怎樣寫好高考作文.

1、怎樣寫好高考作文2008-09-14 19:39在高考中，作文是語文科的重頭戲。 雖作文只占語文科分的五分之二，即 60 分。但其得分總是占語文得分的二分之一。要考好語文， 必須重視作文， 必須研究高考應(yīng)試作文的規(guī)律和特點(diǎn)。高考作文的特殊性首先在于它有很強(qiáng)的限時(shí)性。在 150 分鐘的考試中， 作文大約只有 60 分鐘左右的時(shí)間。從閱讀作文題干、構(gòu)思、擬題到800 字以上的行文要在不到一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成，“應(yīng)急”的特點(diǎn)十分明顯。加之應(yīng)試的特殊心境，往往會(huì)出現(xiàn)平時(shí)不應(yīng)出現(xiàn)和不曾出現(xiàn)的失誤，影響了正常水平的發(fā)揮， 從而影響了成績(jī)。筆者在這里從評(píng)卷教師的角度， 談一下在高考作文時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和應(yīng)該采

2、取的對(duì)策。如考生既能避免錯(cuò)誤，又能發(fā)揮潛能，取得好成績(jī)是不難的。一、審題的易誤與對(duì)策99 年開始的話題作文，以其易讓考生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，張揚(yáng)考生個(gè)性，空間大，角度寬，立意廣，不易押題等特點(diǎn)，成了近年來高考作文的的主要命題形式。無論從出題者的角度還是從考生的角度， 對(duì)這種作文形式都有很高的贊同度。 今年的作文題仍是話題作文。 所不同的是可能會(huì)增加審題的難度， 在話題的多概念性上做文章，在開放的前提下加大限制性。 高考是選拔考試， 讓考生在審題環(huán)節(jié)就拉開檔次，淘汰部分人。因此考生千萬注意審題這一環(huán)節(jié)。從閱卷的角度來看，閱卷教師的第一個(gè)審閱內(nèi)容就是看你符不符合題意，即切不切題。有的考生拿到作文題不認(rèn)真去審

3、題，未完全理解題意就下筆，結(jié)果“下筆千言，離題萬里”。作為不切題的文章， 一般按不及格判分， 損失是十分慘重的。 例如：把“答案是豐富多采的”理解為“生活是豐富多采的”。 近年的作文出現(xiàn)了多概念性。比如以“現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想”這話題這個(gè)題， 文章不可忽視兩者間的關(guān)系去構(gòu)思。只在“夢(mèng)想”、 “理想”、 “現(xiàn)實(shí)”等概念上做文章是不切題的。 全省適應(yīng)性試題以“過程與獲得”為話題，作文只談“過程”，不提“獲得”，或只提“獲得”，不談“過程”，甚至二者都不談及；“遭遇挫折和放大痛苦”，只提其中一個(gè)概念往往會(huì)判為不切題作文。對(duì)策：1、仔細(xì)閱讀作文題，看清每一個(gè)字，不明白題意不構(gòu)思，不清楚要求不下筆，思路不清不行文

4、。2、仔細(xì)分析話題詞語概念的內(nèi)涵和外延，選好角度，立意不顧此失彼。3、在文章中注意“關(guān)照”話題中的詞語。 比如 2002 年作文題中的“心靈”、 “選擇”，2003 年作文題中的“感情親疏”、 “認(rèn)知”， 上面提到的“夢(mèng)想”、 “現(xiàn)實(shí)”、“過程”、“獲得” 2004 年的“挫折”、“痛苦”。有的考生通篇不提或忌提話題中的詞語， 特別是在記敘文體中回避這些詞語是不明智的。 平時(shí)文藝性的文章，作者的觀點(diǎn)越隱蔽越好，高考作文不一樣，作者的觀點(diǎn)越明顯越好。閱卷教師的時(shí)間緊，任務(wù)重，在一般情況下，評(píng)完一篇作文的時(shí)間不到一分鐘，平均也只是 70 90 秒鐘，實(shí)在沒有時(shí)間和精力去品讀你的文章。雖然高考作文分

5、的判定要經(jīng)過多道工序， 但初平時(shí)所判的分是非常關(guān)鍵的。 如通篇找不到話題中的詞語，很可能會(huì)判你離題。4、注意“回頭看”。在行文中，有時(shí)會(huì)跟著一時(shí)的思路走，可能走歪了。所以要一邊行文一邊“回頭看”， 是否偏離了題意， 是否忘了“關(guān)照”話題， 是否在最顯眼處“亮”出了你的觀點(diǎn)或中心（記敘文和散文一般在“文眼”上）。二、關(guān)注文章的“眼睛”題目是文章的“眼睛”。 不少考生不注重這個(gè)問題或不十分注重這個(gè)問題， 隨意給文章安上一個(gè)題目，嚴(yán)重地影響了文章質(zhì)量。閱卷教師第一眼接觸的是文章題目。 “好題一半文”， 好題目，好印象；壞題目，壞感覺。第一印象對(duì)你文章的定位影響很大?？忌詳M題目主要出現(xiàn)以下問題：1、

6、題目與文體不符。議論文體擬的是記敘文體或散文體的題目，記敘文體或散文體擬的是議論文體的題目。2、題目太大。一篇千字文的題目完全可以寫一本書。比如：就是談?wù)勛优慕逃龁栴}，用的是“論教育”一類的大題目。3、用玄題。為了標(biāo)新立異，用與文章無瓜葛的題目。 2000 年的話題作文以“答案是豐富多采的”為話題， 我省一個(gè)考生用“誰持彩練當(dāng)空舞”為題， 很玄。這篇文章開始認(rèn)為不切題判 為 37 分，在復(fù)查時(shí)因立意、內(nèi)容、文采均很好改為 54 分，如題目不出問題可以判到 58 分。4、用話題為題。讓閱卷老師覺得你的知識(shí)很貧乏。5、無題目。這種情況并不少見，其原因是粗心大意。開始未擬出好的文題，打算寫好文章后

7、再加上去， 結(jié)果因時(shí)間緊， 匆匆交卷未能補(bǔ)上。 無題目的文章除硬扣兩分外，再好的文章也難進(jìn)入“發(fā)展等級(jí)”。對(duì)策：1、文題要符合文體。2、作文題要有鮮明性和形象性。如上文中為了子女的教育問題以“論教育”為題，不如用“花兒應(yīng)該怎樣開？”“要月亮豈能給星星”“遭遇挫折和放大痛苦”這個(gè)話題有的同學(xué)用“守得云開見明月”，這些題目形象生動(dòng)又寓意在題上，很得閱卷老師的贊賞。3、以名言警句、詩詞歌賦、熟語為題，這些句子往往有哲理，有深意，能增加文章的厚度，使人回味。4、變舊題為新題。我們?cè)x過很多文章，將這些文章題目稍加改動(dòng)，又成自己的文章題目，會(huì)產(chǎn)生新意。如荷塘月色變?yōu)楹商链荷?，?Q 正傳改為阿 Q新傳阿

8、 Q別傳。擬題的方法很多， 比如還有“數(shù)字法” （用數(shù)字為題： 1+12），“反常法” （如“少些愛吧”、“讓良藥不再苦口”）等，作文時(shí)擬上幾個(gè)，認(rèn)真審視、對(duì)比，把最切題、最形象、最引人的用上，使你的文章生輝。三、注意“鳳頭”與“豹尾”把一段好的文章開頭稱為“鳳頭”， 把一段好的文章結(jié)尾稱為“豹尾”， 這比喻是很恰當(dāng)?shù)摹！傍P頭”精妙，統(tǒng)領(lǐng)全身，“豹尾”有力，關(guān)照一體。我們應(yīng)高度重視，精心打造。如上所述，評(píng)卷老師面對(duì)堆積如山的試卷， 要在極短的時(shí)間內(nèi)為你評(píng)分， 文題外，就是看你的開篇和收束了，如你的開篇不俗，收束不凡，就會(huì)留好印象，在落筆打分的瞬間，文章的“亮點(diǎn)”就會(huì)發(fā)揮難以小視的作用。我們有的

9、考生不認(rèn)真打造首段，或去抄話題，或去喊些空口號(hào)，或病句，錯(cuò)字；結(jié)尾或表決心，或呼口號(hào)，隨便敷衍幾句。有的考生不注意結(jié)構(gòu)安排，比如第一段和結(jié)尾段長(zhǎng)面臃腫。這是文章的硬傷，會(huì)嚴(yán)重影響成績(jī)。對(duì)策：1、全篇可只打腹稿，開頭結(jié)尾最好打一下草稿，反復(fù)推敲、斟酌后再抄入試卷。2、學(xué)習(xí)幾種開篇、結(jié)尾的方法，到時(shí)靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用上去。這里不是說文章的主體不重要， 要盡可能使文章完美。 這里強(qiáng)調(diào)的“鳳頭”、 “豹尾”是容易被忽視而又很重要的文章部件。四、“深刻”、“創(chuàng)新”、和“文采”一篇短短的千字文章要有深度、有創(chuàng)新、有文采，必須要有長(zhǎng)時(shí)間的積累。如果我們有目的地去做、去思考、去準(zhǔn)備，也是不難做到的。有哲理才能

10、有深度，理性地思考，辨證地表達(dá)，才會(huì)使你的文章與眾不同。我們有的考生不認(rèn)真去想問題， 不仔細(xì)多角度去去發(fā)掘作文題干所給的信息，不考慮事物的多面性和復(fù)雜性乃至逆向性，立意平平、觀點(diǎn)片面、認(rèn)識(shí)膚淺、缺乏新意，這只能在基礎(chǔ)等級(jí)骨內(nèi)拿低分了。對(duì)策：平時(shí)養(yǎng)成多思考問題的習(xí)慣。 學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)， 有“一葉知秋”的能力； 分析問題時(shí)要?dú)v史的、 全面的、有點(diǎn)有面去把握。 學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際去把握和證明自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用不同的眼光， 不一般的內(nèi)省力去表達(dá)不同的觀點(diǎn)， 達(dá)到別人達(dá)不到的高度和深度，這就是考綱里強(qiáng)調(diào)的深度和創(chuàng)新。關(guān)于“文采”。 一篇作文應(yīng)是一個(gè)藝術(shù)品，有文采才能出高分。 沒有優(yōu)美的語言作文章的支撐，

11、好作文就無從談起， “發(fā)展等級(jí)”往往以語言的表達(dá)為尺度。有的考生，語言干癟，一副學(xué)生腔，一席口水話， 句式呆板，分段單一，缺乏文氣，怎么看也不會(huì)是一篇上乘作文。對(duì)策：1、巧用修辭。有意識(shí)地錘煉自己的語言，用修辭的形式表達(dá)出來，或排比、或比喻、或擬人、或夸張、或引用，使語言變得生動(dòng)形象，斐然成章。2、巧用聯(lián)想、想象。聯(lián)想和想象，是創(chuàng)設(shè)新的境界的基本手法。它能使文章豐富、生動(dòng)，富有靈氣。3、巧妙引用。巧妙引用名言警句、詩詞歌賦、名家語段，不僅會(huì)增加文采，還會(huì)增強(qiáng)文章的厚度，豐富文章的內(nèi)涵，會(huì)使閱卷老師對(duì)你刮目相看。4、巧用句式?，F(xiàn)代漢語有種句式，主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句、倒裝句、疑問句、反問

12、句，在不同的地方，恰當(dāng)使用不同的句式， 會(huì)增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，增加文采。五、幾個(gè)值得注意的問題1、文章缺乏情感?！盁o情無文”。有的考生一下筆就是假話、空話、套話、謊話，沒有自己的真情實(shí)感，讓人見之乏味，品之生厭。對(duì)策：要說實(shí)話，說真心話，在行文中激發(fā)出自己的真情實(shí)感，寫出真情文章。2、使用舊材料。有許多考生，文章立意、結(jié)構(gòu)、文采都不錯(cuò)，但使用的材料太陳舊，寫記敘文莫過于自己的家庭成員和家庭生活， 寫議論文總是人們很熟悉的那幾個(gè)人物或事例，讓人沒有新鮮感，同樣會(huì)影響成績(jī)。對(duì)策：要關(guān)注活生生的現(xiàn)實(shí)生活， 要跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)律， 要有意識(shí)貯存在一些新鮮材料。有的材料還可以自己加工，只要符合情理，不一定真實(shí)。3、文面不佳。文面如人的臉，太重要了，有的同學(xué)文章很好，但文字潦草，隨意涂鴉，任意勾畫。 微機(jī)打字不能代替你的書寫能力， 有的考生平時(shí)動(dòng)不動(dòng)用微機(jī)手寫能力差，高考時(shí)很吃虧。對(duì)策：注意使自己的文面盡可能干凈整潔。 臨近畢業(yè)，要練就一手好字已是不可能， 但要把字寫整齊清楚是容易辦到的。 注重細(xì)節(jié)，許多大問題可能出在細(xì)節(jié)上