大班組感恩節(jié)活動(dòng)方案

1、大班組感恩節(jié)活動(dòng)方案活動(dòng)背景：感恩節(jié)雖是一個(gè)“洋節(jié)”，但中國(guó)是一個(gè)禮儀之幫，文明古國(guó)，自古就有“滴 水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言撣心、報(bào)得三春暉”的傳統(tǒng)美德，懂得感恩父母、 感恩老師、感恩同伴、感恩大自然、感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)感恩應(yīng)該是每一個(gè)中國(guó)人的 美德和為人的準(zhǔn)則。為了讓幼兒園的孩子從小學(xué)會(huì)感恩， 我們大班組開展了一系 列的感恩節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：2014 年11月24日-11月28日活動(dòng)地點(diǎn)：大班各活動(dòng)室活動(dòng)安排：大一：活動(dòng)一：社會(huì)：感恩的心活動(dòng)目標(biāo)：1 .激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活。2 .學(xué)習(xí)用語言行動(dòng)表達(dá)感恩。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件失語女孩的故事、公益廣告心在一起

2、、游戲“愛心之旅”伴奏音 樂活動(dòng)過程：一、情感體驗(yàn)播放課件失語女孩的故事，深深體會(huì)母愛的偉大，引起情感共鳴，融入 失語女孩的精神世界。師：“今天，我們一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語 的（不會(huì)說話）小女孩的故事，聽后說說你的感想?！睅煟骸澳敲此哪赣H呢？”（抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大 ）“媽媽死后，她是怎樣做的？”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做出 手語。師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去，在我們的生活中也 有許多我們要感恩的人。 ”二、感恩的人逐一播放圖片， 引導(dǎo)幼兒觀察， 感受來自生活中的關(guān)愛， 了解我們要感恩的 人。1 圖 1：感恩父母，了解

3、養(yǎng)育之苦 （ 圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額 頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。 ） 師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢 ?”2 圖 2：感恩老師，了解培育之難 （ 圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁 邊，沒有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來。 ） 師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢 ?” 師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長(zhǎng)大，做自己想做的事。 ”3 圖 3 ：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂 （ 圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一 個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩 ）師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎 ?有哪些開心的事 ?”4 感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易 （ 圖片

4、內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的 來之不易，懂得珍惜糧食。 ）師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人 ?”三、如何感恩1 讓幼兒自由發(fā)言， “你最感謝誰，如何感謝他 ?”2 看公益廣告心在一起進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、 懂禮儀。3 生活體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。 情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋 友幫忙撿起來 （ 謝謝你不用謝 ） ，又有人給他讓了座。4 教師小結(jié)（ 教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人 ）師：“在我們身邊有太多要感謝的人， 感謝父母把我養(yǎng)大 ; 感謝老師教給我本 領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感

5、謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?”在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出： 做力所能及的事 ; 懂得分享，分享快樂與痛苦 （幫助他人 ）; 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物 ; 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。四、情感回歸師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲感恩的心 ?！?活動(dòng)二：舞蹈感恩的心大二：感恩的話與“畫”活動(dòng)目的：讓孩子自己用眼睛去看， 用耳朵去聽， 用心靈去感受， 從而在自己的心中培 植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都 能以一顆感恩的心去面對(duì)。 那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子， 你哭她也哭； 你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予

6、你燦爛的陽光?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。2. 感恩的心手語版示范?；顒?dòng)過程：1. 教師給幼兒講一些有關(guān)的感恩的故事。2. 聽了這些故事你有什么話想對(duì)疼愛你的爸爸媽媽說，大聲表達(dá)對(duì)父母的 愛。3. 說了那么多，你想用什么實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)這份愛？4. 繪畫全家福5. 將畫獻(xiàn)給自己的爸爸媽媽， 和自己的媽媽抱一抱， 親一親， 表達(dá)自己對(duì)親 人的愛。大三：語言感恩的心活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的深厚感情。2. 初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒看圖片，激發(fā)幼兒的興趣。1. 今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請(qǐng)小

7、朋友仔細(xì)看看，圖上都有什么 ?2. 你看到了什么 ? 你看到了落葉，落葉怎么樣了 ? 落葉在空中飛舞， 還有誰 看到了不一樣的 ?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，還有的小 朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落。3. 小朋友看的真仔細(xì)，當(dāng)你們看到這幅圖片的時(shí)候，你們有什么感覺呢 ?4. 這幅畫說的是一篇非常好的散文，散文的名字叫感恩的心 ，誰要對(duì)誰 感恩呢 ?請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽。二、欣賞散文。前半部分，理解并感受散文蘊(yùn)含的情感。1. 觀看課件。 提問：散文的名字叫什么 ?散文里說了些什么 ?誰對(duì)誰表示感恩 呢?2. 再次欣賞散文，讓幼兒進(jìn)一步理解感恩。落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢 ?（

8、因?yàn)榇髽鋴寢岎B(yǎng)育了小樹葉。 ） 蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩 ?（ 因?yàn)轱L(fēng)婆婆幫助蒲公英播種 ） 花瓣又為什么要對(duì)大地公公感恩 ?（ 引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分， 幫助花兒 成長(zhǎng) ）三、出示散文后半部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。1. 圖上畫有誰 ?小朋友們?cè)谡務(wù)撍麄兊母卸?，他們要感恩誰呢 ? 我們每一個(gè)人都要感恩爸爸媽媽、 感恩老師、感恩朋友， 感恩每一個(gè)幫助過我們 的人。2. 為什么小朋友要感恩爸爸媽媽 （ 爸爸媽媽給了我們無盡的愛 ）3. 小朋友為什么要感恩老師 ?（ 給了我們知識(shí)和希望 ）4. 小朋友要感恩朋友 （ 朋友給了我們友誼和快樂 ）5. 教師朗誦散文后半部分。6. 聽了這篇散文后，你有什么感覺 ?7. 完整朗誦散文。我們要感謝這么多愛我們，幫助過我們的人，你想對(duì)他們 誰一句什么話來表示你的感恩呢 ?附：散文感恩的心落葉在空中飛舞，那時(shí)對(duì)大樹媽媽的感恩； 蒲公英在微笑著點(diǎn)頭，那是對(duì)風(fēng)