小學語文教師專業(yè)水平測試題及答案

1、小學語文教師專業(yè)水平測試題及答案填空題 （20 分 ）1 .（ 識字學習）是語文教學的重要組成部分，是學生掌握書面語言的基本環(huán)節(jié)，也是學生進行（閱讀和寫作）的基礎(chǔ)。2 .（漢字）是以象形文字為基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種表意文字，具有：“因義構(gòu)形 ”和 “以形表意 ”的特點。3（閱讀理解）是學生學習知識，發(fā)現(xiàn)智力的基礎(chǔ)和前提。4語文學習過程就是圍繞一個“疑 ”字展開的，（無疑）-（有疑） （質(zhì)疑） （釋疑），每一個疑問的提出和解決，都推動語文智慧活動的深入。5（口語交際）不僅對個體發(fā)展作用巨大，對人類社會的發(fā)展和進步也有舉足輕重的作用。6聯(lián)合國教科文組織提出21 世紀教育改革的四大支柱是學會（生存），學

2、會（做事），學會（做人），學會（合作），（合作學習）研究成為了世界教育改革關(guān)注的重點。7現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的顯著區(qū)別是尊重學生的（主體地位），培養(yǎng)學生的（自主能力），充分調(diào)動學生的（積極性）和（創(chuàng)造性），促進學生的自主和諧地發(fā)展。8語言文字的表達能力分為（口頭表達能力）和（書面表達能力）兩種。二、多選題（10 分）1 小學教師的職業(yè)特點有哪些？（A、 B、 C）復雜性與創(chuàng)造性相結(jié)合。示范性、傳授性與建構(gòu)性相結(jié)合。崇高性與壓力性并存。2國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確提出20字工作方針是（A、 B、 C、 D、 E）A、優(yōu)先發(fā)展B、育人為本C、改革創(chuàng)新D、促進公平E、

3、提高質(zhì)量F、推動經(jīng)濟3小學教師該怎樣踐行社會主義核心價值體系（A、 B、 C）A、要立德樹人B、要有淵博白知識儲備C、要因材施教4.教師應當如何培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和行為習慣（A、 B、 C）A、教師要循循善誘，以身作則。B、教師要不斷鼓舞學生，讓學生在磨練中形成意志品質(zhì)C、讓學生參與制定班級行為規(guī)范，提高學生自覺養(yǎng)成良好行為習慣。5作為小學教師，應該如何為學生減負？（A、 B、 C、 D）A、減少作業(yè)量，改變作業(yè)形式，提高作業(yè)效能。B、精簡教學內(nèi)容，改進教學方法，增強課堂教學效果。C、培養(yǎng)學生的學習興趣，增加學生的學習樂趣。D、引導家長樹立正確的教育觀念，合力為學生減負。三.簡答題（15分

4、）1 、如何提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)呢？（教師專業(yè)解讀56 頁 -58 頁）1462、在寫作的過程中，安排詳寫和略寫的方法有哪些？（學習策略方法 頁）3、閱讀推理策略的特點？（學習策略方法61 頁）四、論述（25 分）1 、在指導習作時，你注意過列提綱的教學策略嗎？你一般是怎么做的？請結(jié)合你的實踐體會來談一談。（15 分）（學習策略方法134頁 -137頁）2、在課程改革逐步推進，語文綜合性學習逐步推廣，實施的過程中，你是怎么理解自主學習的？又是怎樣組織學生自主學習的？（10 分）（學習策略方法 221 頁 -236 頁）五、案例分析題（30 分）1 、案例一2004 年還在 “村小 ”的陳本悅

5、在一個夏天的中午，早早的來到了學校，正在辦公室批改作業(yè)，突然有學生報告，鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋，頭狠狠地撞在臺階上，頓時血肉模糊。當時，學校沒有車輛，愛生的本能使她毫不猶豫的抱著受傷的學生向校外沖去，攔車急忙趕往鎮(zhèn)醫(yī)院，掛急診，交費、拿藥，一個人跑上跑下，醫(yī)生當時還以為她是學生的家長。教學中，陳老師用真心去愛自己的學生，用實際行動培養(yǎng)孩子們。請結(jié)合你的工作實際進行簡要點評。（師德規(guī)范176 頁）案例二慈母情深教學片斷師：孩子們，鼻子一酸是什么感覺?生 1: 酸酸的感覺。生 2：難受的感覺。生 3：眼淚就要從眼眶里流出來了。師：不對呀。按說母親把一元五角錢交到“我 ”手里的時候，“我 ”應該感到 生5:高興。生6：喜悅生7：愉悅師:是的，但是此刻的“我 ”沒有絲毫的高興，歡喜、愉悅。此刻的“我 ”卻只用 “淚水擦洗 ”過的四個字兒（生讀“鼻子一酸 ”反復讀 ）師：為什么“我 ”會鼻子 （電腦演示突出“鼻子一酸 ”）？請默讀課文，一邊讀一邊用心悟課文中