小學(xué)生作文評語大全集錦

1、小學(xué)生作文評語大全集錦作文開頭1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生 的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得 當(dāng)。5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：1、以飽滿的激情，描寫了2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。3、比喻貼切，用詞生動。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5、以輕松愉快的語氣，向我們

2、娓娓道來，令人回味無窮。6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然 融合。8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣14、文章想象合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。18、對人物的語言、神態(tài)、

3、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文 的一大特色。19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得 入情入理23、文章將 寫得細(xì)致入微24、語言活潑明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾：1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同 時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含

4、蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵 成。6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是 本文的成功之處。7、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、 愛讀，不忍釋手。11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點 晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。14、結(jié)尾以一

5、點明中盡，含蓄雋永，意味深長。總評：1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 作了細(xì)膩 而傳神的刻畫。3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒 激昂。4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之 情。全文層次清晰，語句流暢。5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。 最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。6、文章前后連貫，形成完整的形象。7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍， 值得一讀。8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。9、文章有詳有略，言

6、之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。小學(xué)寫景作文的評語寫景文章評語1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天一2、抓住了 “”的特點，十分準(zhǔn)確；“ ”，給人的感覺“ ”。3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮， 聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快 樂這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達(dá)出內(nèi) 心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切春天的美好的東西寫 到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好！5、

7、放風(fēng)箏是孩子們最的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描 寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。8、傳神地寫出了 “ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運 用了形象的比喻寫出了 “ ”的美。9、“ ”；再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達(dá)效果。11、春天的“”真美，抓住了 “ ”寫，寫出了

8、“ ”的特點，也寫 出了 “”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我 們卻有全新的感受。12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準(zhǔn)確, 形象具體，使我們有身臨其境的感受。13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出 了 “ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也 寫了進(jìn)去。14、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ 比作 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了 “”。15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特

9、點。16、 在你的筆下“”儼然像個小花園， 那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神?突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。19、寫出了特點，寫出了新意，景美自然美；人美可愛天真無瑕的美。20、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢都是美，沒有動態(tài)怎么辦？于是你又聯(lián)想到了21、春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，22、“”引得我們駐足觀賞，觀察多