部編版語文一年級下冊《語文園地一》教案教學(xué)反思

1、精品文檔部編版語文一年級下冊語文園地一優(yōu) 秀教案教學(xué)反思部編版語文一年級下冊語文園地一優(yōu)秀教案教學(xué)反思語文園地一教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識與天氣有關(guān)的常見詞語。能主動在生活中識字。2 .認(rèn)識字母表，能有順序地正確認(rèn)讀，能將大小寫字母相對 應(yīng)，熟記字母表。3 .能正確認(rèn)讀“見、萬”等 8個生字，能將它們按照韻母 “an、ang”準(zhǔn)確分類并書寫。4 .能借助拼音正確朗讀詩歌，大致讀懂詩歌的內(nèi)容，激發(fā)對 祖國的熱愛之情。5 . 了解全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則。6 .借助拼音，正確認(rèn)讀 8個四字詞語，并熟讀成誦。7 .通過“和大人一起讀”，搞懂詩歌的內(nèi)容，感受閱讀的樂 趣。教學(xué)重點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)字

2、母表，為學(xué)習(xí)音序查字法打好基礎(chǔ)。2 .朗讀積累描寫春天的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)一、學(xué)習(xí)“識字加油站”。1 .導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？ 生：雨天。2 .導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣現(xiàn)象？先和你的同桌 說說。3 .學(xué)生匯報(bào)自己知道的天氣現(xiàn)象。4 .導(dǎo)言：同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提 到的描寫天氣的詞語寫出來，你們還能準(zhǔn)確地讀出它們的名 字嗎？5 .出示“識字加油站”中的字詞。(1)學(xué)生自由認(rèn)讀。(2)小組內(nèi)比賽讀。全班比賽讀。(4)學(xué)生自由讀生字弁交流識記生字的方法。(5)匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識記生字。二、學(xué)習(xí)”字

3、詞句運(yùn)用”。導(dǎo)言：同學(xué)們，我們剛剛領(lǐng)略了大自然的風(fēng)云變幻，接下來讓我們一起走進(jìn)“字詞句運(yùn)用”。(一)第一關(guān)： 讀一讀，記一記。1 .要求：(1)能夠正確認(rèn)讀字母；(2)能按順序背誦字母表；(3)能默寫字母表。2 .同學(xué)們按要求自主學(xué)習(xí)。3 .學(xué)生在小組內(nèi)比賽識記和默寫字母表。4 .匯報(bào)交流。(1)小組舉行背誦字母表接龍游戲。(2)各小組推選代表進(jìn)行背誦比賽。(3)進(jìn)行連接錯亂的字母闖關(guān)游戲。(4)填空比賽。各小組推選一名代表到前面填寫，其他學(xué)生在練習(xí)紙上填寫。(二)第二關(guān)：讀一讀，寫一寫。1 .出示生字：見、萬、王、方、長、全、半、上2 .導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們先自己讀讀這些字，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。(這

4、些生字中有的是帶有韻母 an的，有的是帶有后鼻韻母ang的。3 .導(dǎo)入：你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？(1)學(xué)生自己先試著讀生字。(2)同桌之間互讀。全班比讀。4 .導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們讀得這樣準(zhǔn)確，能寫得漂亮就更棒了！5 .學(xué)生自由練寫，展評指導(dǎo)。（三）第三關(guān)：讀一讀。1 .導(dǎo)入：同學(xué)們，玩累了，來欣賞一幅美麗的畫吧。（出示祖國多么廣大的插圖2 .學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說說感受。3 .教師范讀。4 .練習(xí)朗讀：誰來和老師比一比，看誰讀得好？5 .學(xué)生試讀。提出要求：借助拼音把每個字讀正確，讀清 楚。6 .組織學(xué)生評價(jià)：誰讀得好？好在哪里？7 .學(xué)生自讀，比賽讀。8 .說一說：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？

5、9 .導(dǎo)學(xué)：你還知道哪些地方？那里的景物有什么特點(diǎn)？10 .配樂背誦。第2課時(shí)一、學(xué)習(xí)“書寫提示”。1 .導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來到了有趣的動物園。讓我們進(jìn)去 看看動物吧?。ǔ鍪井嬘袆游锓课莸膱D片。）小動物去哪里了 呢？飼養(yǎng)員大叔說：“這些小動物因?yàn)椴粫匆?guī)則寫字，害 羞地藏起來了！"你們能幫幫它們嗎？2 .導(dǎo)學(xué)：我們先來看看它們不會寫哪些字吧！3 .出示：白、回、國。(1)指生領(lǐng)讀生字。(2)導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個字的書寫規(guī)則是什么嗎？(3)小組討論后試寫。匯報(bào)交流。這幾個字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。(4)學(xué)生范寫。其他同學(xué)練寫。二、學(xué)習(xí)“日積月累”。1 .出示成語。2 .學(xué)生自由練讀

6、，同桌互讀，全班比讀。3 .導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)了嗎？你們還知道 哪些這樣的成語呢？4 .交流特點(diǎn)弁說說自己知道的關(guān)于春天的成語。5 .學(xué)生在小組內(nèi)合作用描寫春天的成語講故事。講得好的 同學(xué)可以由小組推薦，在全班同學(xué)面前講。6 .小結(jié)：小朋友們課后一定要認(rèn)真積累，豐富你的詞匯第3課時(shí)一、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”1 .導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，生活中，你知道誰和誰好嗎?2 .學(xué)生自由發(fā)言。如：我和媽媽好，哥哥和弟弟好。3 .導(dǎo)入：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，我?guī)硪?首關(guān)于好朋友的兒歌，名字叫“誰和誰好”。4 .同桌互相讀，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，請你幫助他 解決。5 .檢查朗讀。(1)指名

7、學(xué)生朗讀。(2)男女生比賽讀。全班比賽讀。6 .導(dǎo)學(xué)：你知道誰和誰好嗎？他們是怎樣好的？自己想一 想，然后和小組同學(xué)說一說。7 .匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)。(1)藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。導(dǎo)學(xué)：誰和誰好？學(xué)生匯報(bào)。導(dǎo)學(xué)：為什么“它們手拉手，不吵也不鬧”？匯報(bào)交流。因?yàn)樗鼈冏≡谝黄?，離得近，天天在一起，所 以它們手拉手，不吵也不鬧。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。(2)依次指導(dǎo)學(xué)習(xí)下面幾句話。蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。我和同學(xué)好，大家唱著歌，一起上學(xué)校。8 .指導(dǎo)有感情地朗讀弁背誦兒歌。9 .小結(jié)：原來在我們的周圍，有許多事物都是好朋友，事 物之間是存在聯(lián)系的。二、教師總結(jié)今天，我們學(xué)會了很多知識。這節(jié)課你學(xué)會了什么？回家和 爸爸媽媽說一說。教學(xué)反思設(shè)置語文園地的目的是