四年級下冊科學(xué)教案-第16課《運動的快與慢》粵教版

1、1 粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計四年級下冊第 16 課運動的快與慢教學(xué)設(shè)計一、教材分析運動的快與慢是科學(xué)四年級下冊 “運動和力 ”單元的第三課。學(xué)生已經(jīng)懂得了如何判斷物體是否運動，了解了物體常見的運動方式，本課的主要內(nèi)容 是比較物體運動的快與慢，為后面研究運動和力的關(guān)系做鋪墊?；顒?1“怎樣比較快慢 ”，通過測量、比較兩輛小車行駛相同距離所用的時間，或相同時間內(nèi)行駛的距離，來判斷運動快慢。活動2“了解交通工具的速度 ”， 讓學(xué)生了解可以用速度描述物體運動的快慢，再通過查閱資料了解常見交通工具 的大致速度。二、學(xué)情分析學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸與運動有關(guān)的項目，比如跑步、跳繩等，而且對這些運 動項目也非常感

2、興趣。在跑步比賽中，學(xué)生能判斷小組里誰跑得快、誰跑得慢， 但是有多個小組比賽時，學(xué)生可能不知道怎樣去比較他們的快慢。另外，學(xué)生可能想不到“測量相同時間內(nèi)運動的距離 ”這個方法也可以比較運動的快慢。四年級的學(xué)生樂于實驗探究，有一定的實驗操作能力，對于秒表的使用可能不熟悉，需要教師進(jìn)行講解。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知道測量距離和時間的常用方法。2. 知道用速度的大小來描述物體運動的快慢。3. 知道常見交通工具的速度范圍。4. 能用測量的方法比較物體運動的快慢。5. 能對物體運動現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：知道相同距離下，小車行駛所用時間越短，小車行駛得越快；相同時間下，小車行駛的距離越遠(yuǎn)

3、，小車行駛得越快。教學(xué)難點：能在相同距離或相同時間下，通過測量，比較小車運動的快慢。1 / 32 粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：小車（每組兩輛）、卷尺、秒表、教學(xué)課件、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具準(zhǔn)備：常見交通工具的速度范圍、科學(xué)學(xué)生活動手冊。六、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動情境：學(xué)校正在開展運動會，琪琪和波波在看成績公布欄的短跑成績。問題：波波發(fā)現(xiàn)妍妍和自己都拿了小組的第一名。那誰跑得更快呢？ 任務(wù)：比較兩輛小車哪輛運動得更快。（二）活動探究1. 活動 1怎樣比較快慢出示：兩輛小車。問題：有什么辦法可以比較這兩輛小車運動的快慢？ 討論：學(xué)生討論比較兩輛小車運動快慢的方法。交流：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗分

4、享比較兩輛小車運動快慢的方法。小結(jié)：可以測量兩輛小車行駛相同距離所需要的時間來比較小車運動的快慢。問題：實驗中需要用到哪些工具？交流：學(xué)生討論交流實驗需要用到的工具（兩輛小車、卷尺、秒表）。講述：教師介紹秒表的使用方法和注意事項?；顒樱簩W(xué)生分組進(jìn)行活動，測量兩輛小車行駛相同距離所需要的時間，并比較 哪輛小車運動得更快。為了方便，行駛距離可設(shè)定為1 米，提醒學(xué)生多測量幾次， 并把數(shù)據(jù)記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊上。匯報：學(xué)生代表匯報小組實驗結(jié)果，并得出結(jié)論。小結(jié)：小車行駛相同距離，所用時間越短，小車行駛得越快。問題：還有什么辦法可以比較小車運動的快慢？引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，了解比較小車運動快慢的

5、另一個方法比較物體在相同時間內(nèi)運動的距離?；顒樱簻y量兩輛小車在相同時間內(nèi)運動的距離，并比較哪輛小車運動得更快。為了方便，行駛時間可設(shè)定為 2 秒，把數(shù)據(jù)記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊上。匯報：學(xué)生匯報小組實驗的結(jié)果，并得出結(jié)論。2 / 33 粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計小結(jié)：相同時間下，小車行駛的距離越遠(yuǎn)，小車行駛得越快?？偨Y(jié)：要比較物體運動的快慢，除了可以比較物體運動相同距離所需要的時間， 還可以比較物體在相同時間內(nèi)運動的距離。2. 活動 2了解交通工具的速度講述：人們用速度來描述物體運動的快慢。不同的交通工具運動速度不同， 例如飛機(jī)每小時大約飛行 800 千米，自行車每小時大約行駛 10 千米。媒體：出示幾種常見交通工具的大致速度。問題：你們還知道哪些交通工具的大致速度？交流：學(xué)生分享課