《比較大小》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3篇

1、比較大小幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的比較大小幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。比較大小幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1活動目標(biāo)1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。2、比較物體的大小，學(xué)習(xí)描述物體的大小特征。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，并學(xué)習(xí)描述其特征?；顒訙?zhǔn)備1、紅色和藍(lán)色的大小盆，大小圓形紙片若干。2、大熊和小熊圖片各一張3、一些大衣服和小衣服4、一些碗5

2、、一些大果和小果6、用紙箱自制的游戲箱一個，游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球?；顒舆^程一、比較“大”“小”“一樣大”1、教師出示大盆、小盆各一個，讓幼兒看一看、說一說：他們有什么不同？區(qū)分出他們的大小，并能說出：紅色的盆大，藍(lán)色的盆小。2、教師出示兩種大小不同的盆若干，請一個幼兒任意取出一個盆，請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請一些幼兒上來取盆子。二、操作活動（一）出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個大，那個小。1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。3、教師出示一些碗，請個別幼兒上來找出一樣大的碗（二）集體操

3、作練習(xí)聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，并發(fā)出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化，如教師用大和小描述各種實(shí)物，可以說“大西瓜” “小蘋果”，幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。三、延伸游戲奇妙的箱子玩法：請幼兒把手伸進(jìn)紙箱中，摸一摸紙箱里有什么。引導(dǎo)幼兒描述摸到的物體形狀是一樣的，還是不一樣的？然后，按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。教學(xué)反思本節(jié)課我能按我的教學(xué)目標(biāo)完成我的教學(xué)任務(wù)。我通過大量的實(shí)物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時，大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一

4、樣大的盆 。在集體操作練習(xí)這個環(huán)節(jié)是突破教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我為孩子們準(zhǔn)備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍(lán)色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平，能力強(qiáng)弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準(zhǔn)備的圓形太多，以至導(dǎo)致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進(jìn)行了一些調(diào)整，孩子的興致最高，通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認(rèn)識，但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達(dá)能力方面還得多加強(qiáng)培養(yǎng)。比較大小幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2設(shè)計(jì)背景：小班的小朋友對事物特征的認(rèn)知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的

5、認(rèn)識。活動目標(biāo)：1、比較物體的大小，按大小規(guī)律排序。2、學(xué)習(xí)用對比的方法描述物體的特征。3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識大和小的概念。活動準(zhǔn)備：PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)?；顒舆^程：一、認(rèn)識大和小1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?2、哪個球大?哪個球小?3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什么大，什么小?二、學(xué)習(xí)比較大小的方法出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大，哪個球小?教師小結(jié)：小班數(shù)學(xué)教案及反思比較大小含PPT課件教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他

6、們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的'目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。比較大小幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3活動目標(biāo)1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂.活動準(zhǔn)備皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.活動過程一、引題(出示大熊和小熊)師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)師:你們都認(rèn)識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)二、實(shí)物直觀比大小師:大熊和小熊想來做運(yùn)動帶來

7、了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應(yīng)該給誰呢?你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?我再拿來一個球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)三、幼兒實(shí)物探索師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗(yàn).四、按大到小排序師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊(duì),再請個幼兒從小到大排排隊(duì).五、分辨圖片大小師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序. 三只熊現(xiàn)在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?小結(jié):大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.六、幼兒操作,檢驗(yàn)師:動物園里還有很多其他的動物都已經(jīng)放在你們的小凳子