走一步再走一步

1、師生公用教（學(xué)）案2、結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)。年級(jí)：七年級(jí) 科目：語(yǔ)文 執(zhí)筆：張勤飛 參與人：李艷 審核人:納罕迂回:訓(xùn)誡小心翼翼:2013-11-7學(xué)習(xí)內(nèi)容走一步再走一步 1啜泣頭暈?zāi)垦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)方法1、借助于工具書(shū)掌握相關(guān)的字詞。、研討探究2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容， 準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)語(yǔ)句，把握本文思想感情，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。3、激發(fā)自己勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。、整體感知課文，學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。掌握文章如何借事論理，感受正確對(duì)待困難，在面對(duì)困難時(shí)要有不急不躁，沉著應(yīng)付的信心和決心授課法資源利用網(wǎng)

2、絡(luò)資源、課前熱身1、快速閱讀課文，標(biāo)明段落，了解大概內(nèi)容，感受文章要點(diǎn)。理清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字。故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市?故事發(fā)生在什么時(shí)間?爬懸崖的有幾個(gè)孩子？有名字的有哪個(gè)?那座懸崖有多咼？巖石架有咼?結(jié)果如何?課堂展示時(shí)間：地點(diǎn):人物:起因經(jīng)過(guò)結(jié)果導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課堂筆記文章脈絡(luò):第一課時(shí)1、給下列漢字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。嶙峋（）（）啜（）泣迂（）回 屢（）次訓(xùn)ji a()陡qi do(多音字（一）、起因（二）、經(jīng)過(guò)（三）、結(jié)果（四）、啟示2、復(fù)述課文，要求表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。（可從不同人物的角度復(fù)述，注意把握人物的性格和心理。）3、父親是怎樣教“我”脫險(xiǎn)的 ？4、故事中蘊(yùn)含著

3、怎樣的生活哲理?5、課文題目“走一步再走一步”有什么意義?6、讀罷故事，你從中得到什么啟示?三、課堂小結(jié)一個(gè)人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順;遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是再走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。四、鞏固練習(xí)1.山田本一的故事1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽上，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本運(yùn)動(dòng)員山田本一出人意料地獲得了冠軍。 當(dāng)記者采訪他成功的秘密是什么時(shí)，山田先生只說(shuō)了“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手” 一句話。人們對(duì)此就是不理解，馬拉松比賽憑的就是體力

4、耐力，個(gè)子不占優(yōu)勢(shì)的山田本一豈不是故弄玄虛？過(guò)了兩年，山田本一又參加了 在意大利米蘭舉行的國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽，他還是一路領(lǐng)先輕松摘取桂冠。同一個(gè)記者采訪他時(shí)問(wèn)了同樣的問(wèn)題，性情冷談、木訥寡言的山田先生還是只回答了同樣一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。”十年后，山田本一退役當(dāng)了教練，在其自傳中首次披露了其成功的秘 密。原來(lái)山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈，并把沿途醒目的標(biāo)志記下來(lái)。比如第一處是銀行，第二處是紅房子，第三處是一棵大樹(shù),一直記錄到終點(diǎn)。比賽時(shí)，他就以百米沖刺的速度跑完第一段，然后信心百倍地向下一個(gè)目標(biāo)沖去。這樣，全程四十幾公里被他分成若干個(gè)小目標(biāo)輕 松地跑完。以前比賽，他總把

5、目標(biāo)鎖定在彩旗飄揚(yáng)的終點(diǎn)，只跑到十幾公里他就全身疲憊，被后面遙遠(yuǎn)的路程嚇倒。我們?nèi)松?，事業(yè)，健康何嘗不是這樣的，既要確立這一大目標(biāo)，也重視小目標(biāo)的確立，學(xué)會(huì)把大目標(biāo) 分解成小目標(biāo)。2.名人名言世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。一一魯迅走自己的路讓別人去說(shuō)吧。一一但丁路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。一一荀上天在給人一份困難時(shí)，同時(shí)也給人一份智慧。雨果、寫(xiě)作提升你有過(guò)自己脫險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)告訴大家你是如何克服心理上的恐懼，擺脫險(xiǎn)境的。（300字左右）1、課外作業(yè):布置作業(yè)2、書(shū)面作業(yè):（學(xué)）師生公用教（學(xué)）案年級(jí)：七年級(jí) 科目：語(yǔ)文 執(zhí)筆：張勤飛 參與人：

6、李艷 審核人:2013-11-8學(xué)習(xí)內(nèi)容走一步再走學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文，學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性 閱讀的能力。2、 學(xué)習(xí)本文的心理描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。3、 激發(fā)自己勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文的心理描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)自己勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣學(xué)習(xí)方法授課法資源利用網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課堂筆記第二課時(shí)A、訓(xùn)誡（ji a）聳立(s dng)迂回（X 0B啜泣(Zhu 1)納罕（h也）嶙峋(l in)C屹立（y 1）屢次（l目眩(xu an)D蕭瑟(sa)頭顱（l 9小心翼翼（y一、鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容1、出下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）2、

7、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（頭暈?zāi)快判捏@肉跳小心翼翼恢心喪氣A、B、C、D嶙峋啜泣山涯峭壁）顫抖屢次暈倒恐懼3、下列各句中， 那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹(shù)，刺蒼穹。我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 雖然我也很希望自己也能像他們那樣活 潑勇敢。E、F、G使用了比喻修辭手法的句子是 （） 直4、有感情的朗讀課。二、研討交流11、朗讀“我”爬下懸崖這一部分內(nèi)容，并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過(guò)程。請(qǐng)注意示范內(nèi)容,按照這樣的格式概括。最初繼而隨后最后：2 2、本文語(yǔ)言描寫(xiě)十分生動(dòng)，或是環(huán)境描寫(xiě)，或是人物描寫(xiě)，請(qǐng)找出你覺(jué)得不錯(cuò)的描寫(xiě)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。【歸納總結(jié)】記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

8、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)環(huán)境描寫(xiě)作用：襯托人物心情，烘托人物形象，渲染氣氛，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展人物描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)寫(xiě)作技巧：用親身經(jīng)歷的一件小事說(shuō)明道理的記敘方法是3 3、4 4、種以小見(jiàn)大，以實(shí)寓虛的寫(xiě)法“走一步，再走一步”蘊(yùn)含什么哲理?你如何評(píng)價(jià)父親這一形象?5 5、如果來(lái)的是母親，她會(huì)怎么做？父母對(duì)我的愛(ài)有什么不同？如果你是“我”，你怎樣評(píng)價(jià)父母的做法？6 6、假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同 學(xué)，將怎么辦？三、課堂小結(jié)散文，是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫(xiě)、 生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，把自然美、詩(shī)情美、哲理美相融合,迅速、廣泛地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。根據(jù)

9、表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。“形散”，指它取材廣泛，結(jié)構(gòu)自由，表現(xiàn)方法多樣；“神不散”指立意明 確，主題鮮明而集中。學(xué)習(xí)本文時(shí)應(yīng)該多加體會(huì)。四、【過(guò)關(guān)檢測(cè)】1. 下列加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A.B.C.D.2、聳立（s rng） 頭暈?zāi)垦＃▁u m）納罕（h rn）悶熱（man）蓬亂（p?ng ）狹?。▁i d）迂回（y u）小心翼翼（y iy i）下列字形書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）啜泣（chu?）崩土（b缶g）胸腔（qi mg）訓(xùn)誡（ji a）A .A.懸崖峭壁瘦骨嶙峋頭暈?zāi)垦 .B小心翼翼心驚肉跳恢心喪氣C .C納罕 蓬亂聳立訓(xùn)誡D .D蒼茫啜泣凝視顫抖“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩3.到了