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文檔簡介

1、伴性遺傳教學(xué)設(shè)計伊通一中艾威一、教材分析伴性遺傳這一節(jié),是人教版必修2第二章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容包括了伴性遺傳的概念、人類紅綠色盲癥、抗維生素D佝僂病和伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用三個教學(xué)知識點(diǎn)。它是以色盲為例講述伴性遺傳現(xiàn)象和伴性遺傳規(guī)律。從而進(jìn)一步說明了基因與性染色體的關(guān)系,其實質(zhì)就是基因分離定律在性染色體遺傳上的作用。同時也為第五章第三節(jié)人類遺傳病的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容中化學(xué)家兼物理學(xué)家道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的內(nèi)容也是對學(xué)生進(jìn)行情感教育的好材料。使學(xué)生體會到科學(xué)家不放過身邊的小事,對心中的疑惑進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,對問題研究的認(rèn)真態(tài)度是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要品質(zhì)之一;道爾頓勇于承認(rèn)自己是色盲患者,并將

2、自己的發(fā)現(xiàn)公布于眾,這種獻(xiàn)身科學(xué)、尊重科學(xué)的精神也是科學(xué)工作者的重要品質(zhì)之一。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、知識目標(biāo):(1)說出伴性遺傳的概念。(2)概述伴性遺傳的特點(diǎn)。(3)舉例說明伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用。2、能力目標(biāo)(1)運(yùn)用資料分析的方法,總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。(2)培養(yǎng)探究問題能力,獲得研究生物學(xué)問題的方法。3、情感態(tài)度與價值觀方面(1)認(rèn)同觀察、提出假說、實驗的方法在建立科學(xué)理論過程中所起的重要作用。(2)認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想象力,大膽質(zhì)疑和勤奮實踐的精神,以及對科學(xué)的熱愛。三、教學(xué)重點(diǎn)1、人類紅綠色盲癥的主要婚配方式2、伴性遺傳的特點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)1、分析人類紅綠色盲的主要婚配方

3、式及其伴性遺傳的規(guī)律。2、遺傳圖譜的解題方法及思路。設(shè)法解決:(1)激發(fā)學(xué)生自主參與、體驗科學(xué)探究的過程。從學(xué)生感興趣的紅綠色盲伴性遺傳特點(diǎn)引入,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用規(guī)律解決問題,根據(jù)紅綠色盲的主要婚配方式,了解家族遺傳,學(xué)繪遺傳圖譜,用直觀、簡潔方式表達(dá)。掌握解遺傳圖譜類型題的解題規(guī)律:4、教學(xué)方法(1)利用多媒體課件,采用探究、討論相結(jié)合模式,利用資料分析和遺傳圖解,通過質(zhì)疑一提出問題一討論問題一提出依據(jù)釋疑一結(jié)論一表達(dá)、交流的教學(xué)方法.(2)講練結(jié)合的方法對知識進(jìn)行鞏固.。5、課時安排:2課時學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)伴性遺傳之前,已學(xué)過減數(shù)分裂和性別決定的知識,已經(jīng)掌握基因分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。在已

4、有知識基礎(chǔ)上,通過紅綠色盲的調(diào)查活動及結(jié)合課堂的探究活動,對伴性遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析和總結(jié)。三、教學(xué)設(shè)計思路通過復(fù)習(xí)提問第一章學(xué)習(xí)生物的遺傳規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生明確孟德爾的遺傳規(guī)律在后代雌雄中出現(xiàn)的幾率相同教學(xué)流程本節(jié)內(nèi)容分為2課時完成:第一課時:學(xué)生活動書寫基因型和主要婚配方式的遺傳圖解,計算后代患病概率。4表達(dá)和交流歸納伴X顯性遺傳和伴Y遺傳的特點(diǎn)總結(jié)遺傳圖譜的解題方法及思路,以口訣的形式。.教學(xué)設(shè)計第一課時學(xué)習(xí)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖回顧上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:1、控制果蠅性別的染色體是哪兩條?2、果蠅的白眼和紅眼是一對相對性狀,控制這對相對性狀的基因位于哪積極思考為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠卜基礎(chǔ)。*

5、>導(dǎo)入新課里?3、紅眼雄蠅和白眼雌果蠅雜交,性狀表現(xiàn)在后代性別上啟尢差異?1、展示現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)中色盲患者的一些疑問。引導(dǎo)學(xué)生探究色盲的遺傳規(guī)律,幫助色盲患者正確對待自身的生理缺陷。2、用課件圖示出紅綠色盲患者在生活中的影響,比如紅綠色盲者和健康者看到的/、同感受。3、指導(dǎo)讀書P33:人類紅綠色盲癥的發(fā)現(xiàn)。提出問題1:道爾頓是個化學(xué)兼物理學(xué)家,可是他卻是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者,也是他第一個提出色盲的人,由此說明他具有什么精神?及時引導(dǎo):我們學(xué)習(xí)也一樣,應(yīng)該向道爾頓學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。討論當(dāng)前紅綠色盲患者的兩個問題:色盲能考駕照嗎?色盲能結(jié)婚嗎?色盲能生出正常的孩子嗎?學(xué)生回答,相互之間討

6、論學(xué)生看課本的資料分析首先了解一個遺傳系譜圖的基本構(gòu)成。觀察這個系譜圖,然后同桌為L組討論提出的系列問題?;卮鹣嚓P(guān)的問題。注重與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。由道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲這個科學(xué)小故事來啟發(fā)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,尊重科學(xué),獻(xiàn)身科學(xué)的精神。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神。探究紅綠色盲是染色體上的性遺傳病家族之謎:-66666,配Jfr7IfNOL1從現(xiàn)實中尋找與伴-*、對道爾頓色盲現(xiàn)象的解釋由課本的資料分析提出系列問題:(1)家系圖中患病者是什么性別的?說明紅綠色盲遺傳與什么宿關(guān)?(2) I代中的1號是紅綠色盲患者,他將自己的紅綠色旨基因傳給了n代中的幾號?(3) I代1號是否將自己的紅綠色盲(1)(回答:男

7、性。與性別后美。)(2)(答案:3號和5號。)性遺傳育關(guān)的紅綠色盲問題進(jìn)行調(diào)查、討論和學(xué)習(xí),通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題“在人群中男女發(fā)病率不同”,及紅綠色宣者和健康者看到的不同感受。激發(fā)學(xué)生學(xué)基因傳給了 n代2號?這說明紅綠色 盲基因位于X染色體上還是 Y染色體 上習(xí)興趣把學(xué)生引入 到觀察、探究、分析 的積極心理活動狀 態(tài),使教學(xué)中紅綠色 盲探究活動更能順 利開展。(3)(答案:沒有。因為I代1號傳給n代2號的是Y染色體,如果紅綠色盲基因位于Y染色體上,則n代2號肯定是色盲患者。所以色盲基因是在X染色體上。)(4)為什么紅綠色盲基因只位于X染色體上?引導(dǎo)學(xué)生討論X和Y染色體上的基因可能分布情況。對學(xué)生積

8、極思考進(jìn)行肯定和鼓勵,為了讓學(xué)生加深紅綠色盲基因位置的印象,教師分析下圖:I色盲基因XX染色體特有區(qū)段I*和丫染色體同源區(qū)段Yf丫染色體特有區(qū)段讓學(xué)生加了,綠色盲基因只分布在X染色體上,Y染色體因為缺少與X染色體同源的區(qū)段,而沒有紅綠色盲基因。(5)為什么n代3號和5號有色盲基因而沒有表現(xiàn)出色盲癥?(6)從圖中看出,只有男性才表現(xiàn)為紅綠色盲,對嗎?有沒有其他的情況?提問:1、請幾個學(xué)生在黑板上寫出正常色覺和紅綠色盲可能存在基因型與表現(xiàn)型(4)因為X、Y染色體在形態(tài)上有差別,紅綠色盲基因只位于X染色體上,在Y染色體上沒有相應(yīng)的等位基因的原因,所以寫色覺基因時,一定先寫性染色體,再在右上角標(biāo)明基因

9、型,如XbY.由學(xué)生總結(jié),教師補(bǔ)充:伴性遺傳的概念(5)(答案:因為n代3號和5號只有一條染色體上有色盲基因,而色盲基因是隱性基因,被顯性的正?;蛩谏w。)探究、討論模式結(jié)合:從體檢報告中分析遺傳現(xiàn)象一提出問題一討論問題一提出依據(jù)釋疑一結(jié)論,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),通過問題推進(jìn)的辦法提高學(xué)生質(zhì)疑、假設(shè)、探究的能力。這樣極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生處于積極又激情學(xué)習(xí)的狀態(tài)。鼓勵學(xué)生熱烈積極討論,大膽假設(shè)大膽回答。并由此推理得出結(jié)論。三、紅綠色盲的遺傳規(guī)律(一)各種婚配方式分析情況。教師和同學(xué)一起規(guī)范正確書寫要求。強(qiáng)調(diào):書寫時應(yīng)注意位于X染色體上的基因的寫法,先寫性染色體,后將基因?qū)懺谛匀旧w的

10、右上角。2、展示我國男性女性色盲患者的概論圖。從表21來說明為什么男性患者比女性患者多。3、分析下列家系圖,說明色盲遺傳的特點(diǎn)。4、不同基因型的隨機(jī)婚配方式有幾種?5、寫出XBXB、XBXb、乂父、XBY、XbY各產(chǎn)生幾種類型配子?位于性染色體上的B、b基因,在遺傳時遵循分離規(guī)律嗎?復(fù)習(xí)減數(shù)分裂的知識,引導(dǎo)學(xué)生注意XY也是一對同源染色體。在減數(shù)第一次分裂后期XY也會分離,紅綠色盲的遺傳實質(zhì)上是分離定律在性染色體上的具體體現(xiàn),把紅綠色盲遺傳規(guī)律轉(zhuǎn)化為簡單的分離定律。強(qiáng)調(diào)遺傳圖解由親代(P)、配子、子代基因型、子代表現(xiàn)型及比例五部分性別女男基因羋網(wǎng)H沖沙幽紅綠色盲是什么曩現(xiàn)理正常正胃(攜帶者)色盲

11、正常&好的伴性遺傳,以及M目應(yīng)的一些內(nèi)容知學(xué)生積極思考,動手書寫,規(guī)范正確書寫要求設(shè)置這幾個問題,可以一步步循序漸進(jìn)T地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分2、女性有兩條X染色體,需要兩個b才能色盲,而男性只有一條X染色體,只要一個b就能患色盲。3、交叉遺傳,隔代遺傳。4、6種婚配方式:XBXBxxbyxbxbxXVXBXbXXBYXBXbXXbY犬犬*犬丫XbXbXXbY5、通過老師引導(dǎo)比較,學(xué)生認(rèn)識到色盲遺傳仍遵循基因分離規(guī)律,根據(jù)減數(shù)分裂知識寫出每種基因型的配子類型,及婚配后代基因型表現(xiàn)型。規(guī)范書寫要求,通過遺傳圖解書寫識。這樣學(xué)生容易理解紅綠色盲為何是伴X染色體隱性遺傳病。合作學(xué)習(xí):主要由學(xué)生進(jìn)行練

12、習(xí),要求學(xué)生掌握正確書寫方式。訓(xùn)練學(xué)生的動手能力,以及馬上測查學(xué)生的聽課效率。組成。糾正學(xué)生書寫不規(guī)范的不良習(xí)慣。1、根據(jù)上面/、同婚配方式的遺傳圖解,利用生活化的語言提高學(xué)生的興趣和注意力:假如我是色盲女性或色有男性,那么你們會建議他們生男孩還是女孩?以此來歸納色盲的遺傳特點(diǎn)。學(xué)生對遺傳特點(diǎn)不一定能答全,需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。2、如果女性色盲,那么她的父母和子女表現(xiàn)型如何?如果男性色盲,他的父母和子女表現(xiàn)型又如何?1、男性的X性染色體只能來自母親,女性的XX來自父親和母親各一條。男性X性染色體上的紅綠色苜基因只能從母親那里傳來,以后只能傳給他的女兒2、通過女患和男患父母和子女比較,學(xué)生發(fā)現(xiàn)“女

13、患者課堂討論:學(xué)生對遺傳特點(diǎn)不一定能答全,需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),學(xué)生互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,集思廣益,從而獲得完整的紅綠色盲遺傳特點(diǎn)的知識。這樣學(xué)生大有興趣,積極思考。很快就可以給出答案,并且歸納色盲的遺傳特點(diǎn)。的父親和兒子一;這個特點(diǎn)。»日生什”讓忠后(二)3、根據(jù)以上,總結(jié)遺傳規(guī)律。遺傳特點(diǎn)歸納學(xué)生呼應(yīng)這樣這課時已結(jié)束,研究性作業(yè):其他伴性遺傳如血友病、而學(xué)生的思維活動抗維生素D佝僂病。卻可以持續(xù),引導(dǎo)學(xué)思考卜面問題:生注意其他伴性遺1、致病基因位于X染色體上有什么特傳現(xiàn)象,回顧與升華四、進(jìn)點(diǎn)?所學(xué)知識,激起學(xué)生一探或位于Y染色體上又有什么特點(diǎn)?進(jìn)一步探究興趣,為究2、如何判斷人類遺傳病的遺傳方式,下節(jié)課學(xué)習(xí)聽伏筆??偨Y(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)及聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。五

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