四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-第16課《運(yùn)動(dòng)的快與慢》粵教版

1、1 粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊(cè)第 16 課運(yùn)動(dòng)的快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析運(yùn)動(dòng)的快與慢是科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) “運(yùn)動(dòng)和力 ”單元的第三課。學(xué)生已經(jīng)懂得了如何判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，了解了物體常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式，本課的主要內(nèi)容 是比較物體運(yùn)動(dòng)的快與慢，為后面研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系做鋪墊?；顒?dòng) 1“怎樣比較快慢 ”，通過(guò)測(cè)量、比較兩輛小車行駛相同距離所用的時(shí)間，或相同時(shí)間內(nèi)行駛的距離，來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)快慢。活動(dòng)2“了解交通工具的速度 ”， 讓學(xué)生了解可以用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，再通過(guò)查閱資料了解常見(jiàn)交通工具 的大致速度。二、學(xué)情分析學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的項(xiàng)目，比如跑步、跳繩等，而且對(duì)這些運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目也非常感

2、興趣。在跑步比賽中，學(xué)生能判斷小組里誰(shuí)跑得快、誰(shuí)跑得慢， 但是有多個(gè)小組比賽時(shí)，學(xué)生可能不知道怎樣去比較他們的快慢。另外，學(xué)生可能想不到“測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離 ”這個(gè)方法也可以比較運(yùn)動(dòng)的快慢。四年級(jí)的學(xué)生樂(lè)于實(shí)驗(yàn)探究，有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，對(duì)于秒表的使用可能不熟悉，需要教師進(jìn)行講解。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知道測(cè)量距離和時(shí)間的常用方法。2. 知道用速度的大小來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。3. 知道常見(jiàn)交通工具的速度范圍。4. 能用測(cè)量的方法比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。5. 能對(duì)物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道相同距離下，小車行駛所用時(shí)間越短，小車行駛得越快；相同時(shí)間下，小車行駛的距離越遠(yuǎn)

3、，小車行駛得越快。教學(xué)難點(diǎn)：能在相同距離或相同時(shí)間下，通過(guò)測(cè)量，比較小車運(yùn)動(dòng)的快慢。1 / 32 粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：小車（每組兩輛）、卷尺、秒表、教學(xué)課件、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具準(zhǔn)備：常見(jiàn)交通工具的速度范圍、科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。六、教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境：學(xué)校正在開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，琪琪和波波在看成績(jī)公布欄的短跑成績(jī)。問(wèn)題：波波發(fā)現(xiàn)妍妍和自己都拿了小組的第一名。那誰(shuí)跑得更快呢？ 任務(wù)：比較兩輛小車哪輛運(yùn)動(dòng)得更快。（二）活動(dòng)探究1. 活動(dòng) 1怎樣比較快慢出示：兩輛小車。問(wèn)題：有什么辦法可以比較這兩輛小車運(yùn)動(dòng)的快慢？ 討論：學(xué)生討論比較兩輛小車運(yùn)動(dòng)快慢的方法。交流：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分

4、享比較兩輛小車運(yùn)動(dòng)快慢的方法。小結(jié)：可以測(cè)量?jī)奢v小車行駛相同距離所需要的時(shí)間來(lái)比較小車運(yùn)動(dòng)的快慢。問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中需要用到哪些工具？交流：學(xué)生討論交流實(shí)驗(yàn)需要用到的工具（兩輛小車、卷尺、秒表）。講述：教師介紹秒表的使用方法和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，測(cè)量?jī)奢v小車行駛相同距離所需要的時(shí)間，并比較 哪輛小車運(yùn)動(dòng)得更快。為了方便，行駛距離可設(shè)定為1 米，提醒學(xué)生多測(cè)量幾次， 并把數(shù)據(jù)記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上。匯報(bào)：學(xué)生代表匯報(bào)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論。小結(jié)：小車行駛相同距離，所用時(shí)間越短，小車行駛得越快。問(wèn)題：還有什么辦法可以比較小車運(yùn)動(dòng)的快慢？引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，了解比較小車運(yùn)動(dòng)快慢的

5、另一個(gè)方法比較物體在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離?；顒?dòng)：測(cè)量?jī)奢v小車在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離，并比較哪輛小車運(yùn)動(dòng)得更快。為了方便，行駛時(shí)間可設(shè)定為 2 秒，把數(shù)據(jù)記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上。匯報(bào)：學(xué)生匯報(bào)小組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并得出結(jié)論。2 / 33 粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小結(jié)：相同時(shí)間下，小車行駛的距離越遠(yuǎn)，小車行駛得越快?？偨Y(jié)：要比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，除了可以比較物體運(yùn)動(dòng)相同距離所需要的時(shí)間， 還可以比較物體在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離。2. 活動(dòng) 2了解交通工具的速度講述：人們用速度來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。不同的交通工具運(yùn)動(dòng)速度不同， 例如飛機(jī)每小時(shí)大約飛行 800 千米，自行車每小時(shí)大約行駛 10 千米。媒體：出示幾種常見(jiàn)交通工具的大致速度。問(wèn)題：你們還知道哪些交通工具的大致速度？交流：學(xué)生分享課