冀教版二年級美術(shù)教案

1、冀教版二年級美術(shù)教案第1課 小小品評家教學(xué)目標(biāo)1、能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美；2、培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的關(guān)注與熱愛之情。課前準(zhǔn)備 課前搜集的一些生活用品或物品圖片教 學(xué) 流 程1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來向同學(xué)們介紹，和大家一起欣賞。2、向?qū)W生提些思考問題：“到商店里買衣服，你會怎樣去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的物品你有怎樣的感受？”3、引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認為好看的物品是如何好看法，（在課本中有一段欣賞評述小鬧鐘的文字，就是從造型和色彩兩方面出發(fā)來描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的）通過本課的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生由點及面的

2、感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。課后反思：第2課 我給書本穿花衣教學(xué)目標(biāo) ：1、掌握包書皮的一般方法；2、為自己的書皮設(shè)計美觀適用的圖案；3、體驗用美術(shù)手段美化生活的樂趣。課前準(zhǔn)備 報紙、素描紙、水彩筆教 學(xué) 流 程1、提問：“如書本對我們來說有哪些意義？為什么要給書包上皮”。2、編個“課本的遭遇”故事，講一講新課本在不同的同學(xué)手里會有什么樣的不同遭遇，或編一個“穿新衣的課本”的故事，說一說，課本穿上“新衣”后的心情。3、學(xué)習(xí)包書皮的方法（讓學(xué)生自己讀圖學(xué)習(xí)）。請學(xué)生給大家做介紹。4、引導(dǎo)學(xué)生合理選材，并說說為什么這樣選。5、設(shè)計上實用美觀的圖案，什么類別的課本穿上怎樣的外衣

3、最適合，這一問題來引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計與制作。6、給數(shù)學(xué)書包的書皮上應(yīng)該裝飾設(shè)計些什么？怎樣設(shè)計才會又符合數(shù)學(xué)書的特點，有新穎美觀？7、互相展示欣賞。提問：假如你是書本，現(xiàn)在穿上了新衣服，你是什么樣的心情？課后反思：第3課 愛美的小鳥教學(xué)目標(biāo)1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)小鳥，表達自己的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，鍛煉學(xué)生大膽運用線條、色彩進行繪畫創(chuàng)作的能力。3、通過造型活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美好事物的情感。課前準(zhǔn)備素描紙、水彩筆教 學(xué) 流 程1、布置學(xué)生到自然中觀察小鳥，或搜集有關(guān)鳥的圖片，或查閱資料，了解鳥的知識、歌曲、趣聞，以備課上交流。（教師準(zhǔn)備一些圖片、標(biāo)本、名家美術(shù)作品作為補充。）2

4、、創(chuàng)設(shè)寬松自由的教學(xué)氛圍，以小組交流的形式，讓學(xué)生相互交流搜集到的有關(guān)鳥的資料。（你知道哪些鳥的名字？鳥的身體由幾部分組成？你認為小鳥美在哪？引導(dǎo)學(xué)生從小鳥的形體美、羽毛的花紋、色彩美、飛翔的姿態(tài)美）。3、讓學(xué)生結(jié)合生活記憶和有關(guān)鳥的故事、談?wù)勑▲B給自己的印象和感受。4、讓學(xué)生模仿小鳥的飛行、捕食、嬉戲的情景以及不同小鳥的鳴叫，欣賞表現(xiàn)小鳥的音樂。（重點可以放在對鳥的裝飾和美化上，也可以放在大膽想象，組織有情節(jié)的畫面上。）5、利用對比的方法，看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同，找一找畫家用了怎樣的花紋、線條和色彩去表現(xiàn)。如果讓你來裝飾和美化你會畫些什么。6、補充一些刺繡、剪紙、風(fēng)箏中的鳥形裝

5、飾，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，感受其裝飾、美化特點，以豐富學(xué)生思維，為他們的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。7、說說生活中與小鳥發(fā)生過的有趣的事情。還可以結(jié)合搜集的資料，講講小鳥的故事。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)他們說說自己想象中的小鳥是什么樣子？小鳥之間，小鳥和小朋友之間會發(fā)生哪些有意思的事情。8、創(chuàng)設(shè)“小鳥王國選美比賽”的情景，引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評。課后總結(jié)：第4課 靈巧的手教學(xué)目標(biāo)1通過教學(xué)使學(xué)生有意識地結(jié)合手造型，大膽嘗試用顏料在手上彩繪出“好朋友”；2培養(yǎng)學(xué)生的動手造型能力和形象思維能力、審美能力以及自我表現(xiàn)表達能力；3教育學(xué)生保護環(huán)境，用小小手美化生活。課前準(zhǔn)備素描紙、水彩筆教 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入新課：老

6、師請大家看一段精彩的表演。提問：發(fā)現(xiàn)是什么在表演?二、嘗試手部造型，想象成好朋友：我們會不會表演?做給你們小組的同學(xué)看一看。請幾位到投影下來試試，做出不一樣的手型。動一動，跟大家打個招呼吧，告訴大家你是誰，配音：真可愛，我們跟他們交朋友好嗎?三、彩繪好朋友：1描述：老師請來了一只小兔。小白兔的耳朵在哪兒?小白兔是什么顏色的?還可以添加些什么? (出示課件小白兔的彩繪過程)剩下的大拇指可以想象成什么?為她準(zhǔn)備兩根紅蘿卜。2你想不想用手做個好朋友，它是什么樣子的?告訴你們小組的同學(xué)，請幾位上臺說一說。手型是怎樣的?還打算添畫些什么?你的朋友一定能受到大家的歡迎。3大家都有了好朋友，熊老師也不甘示弱

7、，我想做一個很高大、脖子長長的好朋友，小朋友來猜猜他是誰?小鹿。頭上有什么?身上是怎樣的?那手型是怎樣的?誰幫我想想?四、師生互動學(xué)方法：我們一起把小鹿做出來，注意步驟方法。伸出(左)手，扎起袖子，點一點顏料，在手上揉開。換一種顏色畫鹿角了，但老師的手指臟了，怎么辦呢?在抹布上擦干凈，干凈的手指才能點其他的顏色，否則顏色就臟了。小鹿的眼睛?點在哪兒好?誰來給小鹿點上。點完了把手指擦干凈。真是畫龍點睛啊，小鹿活起來了！大家好，我是交朋友聚會的主持人小鹿，我想找一些朋友來參加聚會，大家說我能找到嗎?他們在哪兒呢?聽說這兒也有新朋友，我們一起去認識他們好嗎?欣賞學(xué)生作品。五、提出作業(yè)要求：小朋友想不

8、想加入到好朋友的隊伍里來。要注意一些什么才能把好朋友做好呢?小結(jié)：1先做好手型再添畫完成，要跟別人做的不一樣；2換顏色時一定要擦干凈手指才能點顏料， 四個同學(xué)用一盤顏料，看看最后哪個組的顏料盤保持得最干凈；3老師準(zhǔn)備了一個大西瓜，西瓜吃完時好朋友也得做完了，小組長把顏料盤收進抽屜，先做完的小朋友在座位上準(zhǔn)備好參加聚會的要講的話或者節(jié)目。小朋友們，扎起你的袖子，開始吧!六、老師指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。七、組織“好朋友”參加聚會活動。西瓜全吃完了，收起顏料，音樂響起來了，小朋友各就各位。有請主持人出場。1我是你們的主持人小鹿，交朋友聚會開始啦!聚會第一項，全體起立，讓我們一起唱我們的主題歌找朋友。2聚會第

9、二項，有了新朋友，不忘老朋友，有請小兔。誰還想跟大家交朋友?請幾位同學(xué)上臺來跟大家交朋友。為大家表演一個節(jié)目好嗎?3聚會第三項，選美，請所有的小孔雀出場，孔雀跟大家問好，小朋友你最喜歡哪只孔雀?為什么?小鹿想跟你交朋友。4下面聚會第四項，是我們自由找朋友的活動時間了，小朋友行動起來，在你的大組去交一個好朋友，為老師們表演節(jié)目。5聚會第五項，小鹿我也給大家?guī)砹艘粋€驚喜，我們不僅僅有手上的這種彩繪，有些民族比如說印第安人在臉上身上進行彩繪，你們看， (出示課件印第安人的彩繪)而現(xiàn)在世界杯足球賽場上，在申辦奧運會的時候人們也進行身體的彩繪，表現(xiàn)自己愛國的熱情。(出示課件球迷們的彩繪)6天色不早了，

10、今天我們用能干的小手創(chuàng)造了美，給我們帶來了歡樂，用它再跟大家說聲再見吧!課后反思：第5課 圖畫故事教學(xué)目標(biāo)1、能夠大膽地運用圖形和文字相結(jié)合的辦法完成作品；2、通過造型活動練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會美術(shù)與生活的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備彩筆、紙等教 學(xué) 流 程一、直觀引入采取直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫故事的作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、細致分析思考：故事講了怎樣的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？這些事物都有哪些特點？哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的圖畫？怎樣合理的安排文字和圖畫？三、自由創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作時，教師要照顧到全體學(xué)生。

11、對于能力較強的學(xué)生，教師鼓勵他們大膽想象，勇于創(chuàng)新?？商岢霆氉詣?chuàng)編故事，作品既要有趣味，有新意，圖畫可以畫得豐富，畫面的整體組織要美觀。對于能力相對較弱的學(xué)生，可以采取合作學(xué)習(xí)的方法，相互啟發(fā)構(gòu)思，充實畫面。四、編結(jié)成冊以小組為單位，把同學(xué)們的作品收集起來，“出版”自己的圖畫故事書。各小組相互交換閱讀，使美術(shù)創(chuàng)作與學(xué)生的生活更緊密地聯(lián)系起來。課后總結(jié)：第6課 手拉手跳起舞教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生掌握花邊剪紙設(shè)計和制作的基本方法和技能。2 進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力。3 通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。課前準(zhǔn)備 長條形彩色紙每人三張；剪刀等。教 學(xué) 流 程一、

12、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。二、 欣賞，導(dǎo)入  新課1. 出示各種簡單的對稱花邊，老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！2. 原來老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。3.示范制作步驟。邊講解邊示范：（1） 設(shè)計單位紋樣，注意要對稱；（2） 將長條型紙對折幾次，每次一定要對整齊；（3） 將設(shè)計出的一半畫好在對折的紙上，剪去部分涂成灰色；（4） 剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。提示：我們還可以設(shè)計一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設(shè)計成：動物花邊，植物花邊，人物花邊?，F(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來嗎？三、

13、學(xué)生作業(yè) ，分大組競賽每人剪出幾條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè) 展示在黑板上。四、 總結(jié)、評議今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。課后總結(jié)：第7課 小風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風(fēng)車；2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和動手制作的能力，體驗設(shè)計活動的樂趣。課前準(zhǔn)備彩紙、剪刀、小棒、圖釘?shù)冉?學(xué) 流 程一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：出示紙上風(fēng)車，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、講授新課：1、揭示課題：紙風(fēng)車（板書）2、欣賞書上的作品，觀察紙風(fēng)車的形狀。分組討論紙風(fēng)車的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生

14、的自學(xué)能力。3、欣賞書上的作品，感愛每幅作品中的美感。引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的構(gòu)圖美、色彩美。4、說說你的紙風(fēng)車是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的想法，并發(fā)揚求異思想。5、教師演示制作的方法和步驟。折紙（選擇自己喜歡的紙進行制作）。畫（用鉛筆畫出裁剪線）。裝飾紙風(fēng)車剪紙縫。窩葉輪，釘中心軸。四、學(xué)生作業(yè)：提出作業(yè)要求：制作一個紙風(fēng)車。學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。五、教學(xué)小結(jié)：展評學(xué)生作業(yè)?？偨Y(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課后總結(jié)：第8課 別致的小花瓶教學(xué)目標(biāo)1、了解鑲嵌藝術(shù)，在設(shè)計制作中體會其美感；2、能夠用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美；3、在創(chuàng)作實踐中，使學(xué)生逐步形成設(shè)計意識。課前準(zhǔn)備廢舊瓶子、彩泥等教 學(xué)

15、 流 程一、新課引入教師問：“這是什么”？“這美嗎”？“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”？學(xué)生分別自由討論回答。教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子，扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。教師出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞，讓學(xué)生初步認知彩瓶的美。教師問：“看了這些彩瓶你們有什么感受”？學(xué)生自由發(fā)表見解或提問教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品，同學(xué)們，今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎？二、講授新課討論問題：

16、怎樣包裹彩泥飲料瓶才會耳目一新？哪些材料可以用來做鑲嵌物，不同的組合變化給人的視覺感受有什么不同？在色彩的搭配上應(yīng)該注意些什么？學(xué)生分析示范作品了解不同鑲嵌物的組合變化，體會不同質(zhì)感的物體組合的視覺效果，線材、點材、面材巧妙組合可以給人帶來美感。三、學(xué)生創(chuàng)作在學(xué)生創(chuàng)作時可以采取小組合作的形式，便于資源的共享，也便于大家一起相互交流探討。在輔導(dǎo)時，教師要集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，對設(shè)計活動中共性的問題教師要及時講解或示范。個別輔導(dǎo)時，要有針對性，根據(jù)學(xué)生的能力差異提出相應(yīng)的要求和建設(shè)性的意見。四、作品評講請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚哪些

17、構(gòu)思獨特的彩瓶作品。請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺?。五、小結(jié)本課通過今天的這節(jié)課，大家有什么感想？美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧！課后總結(jié)：第9課 秋天的葉子教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。、增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。課前準(zhǔn)備彩筆、樹葉、畫紙、膠水等教 學(xué) 流 程第一課時一、秋景欣賞：、看圖，表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛

18、羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁。、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗，讓人賞心悅目。二、拼擺游戲、游戲，幾種樹葉的拼擺游戲，每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。可選樹葉，大的為主，在旁邊選擇其他的葉子。2、游戲，拼擺。三、作業(yè)欣賞評析、欣賞優(yōu)秀作業(yè)、討論；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)評析：有創(chuàng)意，有特色，工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)。第二課時一、觀察討論，激發(fā)想象教師拿出一張事先準(zhǔn)備好的樹葉，要同學(xué)們仔細觀察，大膽想象：這張葉像什么?為什么說它像?教師

19、拿出幾張葉子，組合成某一圖形，讓學(xué)生充分發(fā)表見解。二、欣賞范畫，激發(fā)興趣范畫中的圖畫是怎樣拼貼成的?試著講講拼貼步驟。三、拼貼的方法、步驟讓學(xué)生仔細觀察自己已準(zhǔn)備好的葉子，想想能拼貼出什么樣的景物。在紙上擺擺、試試。用剪刀適當(dāng)剪、挖一下，便所擺的東西與事先想的內(nèi)容更接近。用膠水把葉子按順序貼到作業(yè)紙上;提醒學(xué)生，膠水沒干前還可適當(dāng)調(diào)整葉片的位置，膠水不要太多用彩色筆作適當(dāng)?shù)奶懋?。四、作業(yè)要求每人拼貼一幅"有趣的畫"。如有興趣，回家后可再跟爸爸、媽媽一起拼貼一幅更復(fù)雜、更有趣的樹葉拼貼畫。五、講評作業(yè)把學(xué)生的作業(yè)掛到教室四周，組織學(xué)生觀看評賞。教師表揚想象豐富、組合巧妙的學(xué)生

20、。第三課時一、導(dǎo)入：秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級。黃橙橙，金燦燦的果實掛滿枝頭，成熟，美麗。秋天到了，各色樹葉也隨風(fēng)飄落，踏著滿地堆積的繽紛落葉。總覺得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面，來留住秋天呢？二、 出示葉，拓印作品，欣賞分析。、欣賞幾張優(yōu)秀的葉拓印作品這些畫是怎么“畫”出來的？、生嘗試拓印，發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。問題：拓印不出花紋解決方法：a,葉脈不明顯，換葉。B,顏料不夠，加顏料。C,壓印力度不夠（用力壓?。﹩栴}：畫面不潔。解決方法：a,顏料太稀，應(yīng)稍加水。B,手上不干凈；c,反面涂色時顏料滲到作業(yè)紙上面。、總結(jié)作業(yè)步驟并板書：（1）、拼擺（2）、交換拼擺（3）、

21、葉子反面涂色（4）、拓印三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、學(xué)生作業(yè)展示評價。課后總結(jié)：第10課 折紙變變變教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。2、對手工制作的一般規(guī)律和過程有個良好的認識與體驗。3、培養(yǎng)動手制作能力。4、培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。課前準(zhǔn)備范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。2、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”3、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和

22、動態(tài)。8、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”二、新授：1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！?、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”4、開始引導(dǎo)比賽，學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動。5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組。6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。三、練習(xí)：1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進行折紙練習(xí)。2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物。3、在折、剪的過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進行制作。四、評議：1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品，然后大家一起評議。2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學(xué)生猜是什么動物。4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法，請其他學(xué)生也評議。五