《吃豆子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)質(zhì)參考文檔第8課吃豆子游戲【教材分析】本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是運(yùn)用按鍵控制結(jié)合偵測與隨機(jī)函數(shù)控件創(chuàng)作游戲，其涉及的知識(shí)點(diǎn)有：掌握面向控件的含義及使用方法，使用按鍵來控制角色，運(yùn)用偵測和隨機(jī)函數(shù)等控件來創(chuàng)作游戲。在創(chuàng)作游戲的過程中，學(xué)生綜合運(yùn)用偵測和隨機(jī)函數(shù)控件往往會(huì)遇到困難，在教學(xué)上應(yīng)該讓學(xué)生多嘗試、多思考、多討論，充分理解其中的含義。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)可將教學(xué)內(nèi)容分成三部分，第一部分嘗試使用面向和按鍵控制控件，實(shí)現(xiàn)按鍵控制吃豆人的方向；第二部分是學(xué)習(xí)使用偵測控件完成吃豆人的腳本設(shè)計(jì)；第三部分是使用隨機(jī)函數(shù)控件讓豆子出現(xiàn)在舞臺(tái)上方的任意位置?！緦W(xué)情分析】本課時(shí)的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratc

2、h的一些基本指令的基礎(chǔ)上展開的。在上一課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了偵測和條件判斷控件，本課將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和使用這些控件。本課的教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)較多，因此在教學(xué)中建議通過設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法組織教學(xué)。對(duì)于本課的難點(diǎn)，即“運(yùn)用偵測和隨機(jī)函數(shù)控件創(chuàng)作游戲”，建議讓學(xué)生在搭建、調(diào)試和運(yùn)行的體驗(yàn)過程中來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而充分理解其含義。在教學(xué)中還可以適當(dāng)安排些創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，繼續(xù)對(duì)程序進(jìn)行開發(fā)，既能對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以靈活應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)溫故而知新的目的，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求】1理解面向控件的含義，學(xué)會(huì)使用按鍵控

3、制的方法，運(yùn)用偵測和隨機(jī)函數(shù)控件創(chuàng)作游戲。2在活動(dòng)中充分地體驗(yàn)、感知，在完成任務(wù)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生思考、猜測、實(shí)踐與總結(jié)。3通過具體的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)勇于實(shí)踐、勇于探究的精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功與喜悅，從而增加對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣。4在完成任務(wù)的同時(shí)不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，并應(yīng)用本課知識(shí)與原理解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解面向控件的含義，學(xué)會(huì)使用按鍵控制角色的方法。難點(diǎn)：運(yùn)用偵測與隨機(jī)函數(shù)控件創(chuàng)作游戲?！窘虒W(xué)方法與手段】通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師演示講解為輔?！菊n時(shí)安排】安排1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)廣播系統(tǒng)?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)?. 吃豆人是一款經(jīng)典

4、的游戲，它非?？简?yàn)玩家的反應(yīng)速度，我們來比一比，誰的反應(yīng)更靈敏。2. 組織學(xué)生一起玩吃豆人游戲。3. 師：其實(shí)這款游戲就是用Scratch來制作的，今天我們就一起來制作這款游戲。二、新授知識(shí)1. 設(shè)置舞臺(tái)和角色師：剛才我們玩的吃豆人游戲中有哪些角色呢？師：對(duì)了，有“吃豆人”和“豆子”臺(tái)背景，并用“繪制新角色”繪制“吃豆人”和“豆子”這兩個(gè)角色。師：（1）可以使用“橢圓工具”來繪制。（2）“吃豆人”需要兩個(gè)造型。學(xué)生嘗試添加合適的背景并繪制“吃豆人”兩個(gè)造型。展示學(xué)生的設(shè)計(jì)并相互交流完善設(shè)計(jì)。2. 分析游戲剛才同學(xué)們?cè)谕嬗螒虮绕捶磻?yīng)速度的過程中，你是如何來控制“吃豆人”的？這款游戲有哪些游戲規(guī)則

5、呢？師：對(duì)了，用左右方向鍵控制“吃豆人”移動(dòng)。豆子從舞臺(tái)上方落下，如果碰到吃豆人就隱藏，表示被吃掉。當(dāng)所有豆子均落到舞臺(tái)下方后，游戲結(jié)束。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感知用Scratch制作游戲的一般過程：先分析游戲規(guī)則，再寫成程序腳本。3. 認(rèn)識(shí)“面向”控件和按鍵控制（ 1）師“我們是如何用左、右方向鍵控制吃豆人移動(dòng)的呢？這就需要用到“當(dāng)按下.”控件。學(xué)生嘗試使用“當(dāng)按下.”控件搭建腳本，控制“吃豆人”左右移動(dòng)。交流展示。（ 2）師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？“吃豆人”向左移動(dòng)時(shí)面向右邊，倒著走。我們需要使用“面向”控件來解決這個(gè)問題。注意：改變面向后角色會(huì)上下翻轉(zhuǎn)，因此還要加上“將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定為左右翻轉(zhuǎn)

6、”控件。（ 3）學(xué)生嘗試搭建，用右鍵讓吃豆人往右走。（ 4）師：你們能用同樣的方法讓吃豆人往左走呢？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生可以使用以前學(xué)過的移動(dòng)控件，設(shè)置移動(dòng)正數(shù)和負(fù)數(shù)步，實(shí)現(xiàn)“吃豆人”的左右移動(dòng)，但又會(huì)發(fā)現(xiàn)“吃豆人”面向的問題，從而引入面向控件的學(xué)習(xí)。4. 吃豆人的動(dòng)畫效果偵測控件（1）師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，吃豆人在綠色的背景上移動(dòng)的時(shí)候是有動(dòng)畫效果的。要實(shí)現(xiàn)這樣的動(dòng)畫效果，說說會(huì)用到哪些我們學(xué)過的控件？生答：切換造型、等待、如果.那么.（ 2）如果碰到綠色該如何搭建呢?我們還要用到偵測控件。學(xué)生自己動(dòng)手，嘗試搭建“吃豆人”動(dòng)畫腳本。（ 3）全班交流分析 你使用了哪條偵測控件？ 你是如何搭建腳本的？

7、（判斷條件的嵌入） 根據(jù)要求搭建完成后，還有哪些問題？如何解決？（要嵌入到重復(fù)執(zhí)行控件中）討論：能否將“碰到綠色”控件換成“碰到豆子”控件？為什么？ .豆子的腳本搭建隨機(jī)函數(shù)控件的使用（ 1） 師：豆子是在舞臺(tái)上方任意位置出現(xiàn)的，這是如何實(shí)現(xiàn)的呢？這里我們就要用到“運(yùn)算”模塊中的隨機(jī)函數(shù)控件了。教師演示隨機(jī)函數(shù)控件的使用方法，學(xué)生搭建完成豆子隨機(jī)出現(xiàn)的腳本。（豆子從舞臺(tái)上方掉落，注意隨機(jī)函數(shù)控件范圍的選?。驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生上節(jié)課搭建過類似結(jié)構(gòu)的腳本，這里可以讓學(xué)生大膽嘗試搭建，通過交流討論、思維碰撞來發(fā)現(xiàn)并分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。（ 2） 任務(wù)一：完成“豆子從舞臺(tái)上方掉落”的任務(wù)請(qǐng)同

8、學(xué)們根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)，嘗試完成。說說用了哪個(gè)控件？腳本如何搭建的？全班交流，教師小結(jié)。（3）任務(wù)二：完成“吃豆子效果”的任務(wù)思考“吃豆子效果”要用到哪些控件？學(xué)生嘗試根據(jù)描述的規(guī)則，搭建腳本【設(shè)計(jì)意圖】使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完成“豆子”腳本的搭建。（4）全班交流，教師歸納總結(jié)師：剛在大家的努力下，能夠運(yùn)用偵測和隨機(jī)函數(shù)控件基本完成了吃豆人游戲的制作。游戲中豆子有很多個(gè)，我們可以復(fù)制豆子角色，來增加游戲的趣味性。小組討論：你能添加判斷條件，隱藏落在地上的“豆子”嗎？你能讓“豆子”從屏幕上方下落的速度各不相同嗎？ .創(chuàng)新與實(shí)踐你覺得我們這個(gè)吃豆人游戲還可以增加哪些環(huán)節(jié)？讓游戲更加精彩呢？學(xué)生說一說，嘗試制作，并把自己的作品和你的同伴分享。三、全課小結(jié)我們使用面向和按鍵