放射性的應(yīng)用與防護(hù)1

1、棗 強(qiáng) 中 學(xué) 授 課 教 案學(xué)科_物理 授課人_ 授課班級_ _年_月_日課題 放射性的應(yīng)用與防護(hù)課程類型新授課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)知識與技能知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物質(zhì)的主要不同點(diǎn)過程與方法滲透和安全地開發(fā)利用自然資源的教育情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生收集信息、應(yīng)用已有知識、處理加工信息、探求新知識的能力教學(xué)重點(diǎn)三種射線的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)理解“示蹤原子”的應(yīng)用原理教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流教具投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)課本第1、3題完成時(shí)間45分鐘能力提升限時(shí)作業(yè)教后反思感受物理學(xué)知識在推動社會發(fā)展人類文明中的重要作用板書設(shè)計(jì)導(dǎo)語設(shè)計(jì)上一節(jié)課我

2、們研究了放射性和三種放射線的特點(diǎn)，這節(jié)課主要研究放射性的應(yīng)用。教 學(xué) 過 程學(xué)生活動 （一）引入新課教師：前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了核反應(yīng)的一種形式：衰變。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)核反應(yīng)的另一種形式：人工轉(zhuǎn)變以及人工轉(zhuǎn)變產(chǎn)生的放射性同位素的應(yīng)用和核輻射的防護(hù)。學(xué)生：回憶前面學(xué)習(xí)的衰變方程以及衰變過程中遵循的規(guī)律。同時(shí)學(xué)生說出三種衰變物質(zhì)的性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)鞏固前面的知識，對這一部分內(nèi)容的教學(xué)是有幫助的，有利于學(xué)生對人工轉(zhuǎn)變的理解。（二）進(jìn)行新課1核反應(yīng)：原子核在其它粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過程叫核反應(yīng)。在核反應(yīng)中質(zhì)量數(shù)守恒、電荷數(shù)守恒。人工轉(zhuǎn)變核反應(yīng)方程：例 寫出下列原子核人工轉(zhuǎn)變的核反應(yīng)方程。（1）1123Na俘

3、獲1個(gè)粒子后放出1個(gè)質(zhì)子（2）1327Al俘獲1個(gè)粒子后放出1個(gè)中子（3）816O俘獲1個(gè)中子后放出1個(gè)質(zhì)子（4）1430Si俘獲1個(gè)質(zhì)子后放出1個(gè)中子理解并記住核反應(yīng)方程，通過方程理解核反應(yīng)中遵循的規(guī)律。2人工放射性同位素（1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造兩種，它們的化學(xué)性質(zhì)相同。（2）人工放射性同位素Al He P （3）人工放射性同位素的優(yōu)點(diǎn)：放射強(qiáng)度容易控制；形狀容易控制；半衰期短，廢料容易處理。（4）凡是用到射線時(shí)，都用人造放射性同位素3放射性同位素的應(yīng)用：（1）利用射線：射線測厚裝置煙霧報(bào)警器放射治療培育新品種，延長保質(zhì)期學(xué)生要能說出如何利用放射性物質(zhì)的射線的。對于書本的幾種事例要能夠講清楚工作的原理。對學(xué)生上網(wǎng)查找的有關(guān)射線的應(yīng)用也要能說出原理。（2）作為示蹤原子棉花對磷肥的吸收甲狀腺疾病的診斷學(xué)生要說出如何將放射性物質(zhì)作為示蹤原子的原理。4輻射與安全學(xué)生通過看書與上網(wǎng)查找資料，了解放射性輻射的用處以及危害，知道只要控制好輻射量，我們就可以利用它的射線，知道身邊的一些放射性物質(zhì)，以及如何防護(hù)一些有害的放射性物質(zhì)。（三）課堂小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容相對比較簡單，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)學(xué)生要能夠掌握核反應(yīng)的概念以及核反應(yīng)方程，兩種放射性