《窗前一株紫丁香》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?窗前一株紫丁香?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字 ,會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦課文。3.理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)師生之間的深厚情意 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?,體會(huì)師生之間的深厚感情。有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.談話引入 ,揭示課題。2.齊讀課題 ,質(zhì)疑。3.簡(jiǎn)介紫丁香 ,學(xué)生邊聽(tīng)邊看畫面。二、整體感知1.教師配樂(lè)朗讀全文 ,學(xué)生邊聽(tīng)邊看錄像。2.學(xué)生自由朗讀 ,邊讀邊把不懂的地方做上記號(hào)。3.學(xué)生質(zhì)疑。三、全心品讀 ,體會(huì)情感(一)學(xué)習(xí)12小節(jié)1.默讀

2、。2.說(shuō)說(shuō)讀完后體會(huì)到了什么?3.思考：我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?4.自由練讀 ,指名讀 ,議讀 ,評(píng)讀。(二)學(xué)習(xí)35小節(jié)過(guò)渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢?1.出示學(xué)習(xí)建議。2.小組合作學(xué)習(xí)。找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號(hào) ,讀一讀 ,互相討論。3.學(xué)生匯報(bào)、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思?！熬G葉兒在風(fēng)里沙沙 ,那是我們給您唱歌。想像它在唱什么歌?理解“疲倦一詞的意思?！皾M樹盛開(kāi)的小花 ,那是我們的笑臉 ,感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。理解“掛牽一詞的意思?；貞浬铙w驗(yàn) ,想想老師是怎樣關(guān)心我們的。夜深了 ,紫丁香還會(huì)怎樣陪伴老師?怎樣理解花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里?4.指導(dǎo)

3、朗讀 ,指名讀 ,師生評(píng)議。(三)小結(jié)：同學(xué)們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?四、總結(jié)全文1.回憶課文內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文。3.你想對(duì)自己的老師說(shuō)些什么?同桌互相說(shuō)一說(shuō) ,然后再寫在小綠葉兒上。評(píng)析：?窗前一株紫丁香?是語(yǔ)文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二上第三單元中的一篇課文 ,課文是一首詩(shī)歌。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較好地表達(dá)了低段閱讀教學(xué)的根本方法。第一是重視朗讀 ,以讀為本。教學(xué)中 ,教師多處設(shè)計(jì)了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) ,教師還作了范讀。為提高朗讀水平 ,教師適時(shí)組織評(píng)價(jià) ,讓學(xué)生體會(huì)到如何讀得正確、讀出感情。第二是重視學(xué)生提問(wèn)題。學(xué)生讀了課題后 ,讓學(xué)生針對(duì)課題提問(wèn);學(xué)生自讀課文后 ,讓他們提出不懂的問(wèn)題 ,引發(fā)學(xué)生的探究心理。改變了以往教師不顧學(xué)生實(shí)際大量提問(wèn)的做法。第三是正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞句的意思。如“疲倦和“牽掛 ,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解?！盎ㄏ泔h進(jìn)老師的夢(mèng)里 ,啟發(fā)學(xué)生想像 ,讓學(xué)生體會(huì)到這是一種美好的愿望 ,表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的愛(ài)。第四是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容3、4、5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?教師要求學(xué)生找出