4.2以禮待人教案

1、 人教版道德與法治八年級(jí)以禮待人教學(xué)設(shè)計(jì)晉城七中 王素琴課題 4.2以禮待人單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。能力目標(biāo)：懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白從語(yǔ)言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人。知識(shí)目標(biāo)：知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。重點(diǎn)文明有禮的作用難點(diǎn)如何做文明有禮的人教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：手語(yǔ)舞禮教師：這段手語(yǔ)舞的名字叫禮，剛才大家做的拱手禮（教師示范），是從西周開(kāi)始最具中國(guó)

2、特色的見(jiàn)面問(wèn)候禮儀，左手在外，以左示人，表示尊敬，女子行拱手禮時(shí)則正好相反。我國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著很多禮儀知識(shí)，所以我國(guó)素來(lái)被稱為“禮儀之邦”，今天我們一起學(xué)一學(xué)如何以禮待人。學(xué)生欣賞并學(xué)做手語(yǔ)舞通過(guò)視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含很多禮儀知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)以禮待人的重要性講授新課講授新課講授新課講授新課活動(dòng)一：多媒體展示教師過(guò)渡：通過(guò)自主預(yù)習(xí)后，你們覺(jué)得這節(jié)課主要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)？預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.禮的含義及表現(xiàn)2.文明有禮的重要性3.如何做文明有禮的人？一、待人禮為先問(wèn)：禮的含義和表現(xiàn)活動(dòng)二：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P37小巖的餐桌禮儀問(wèn)題：（1）你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？ （2）如果你是一起

3、就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)?（3）如果你是他的朋友，你會(huì)怎么勸告他呢？得出結(jié)論：1、文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提不學(xué)禮，無(wú)以立。 孔子關(guān)于文明禮貌的名言活動(dòng)三：多媒體展示：播放視頻機(jī)動(dòng)車禮讓行人 小朋友鞠躬致謝問(wèn)題：文明有禮僅僅是個(gè)人的事情嗎？得出結(jié)論：2、文明有禮有利于促進(jìn)社會(huì)和諧活動(dòng)四：多媒體展示：我國(guó)古代傳統(tǒng)文化中，非常重要的方面就是教人們?yōu)槿颂幨溃远Y待人。關(guān)于禮儀的故事關(guān)于禮儀的成語(yǔ)埃及神廟刻字、兩伙中國(guó)游客在普羅旺斯南法薰衣草田里為搶拍照位置大打出手、兩名中國(guó)乘客在2日從蘇黎世飛往北京的航班上斗毆，致飛機(jī)被迫返航問(wèn)題：你怎樣看待上述現(xiàn)象？得出結(jié)論：3、文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象教師總結(jié)

4、：文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。二、做文明有禮的人活動(dòng)一：大家演一演分組合作：生活中有哪些不禮貌的言行？并說(shuō)明應(yīng)該如何改正總結(jié)：如何做文明有禮的人？多媒體展示：阿聯(lián)酋實(shí)驗(yàn)，兩株植物不同的生長(zhǎng)過(guò)程1、做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明活動(dòng)二：著名的南開(kāi)大學(xué)的“容止格言”總結(jié)：2、做文明有禮的人， 要儀表整潔、舉止端莊 參加社交活動(dòng)應(yīng)注意的幾點(diǎn)活動(dòng)三：多媒體展示圖片創(chuàng)建文明城市 晉城在行動(dòng)總結(jié)：3、做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行活動(dòng)四：知識(shí)拓展是不是中國(guó)傳統(tǒng)文化的禮都是正確的？都應(yīng)該大力提倡嗎？如清明祭祀需要

5、燒紙？正確的態(tài)度是 “古為今用”，不能照搬照抄，應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”學(xué)生自己提出問(wèn)題學(xué)生回答學(xué)生觀察并回答學(xué)生嘗試翻譯學(xué)生觀看并思考學(xué)生回答，說(shuō)一說(shuō)自己知道的反映著禮儀的故事或成語(yǔ)學(xué)生閱讀并思考這些現(xiàn)象背后的影響小組討論并展示部分學(xué)生表演，其他觀看學(xué)生思考并回答學(xué)生思考并回答通過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)有初步的了解核查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到文明有禮看似小事，實(shí)則體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。用名言增強(qiáng)說(shuō)服力。引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)生活中人們之間的關(guān)系靠什么維持，文明有禮對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)的作用。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

6、到古老的中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，我國(guó)自古以來(lái)就被世人稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦” 。與此形成對(duì)比的是，通過(guò)中國(guó)游客境外旅游的不文明形象，引導(dǎo)學(xué)生明白我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。通過(guò)活動(dòng)活躍課堂氣氛并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生要態(tài)度謙和、用語(yǔ)文明。通過(guò)名校的容止格言激勵(lì)學(xué)生注重儀容儀表。引導(dǎo)學(xué)生注重著裝禮儀，保持儀容儀表整潔，舉止端莊引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要從生活中的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)文明有禮的人；同時(shí)，要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚通過(guò)姚明和韓國(guó)籃協(xié)主席的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生注重文明禮貌，禮貌也是有智慧的。知識(shí)拓展：怎么正確對(duì)

7、待中華傳統(tǒng)文化中的禮，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和批判質(zhì)疑精神 課堂小結(jié) 當(dāng)堂訓(xùn)練1、良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”這句話說(shuō)明了()在待人接物中，語(yǔ)言有明顯的冷暖、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為禮貌文明的語(yǔ)言，能讓人感到暖意融融A B C D2、我國(guó)古代哲學(xué)家管仲說(shuō)：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！边@側(cè)重啟發(fā)我們?cè)谏钪幸? )A寬容他人 B理解他人C樂(lè)于助人 D. 禮貌待人3、近年來(lái)，少數(shù)中國(guó)人在公共場(chǎng)所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國(guó)內(nèi)外媒體曝光。對(duì)此，你想對(duì)這些人說(shuō)( )A在國(guó)內(nèi)可以不拘小節(jié)，出國(guó)要注

8、意文明禮貌B在做不文明的事之前，要注意周圍是否有記者C文明禮貌不僅體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，而且關(guān)系國(guó)家尊嚴(yán)和形象D其他人也有不文明行為，不必太在意 4、“當(dāng)你對(duì)別人無(wú)禮后，你的言行就像釘子一樣在人們心靈中留下疤痕。無(wú)論你說(shuō)多少次對(duì)不起，那疤痕永遠(yuǎn)存在。”這句話告訴我們( )A對(duì)人沒(méi)禮貌，會(huì)造成對(duì)人的傷害，而有些傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的B說(shuō)聲對(duì)不起只能加深對(duì)別人的傷害C傷害了別人沒(méi)必要道歉，道歉也沒(méi)用D講禮貌不能消除對(duì)別人的傷害學(xué)生思考并回答，說(shuō)明理由學(xué)以致用，鞏固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步感受到文明有禮的具體要求收獲平臺(tái)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課你有什么收獲？是否還有什么疑問(wèn)？學(xué)生舉手回答培養(yǎng)學(xué)生的批判質(zhì)疑精神，培養(yǎng)學(xué)生的辯證

9、思維課后作業(yè)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)講文明、有禮貌的中學(xué)生，共建文明校園，共創(chuàng)文明城市。學(xué)生齊讀并宣誓讓學(xué)生通過(guò)檢省自己的行為，在生活中努力用行動(dòng)做一個(gè)文明有禮的人教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)對(duì)禮的認(rèn)識(shí)，文明有禮的重要性，以及如何做個(gè)文明有禮的人，來(lái)啟發(fā)學(xué)生平時(shí)多思考，多反省自己的行為，樹(shù)立良好的行為習(xí)慣。文明有禮并不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，需要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩噗`行，還要提醒身邊的人，大家一起樹(shù)立文明風(fēng)尚。本課時(shí)的文字比較淺顯易懂，上課時(shí)要多準(zhǔn)備資料，也要給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，加深學(xué)生的印象。所以充分利用多媒體教學(xué)和情景教學(xué)，通過(guò)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、合作討論、情景演示等使得教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很清楚，環(huán)節(jié)步步深入。優(yōu)點(diǎn)：一是教學(xué)方式多樣，活動(dòng)豐富，導(dǎo)入的手語(yǔ)舞極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是所舉事例都能貼近學(xué)生的生活，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)如中國(guó)游客不文明事件、姚明禮貌回應(yīng)韓國(guó)的“不禮貌”等等避免空洞的