰真思枚T講繪I； .C.衰仃司皆杲山就把忙好山勺1 ： ._L卜D.我們要跨越障礙，正確選擇3甲乙兩同學有矛盾，而丙卻參與其中，幫甲打架，替朋友“出氣”。丙的做法（）A.在幫助同學，講義氣C.是自愿行為，無可厚非4做人的良知就是正確的（A.人生觀B.+H中觀B.沒有做到明辨是非D.是在主持正義）C.是非善惡觀D.價宜震5我們常聽大人們說：“這孩子真懂事?！边@里所說的“懂事”主要是指（）叮衛(wèi)問汁情弟B.Hiir寸k

4、吹心C.明干忠，辨朵D.協出老揀，托左進源6.材料一：現在，德國非常重視對孩子正確辨別是非善惡品質的培養(yǎng)。教育孩子從小就學做一個有正義感、負責任的人。材料二：1970年，當時的聯邦德國總理勃蘭特訪問波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀念碑前，表示“替所有必須這樣做而沒這樣做的人下跪”。1995年6月，德國前總理科爾繼勃蘭特之后，雙膝下跪在以色列的猶太人殉難者紀念碑前，重申國家的道歉。（1 ）上述兩則材料共同說明了什么？（2）請你說說如何做一個有良知的人?答案:1、A2、A4、C5、C6、( 1) 明善惡，辨是非，是做人的基本品質。 良知是正確的是非善惡觀，是做人的首要品質。我們要做一個有良知的人。(

5、2) 以美好的道德陶冶自己的心靈，懂得法律規(guī)范； 選擇善良的正義的人作為自己的榜樣；學會理性分析；選擇美好的人生理想。情緒,貫穿于我們的生活之中。由于生理的不同與男性相比，女性情感活動更強烈也更容易情緒化。如果說父親在家庭中扮演的是忘舵君、領導人的角色那么母親則是一個家庭的踴節(jié)閥、供氧機。雖然家庭的重擔由父母雙方共同承擔但與父親相比母親承擔更多。在工作與家庭雙重壓力下不少母親映到力不從心，情緒也變陽更加不愴定-但母親的情緒法定著一個家庭的溫度決定苻一個家庭的和諧程咫首先從家庭生活中來看女性溫柔，細膩的特質可以在家庭生活中營造出一種曖意觸觸的氣原在這種氣第卜,再大的矛盾與困難都般克 服。如果說父

6、親是一把掖刑斬棘的利創(chuàng)-母親則是一張情意綿端的絲網她用翅將家庭與外面漆用冰冷的世界利隅開來，女性相較于男性而言更善于表達內心情版更懂得利用語言與情緒的力量,母親的笑臉、暖言能給母個家庭成城力量，斑個孩子都是一塊白紙你想讓他變成什么樣子他就是什么樣子,住孩子的成長過他中，母親的影晌是不可般替代的母親是孩子儕成依粉的主要角色如果母親在與孩子的接觸中,不能拄制自己的情結那么孩子長大之后很可能會情緒調節(jié)失衡,有本書中說：對大多故的成年人而言即使一生只跟母親發(fā)生過一次問題,心中就會存在一個說話，行為和反應跟童年時期一模一樣的母親復本母親情緒不馀定,一會對孩子優(yōu)賞有加,一會對孩子大聲呵斥,笈會培成造成孩子長大后戒備心重-缺乏信任總是對孩子抱怨，朝孩子吐苦水也會把孩子變成一個消極的人母親的情緒決定家庭的溫度在家庭生活中學會控制自己的情緒，要發(fā)火前深呼吸，以做笑面對家人對待黃人、孩子多用表揚多節(jié)獎不要總是