小學“雙減”工作方案—作業(yè)減負管理制度

1、小學“雙減”工作方案作業(yè)減負管理制度為深入貫徹落實xx辦公廳、xx辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知（xx函202113號）等文件精神，切實減輕學生學業(yè)負擔，規(guī)范教學行為，提升教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，特制定本校作業(yè)公示管理制度。一、嚴格執(zhí)行“零起點”教學“零起點”教學是指嚴格按照課程標準開展教學，不以學生擁有任何形式的學科知識積累作為入學條件和教學基礎(chǔ)，不以部分孩子超前掌握的知識水平為教學起點。各學段各學科都要嚴格執(zhí)行“零起點”教學，減輕學生家庭的經(jīng)濟負擔和學生的課外學習負擔。二、作業(yè)布置1.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作

2、業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)集體備課成員集體討論教研組長把關(guān)并在各班公示。2.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天完成書面作業(yè)的總量時間最多不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。班主任需掌握本班作業(yè)總量，進行不同學科課后作業(yè)量的統(tǒng)籌工作。在班上公示并拍照上傳給年級組長審核后，再由年級組長向教務處報備審核。3.科學設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學生自主學習意識、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結(jié)合，重在使學生所學知識得到現(xiàn)固練習，引導遷移使用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性

3、作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。4.教師盡量在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，高年級學生可自行準備作業(yè)記錄本，嚴禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。三、作業(yè)書寫1.一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級起學生作業(yè)用鋼筆、碳素筆書寫。2.教師應該根據(jù)學科作業(yè)的特點規(guī)定相對應的書寫格式和書寫整潔度。四、作業(yè)批改1.合理使用多種作業(yè)批改形式，有布置必批改，做到全批全改分析學生作業(yè)中的問題，反饋改進教學過程。教師作業(yè)批改過程中使用評語要適宜，根據(jù)學生的年齡、心理和認知。一二年級可采用圖批，使用簡單生動的圖形符號批改評價。2.提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題

4、單獨交流，要引導學生根據(jù)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。可實行分級作業(yè)獎勵制度，提高學生的積極性和主動性，提高學習質(zhì)量。作業(yè)質(zhì)量納入評優(yōu)評先考核。3.作業(yè)應該及時批改，批改時使用紅筆采用打“”等形式對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。4.對學生作業(yè)的評價，一般采用“等級、激勵性語言、符號”等相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”的基礎(chǔ)上，建議評定出色、優(yōu)秀、良好三個等級，發(fā)揮作業(yè)對學生的指導與激勵作用。5.作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。對習作的批改要有眉

5、批、尾批，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。6.教師在批改過程中應該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。7.對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師對學生訂正的作業(yè)也要及時進行批改。8.突出家校共監(jiān)督。學校和教師要通過家長學校、家委會、家?；悠脚_、家訪等形式，重視與家長的溝通合作，督促學生主動獨立完成家庭作業(yè);嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)；嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)；不得要求學生自批自改。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。注重促進學生身心健康，不額外給學生增加課業(yè)負擔，充分保證學生每天充足的睡眠和休息時間;最大限度減少使用電子產(chǎn)品，自覺保護視力。作業(yè)檢