四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit6Shopping人教PEP

1、Unit 6 Shopping第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part A Let s talk &Let s play二、教學(xué)目標(biāo)1 .能在情景中運(yùn)用 Can I help you? These areCCaceL try on?Size ，pleas進(jìn)行問(wèn)答。2 . 正確理解與朗讀對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際的情境中正確的運(yùn)用。3 .學(xué)生能在語(yǔ)境中理解try on, size, of course, too, just的意思。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .能熟練掌握句型：Can I try them on? Let's try size 7. Theseare nice.They're just

2、 right.2 . 學(xué)生理解中國(guó)和外國(guó)鞋號(hào)的區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、服飾卡片。五、教學(xué)過(guò)程Step1 熱身 (Warming-up)教師展示外套圖片并對(duì)學(xué)生說(shuō)：Good morning! I have a new coat.It s nice. 教師另拿出一張新鞋圖片：Whose shoes are these? They arenice. I like the shoes. Can I try them on?(并作出相應(yīng)的動(dòng)作) Oh, theyare too small.(®熱新句型)Step2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí) Let

3、s talk (1)教師出示 Let' s learn分的課件，教師說(shuō)：I like these yellow shoes.What about you?lt學(xué)生用 I like the shoes.作答。(2)教師提出問(wèn)題：Where are they now? What do they want to buy, size 6or size 7? 讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽錄音。(3) 播放錄音，讓學(xué)生跟讀。(4) 請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。師生核對(duì)答案。教師解釋疑難句子。教師鼓勵(lì)學(xué)生翻譯對(duì)話。(5)觀看課件，熟讀對(duì)話，然后讓學(xué)生根據(jù)課本圖片分角色給圖片配音。(6) 重新展示一組鞋店的圖片，仿照以上對(duì)

4、話，讓小組內(nèi)準(zhǔn)備，A 扮演售貨員，其他成員扮演顧客，對(duì)話完畢，統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)每個(gè)人的鞋碼。A: Can I help you?B: Yes, these red shoes are very nice. Can I try them on?A: Of course. Here you are.B: .挑選一組上臺(tái)表演，并讓第二組進(jìn)行重復(fù)第一組的表演，選出最佳表演獎(jiǎng)。激勵(lì)學(xué)生熟練所學(xué)句型，并進(jìn)行口語(yǔ)交際。2. 學(xué)習(xí) Let s play(1) 教師將單詞卡貼在黑板上，進(jìn)行商店模擬出售，師生對(duì)話：T: Can I help you?S: Yes. Can I try these green socks

5、?T: OK. Here you are.S: Oh, they are too big. Can I try the red skirt?讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，隨機(jī)讓學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行購(gòu)物模擬。(2)讓小組成員根據(jù)以上組編自己小組對(duì)話，組內(nèi)派兩個(gè)代表對(duì)話表演。評(píng)選最佳小組。Step 3: 鞏固與拓展(Consolidation and extension)看一看，記一記：教師播放一段購(gòu)物視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，記住視頻中人物的所購(gòu)買的物品和大小尺寸?？赐暌曨l后師生核對(duì)答案。Step 4 總結(jié) (Summary)六、課后反思第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part A Let s learn &Let

6、s do二、教學(xué)目標(biāo)1 .能熟練運(yùn)用句型Can I help you? Sure等句型來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。2 . 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：sunglasses, gloves, scarf,umbrella。3、能繼續(xù)學(xué)習(xí)成對(duì)出現(xiàn)表示復(fù)數(shù)的單詞。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .單詞 sunglasses, gloves, scarf, umbrella勺發(fā)音和書寫。2 .結(jié)合上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，加深對(duì)Can I help you? Can I try .on?勺理解和運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程Step1 熱身 (Warming-up)1. 師生相互問(wèn)候。2.展示Let&#

7、39;s talk中的圖片，教師首先以售貨員身份提問(wèn)：Can I helpyou?引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的內(nèi)容回答。復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)習(xí)的單詞和句型。Step2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí) Let s learn(1)教師出示Let's learn的教學(xué)課件，并描述：This is a new shop. There are many clothes and things. What can you see in the shop? 引出新單 詞。(2) 展示所有圖片和文字，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行描述：Its an umbrella.These are umbrellas. It s

8、 a scarf. These are scarves. These are sunglasses：(3)播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。(4)教師讀句子，找一名學(xué)生迅速指出圖片。(5)教師找基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行交際問(wèn)答，逐步逐句的導(dǎo)出本課句型:T: Can I help you?S: The gloves are nice. Can I try them on?T: Sure.(6)讓學(xué)生通過(guò)pair work 進(jìn)行口語(yǔ)交際拓展練習(xí)，并展示表達(dá)效果。A: Can I help you?B: The red scarf is nice. Can I try it on?A: Sure.

9、B: I don t like this one. Can I try the blue one?A: Sure.2. 學(xué)習(xí) Complete and say(1) 讓學(xué)生觀看課本中的課件，請(qǐng)學(xué)生輪流說(shuō)出所有物品的英文名稱。(2) 師生一起讀句子并觀看表格中的單詞，然后分組進(jìn)行填表格任務(wù)。師生核對(duì)答案。(3)小組競(jìng)賽：根據(jù)表格內(nèi)容，讓每一組派一人大聲說(shuō)出句子，其它學(xué)生判斷他說(shuō)的句子是否正確。Step 3: 鞏固與拓展(Consolidation and extension)你說(shuō)我畫：小組內(nèi)運(yùn)用本課時(shí)所有學(xué)過(guò)的單詞，編寫購(gòu)物對(duì)話，并嘗試拓展對(duì)話內(nèi)容(詢問(wèn)顏色，尺碼等)。挑選一個(gè)小組上臺(tái)表演，其他

10、小組派一名學(xué)生畫出物品，并涂好顏色，標(biāo)明號(hào)碼。小組輪流表演，分別選出表演和畫畫最佳的一組。Step 4 總結(jié) (Summary)六、課后反思第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let ' s spell二、教學(xué)目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合er, ur, ir, ar, al, or, le的發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)化學(xué) 習(xí)發(fā)音規(guī)則。2 .能夠跟唱歌謠，在有節(jié)奏的說(shuō)唱中強(qiáng)化學(xué)習(xí)er, ur, ir, ar, al, or, le的 發(fā)音規(guī)則。3 .能夠根據(jù)er, ur, ir, ar, al, or, le的發(fā)音規(guī)則自主拼讀新單詞。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .回憶以上字母組合在每個(gè)單詞重的發(fā)音，并總結(jié)出規(guī)律，正確書 寫

11、本課時(shí)的單詞。2 .能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀并正確書寫本課時(shí)的單詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程Stepl 熱身(Warming-up)1 .師生問(wèn)候。2 .根據(jù)情景進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)：教師提問(wèn)：What's the weather like寄生根據(jù)實(shí)際回答：It's cold, I put on my coat.Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. Read aloud(1)讓學(xué)生觀看本部分的單詞，讓將基礎(chǔ)好的學(xué)生領(lǐng)讀左欄的單詞 (2)播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。再請(qǐng)學(xué)生嘗試讀出右欄的單詞。2. Look, listen and write(1)

12、學(xué)生先觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi) 容補(bǔ)全句子。(2)請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀這三個(gè)句子，并嘗試翻譯出句子的意思。3. Listen and chant(1)播放的錄音，讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。(2)師生一起閱讀歌謠讀材料，讓學(xué)生劃出含有er, ur, ir, ar, al, or, le字母組合的單詞，并翻譯出句子的意思。(3)師生一起演唱歌謠。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。Step 3: 鞏固與拓展(Consolidation and extension)1 .活動(dòng)：小組書寫比賽抄寫本課時(shí)look, listen and write的句子，在小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的單 詞最漂亮最

13、規(guī)范，然后選出最佳小寫手。2 .唱歌謠讓所有學(xué)生學(xué)唱歌謠，在小組內(nèi)輪唱，然后回家唱給爸爸媽媽聽。Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第四課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容Part B Let' s talk &et s act二、教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽讀、會(huì)說(shuō)句型：How much is this skirt?并運(yùn)用此句型來(lái)詢 問(wèn)價(jià)格。2 .能理解 How do you like It's very pretty. That's expensive. It's tooexpensive等句子的含義。3 .培養(yǎng)孩子節(jié)約的觀念。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .能夠正確詢問(wèn)和表達(dá)價(jià)

14、格。2 .新詞eighty-nine yuan的發(fā)音和朗讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、物品價(jià)格牌。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身(Warming-up)1 .學(xué)唱歌曲How much is that doggie in the window微師播放錄音，學(xué) 生跟唱，活躍課堂氣氛。2 .數(shù)字游戲：教師板書幾道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生快速說(shuō)出它們的相加之和，看看誰(shuí)反應(yīng)最快。然后通過(guò)課件展示答案。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1.學(xué)習(xí) Let' s talk(1)教師用課件展示一張裙子的圖片，并配以價(jià)格，師生進(jìn)行對(duì)話：T: What's this?S: Its a

15、 skirt.T: Its pretty. How much is it?教師點(diǎn)向標(biāo)簽，提示學(xué)生回答：It's yuan導(dǎo)出重點(diǎn)句型和單詞。(2) 教師展示課本圖畫，并進(jìn)行介紹：Sarah and mother are in a clothesshop. What are they buying? Lets watch it.。(3)學(xué)生帶著問(wèn)題去聽錄音，邊聽邊跟讀錄音，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(4)請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。教師講解句子：How do you like this skirt?意思是：你覺得這件裙子怎么樣？ How do you like？這個(gè)句子用來(lái)詢問(wèn)別人 的意見。教師領(lǐng)讀：do

16、llar, expensive,學(xué)生跟讀。(5)分角色朗讀課件內(nèi)容：女生們扮演媽媽和Sarah,男生們扮演售貨員。然后讓一個(gè)男生和一個(gè)女生分角色朗讀。(6)教師展示另一幅服裝圖片，讓學(xué)生仿照Let s talk 進(jìn)行組編對(duì)話并表演對(duì)話：A: How do you like the coat?B: It s pretty.C: Can I help you?A: Yes. How much is it?C:小組展示：挑選三個(gè)小組進(jìn)行對(duì)話表演，教師及時(shí)指導(dǎo)。2. 學(xué)習(xí)Let s act(1) 師生一起看課本教材，教師幫助學(xué)生理解題目要求和對(duì)話內(nèi)容，然后讓學(xué)生大聲讀出課本中物品的價(jià)格：ten yua

17、n等。(2)學(xué)生理解題目要求后，讓學(xué)生兩兩對(duì)話，看看他們用五十元買到 哪三種物品：A: That blue hat is nice. How much is it?B: It s twelve yuan.A: I 'll take it. How much is the sweater?B: 讓不同的小組進(jìn)行表演，其它同學(xué)記錄對(duì)話中所提到的物品，看看哪些小組買到了相同的物品。(3)盤點(diǎn)每小組所購(gòu)買的物品，看看那個(gè)小組用錢最少。Step 3: 鞏固與拓展(Consolidation and extension)模擬表演：讓小組內(nèi)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)購(gòu)物對(duì)話， A和B表演顧客C表演售

18、貨員。教師要求學(xué)生不要買價(jià)格太貴的衣服， 給學(xué)生傳達(dá)生活要節(jié)儉的好習(xí)慣。Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Let ' s learn &Let ' s play二、教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)單詞：nice, pretty, cheap, expensive2 .能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/nic冰描述物品的價(jià)格和顏色。3 . 讓學(xué)生通過(guò)價(jià)格對(duì)比，選擇適合自己的衣服。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 能夠熟練表達(dá)各種服飾的價(jià)格和顏色。2. 能夠根據(jù)提示，寫出簡(jiǎn)短的句子描述服飾

19、。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、價(jià)格標(biāo)簽。五、教學(xué)過(guò)程Step1 熱身 (Warming-up)1. 教師播放本單元歌曲How much is that doggie in the window?， 全班合唱。2. 師生運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型：Howdo you like this skirt? Can Ihelp you? How much is this skirt?寸話。3. 小組合作預(yù)習(xí)單詞，看看哪些單詞會(huì)讀。學(xué)生先自學(xué)，然后小組合作討論交流，相互幫助。Step2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1 . 學(xué)習(xí) Let s learn.(1)利用課件展示幾張服飾圖片(帶有不同價(jià)

20、格標(biāo)簽)， 教師點(diǎn)擊圖片，提出的問(wèn)題：How much is it? 讓學(xué)生說(shuō)出價(jià)格。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出的價(jià)格偏高時(shí)，教師回答：It's expensive當(dāng)學(xué)生說(shuō)出的價(jià)格較低時(shí)，教師回答：Its so cheap. And its pretty/nice Ill take it.(2)播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。(3)師生一起觀看Let's learn的課件，教師拓展例句：Look at the dress. It's pretty. It's 150 yuan. I'll take it.讓學(xué)生根據(jù)教材上的提示詞，仿照 例句模仿造句。(4)讓

21、學(xué)生輪流朗讀展示。(5)畫畫說(shuō)說(shuō)：學(xué)生模仿Let' s lea部分的插圖畫出自己喜歡的服裝， 并表上標(biāo)價(jià)，學(xué)生運(yùn)用自己手中的卡片做參考，進(jìn)行描述，學(xué)會(huì)運(yùn)用 cheap/expensive/pretty/nice2 .學(xué)習(xí) Let's play(1)師生一起仔細(xì)閱讀表格內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)表格下面的圖片提示填完表格， 如： a nice schoolbag, Wu yifan, 40yuan(2)讓學(xué)生根據(jù)所填的表格內(nèi)容造句。如：Wu yifan has a nice schoolbag.It's 40 yuan. It's very nice. John has a

22、 nice scarf. It's 5 yuan. It's very cheap. He likes it. Mike has an expensive umbrella. It's 100yuan. It's pretty.(3)小小調(diào)查員：小組長(zhǎng)讓小組成員分別描述一件自己的物品，如：I have a pretty sweater. Its 30 yuan. It s cheap and nice.Step 3: 鞏固與拓展(Consolidation and extension)拓展對(duì)話：學(xué)生兩人一組，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價(jià)格，兩人

23、進(jìn)行購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)。教師先和一個(gè)孩子進(jìn)行示范：S: Can I help you?T: Yes. How much is that nice dress?S: It's very expensive. It ' s yuan.T: I ll'take it.Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Read and write &Let 's check & Let s sing &story time二、教學(xué)目標(biāo)1 .能夠在圖片的幫助下下閱讀短文并完成相應(yīng)的練習(xí)。2 .能自主完成本課時(shí)的聽力任務(wù)。

24、3 . 會(huì)唱歌曲 How much is that doggie in the window?4 .能聽懂并理解Story time的情節(jié)和故事內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .能夠熟練地聽、說(shuō)、讀、寫本單元對(duì)話板塊的核心句型；能夠聽、說(shuō)、讀、寫詞匯板塊的所有詞組。2 .能在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用本課時(shí)的句型。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、服裝卡片。五、教學(xué)過(guò)程Stepl 熱身(Warming-up)1 . 教師播放本單元歌曲“How much is that doggie in the window? ”，學(xué)生跟唱 ; 男女生比賽唱歌曲。2 .出示本課Part A Let' s learn和Part B Let' s learn情景圖片，復(fù)習(xí) 單詞。3 .教師出示兩篇"Let' s talk”課文圖片。帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀本單元的兩篇“Let s talk”。4 . 學(xué)生以小組為單位分角色扮演，可以挑選學(xué)生上臺(tái)表演。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí) Read and write(1) 讓學(xué)生先觀看圖片，熟悉圖片內(nèi)容和物品價(jià)格，然后讓學(xué)生閱讀短文下面的問(wèn)題。在第一次閱讀材料時(shí)把表示物品名稱的單詞圈出來(lái)。 再次閱讀，指導(dǎo)學(xué)生找出提示性關(guān)鍵詞，找出與問(wèn)題相符的答案。師生核對(duì)答案。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀錄