句子含義專題教師版

1、期中復習專題之“理解句子含義”（一）知識理解句子含義是提高閱讀能力的基礎(chǔ)， 也是中考現(xiàn)代文閱讀題中的必考題型。 所謂理解句子含義，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出句子的深層意思?！绢}型】（ 1）上文中畫線句子在文中的含義是什么？ （ 2）揣摩下列各句， 說說你對句子的理解。 （ 3）揣摩文中畫線句子，回答問題。 【解答方法】（1）抓句中修辭，思考運用其的效果或目的。例題： 父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的。解析：句子中運用

2、了比喻“就像盆景中的蘭草”，其表達的效果是說明蘭草是空谷的幽物，依靠的是天地自然的原氣，一旦離開自然，就降低了自己的品格， 而人也是一樣， 如果一味媚俗，又怎么能保持自己的本性？答案：這句話告訴了我們做人的道理做人要不失真性，不媚俗。（2）抓關(guān)鍵詞，揣摩句意。例題： “要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它?！苯馕觯涸诶斫膺@個句子的時候，可以用一個詞語去替換“靈魂里的雜草”。經(jīng)過分析，找到了許多可以替換的詞語，如“不良的思想”、“壞思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等。答案：要想去除不良思想 （壞思想、 不健康的想法

3、、 邪念等） ，惟一的方法是改變我們自己，讓自己擁有美德。（3）聯(lián)系上下語境，把握中心，理解作者的思想感情。例題：生命常常如此之美一文記敘了“我”和三個普通勞動者交往的故事，表現(xiàn)了蘊涵在他們身上樂于助人、心地善良的優(yōu)秀品質(zhì)。 “聽著她絮絮的溫語，我就會感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋”。聯(lián)系上下文，說說你對這句話的理解。解析：她是賣菜人，我是買菜人，只是因路過相遇而數(shù)次寒暄，便有溫暖之感，這該如何理解才合情合理呢 ?聯(lián)系文章的中心，我們知道作者告訴人們的是：要善于發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美，美在人與人之間互相關(guān)愛和勤勤懇懇的工作中。1答案： 這個普通的賣菜婦人和我拉家常， 使我對她產(chǎn)生了親近的感覺， 從

4、而感受到人與人之間互相關(guān)心、互相幫助的溫暖。（4）理解句子深層含義，要聯(lián)系作品的背景。例題： 故鄉(xiāng)中的一句，“他們都和我一樣只看見院子里高墻的四角的天空?！保ㄐ≌f中作者魯迅主要表現(xiàn)了兩方面的內(nèi)容，一方面是對客觀現(xiàn)實的反映，作品通過記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實目睹的故鄉(xiāng)對比，揭露帝國主義的侵略，封建主義的壓 榨給人民造成的苦難，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實。另一方面， 集中體現(xiàn)了魯迅先生對“人性”探索的意義。作品深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響， 勞苦大眾精神上受到極大束縛，古訓筑成的高墻，使人與人隔膜起來。突出反映了魯迅對 “國民性” 的拯救。解析：“他們”， 指誰，前句有交待，

5、 是“我往常的朋友”， 而“我”， 在第二節(jié)中寫道“我正是一個少爺”， 所以“他們”， 是指和“我”一樣的少爺。 這句話寫在閏土講述許多“新鮮事”之后， 又明白了“他們”指誰， 就不難理解“高墻”與“四角的天空”不是字面所指，而是指封建家庭的束縛。答案：這句話表現(xiàn)了“我”對閏土的羨慕，對自己生活在封建束縛之中的不滿情緒。（二）閱讀1. 最后一課第 20 節(jié)中“亡了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”有什么含義？用“鑰匙”來比喻法國語言，用“監(jiān)獄大門”來比喻德國的侵略和統(tǒng)治。語言是一種文化，一個國家的母語更是代表了一個國家的文化， 人們牢牢記住他們的母語，

6、 就是牢牢記住他們的國家，記住復國的希望，只要擁有這樣強大的信念，他們終有一日能夠重獲自由，重新建立家園。2. 背影第 5 節(jié)中“我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可”有什么含義？“聰明過分”是自嘲與自責，是對當時不理解父愛的一種深切的追悔。3.雪中小卓瑪玉樹大地震之后的第七個早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)，驅(qū)車趕往西寧。忽然發(fā)現(xiàn)， 前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘，雙手捧著一個獎狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個殷紅似火的大字：“謝謝！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？停下車， 我走過去，拉住她的手， 輕輕撣去她頭上的一層雪花。 這個在風雪

7、中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘， 約有五六歲的樣子， 蓬亂的頭發(fā)， 瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長長的已經(jīng)結(jié)痂的傷痕?！澳闶悄膫€村莊的？”“謝謝！”“上學了沒有？”“謝謝！”“你叫什么名字？”“謝謝！”我有些納悶了，又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜著大大的眼睛，迷惑地看著我， 嘴里仍只是在重復著那兩個字。 我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區(qū)，她還沒有上學，自然聽不懂漢語。2這么冷的天， 是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。 她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢？這個小姑娘，是不是想通過這種方式，希求援助呢？但我馬上否定了自己。地震之后，災(zāi)民們在最短的時間內(nèi)都得到

8、了政府救濟，逝者安葬，傷者就醫(yī)，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因為這些，災(zāi)區(qū)才安定下來。況且看看她額頭上的傷口，早已經(jīng)過醫(yī)生處理，且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個懂事的孩子。我決定把車上的食品， 送給她一些， 還有她的家人。 那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動著，像風中的楓葉。我堅持著，有些強行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個躬，再次清晰地說出了那兩個字“謝謝！”之后， 她細心地把巧克力塞

9、進貼身的兜兜里。 做完這一切，她又用雙手托起了那個寶貝紙板， 高高地抱在胸前， 遮住了自己的半張臉， 只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。雖然我不知道在這個孩子身上發(fā)生了什么故事，災(zāi)難已經(jīng)過去， 作為一個小小的親歷者，她只是要用自己的方式， 表達一種心底里難以言說的感激。 從她的臉上， 我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！ 我們城市里的五六歲的孩子， 在這樣的冰雪天氣里， 會干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢？或許正在暖意盈盈的房間里玩游戲吧？哦，親愛的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五

10、六歲， 通過這一場災(zāi)難，卻已經(jīng)開始真切地感覺到了這一切。孩子， 我不知道你的名字，權(quán)且按藏族人通常的習俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，那怕只是一頂簡陋的帳篷。我再三地勸她。這個小姑娘，這個小卓瑪， 卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔強，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個字，指了指遠方，又指了指自己的心窩。哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的， 情不自禁地雙手抱拳， 面對她的癡情， 面對她的堅定， 深鞠一躬，并模仿著她的語氣，說了一聲：“謝謝！”車走遠了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一?/p>

11、猩紅的篝火。在我的心底燃燒著。題目：結(jié)合全文，說說畫線句的深刻含義。這句話運用了比喻的修辭手法，將風雪中的“小卓瑪”比喻為熊熊燃燒的“篝火” ，形象生動地寫出了小卓瑪?shù)男蜗髮ξ业母腥荆?使我的內(nèi)心充滿了溫暖； 同時也看到玉樹災(zāi)后重建的信心。4. 父親不寫信同學拿出家信給我看， 一行親切的字映入眼簾： “親愛的孩子 ”感動之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。父親是個民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白。每當看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時，我幼小的心靈里總有說不出的失落，但慢慢地我也習慣了這種棄兒般的生活。

12、“父親”僅僅意味著兩個冷冰冰的漢字。他永遠是威嚴的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點親昵，不表揚我不批評我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠 ; 在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠離他。3直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時我才意識到，在他眼中我已經(jīng)長大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句; 他不問，我便不語。我們在一起常常是長時間的沉默，我隱隱感到一條無形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙在我們父子之間了。我讀高三那年，母親去世了， 本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學，心情壞到了極點，父親并沒有說我

13、什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了我一沓錢：“你去復讀吧。”我奇怪哪里來的錢，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔子，從那年起， 他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。我把淚咽進肚里，苦讀了一年。 一年后當我把大學通知書交到父親手上時，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠了點兒。”我分明看到他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學費去了。我臨走時正趕上父親要去市里的一所師范進修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，你自己去吧，大學

14、生了，還能丟了嗎 ?”我也想笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。沒想到在我走的前一天晚上，他卻風塵仆仆地從百里之外趕了回來( 這時他才去了兩天) ，“老覺著不放心呢，回來看看，看看 ! ”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話?！蔽覒?yīng)著。沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付 ”我沒讓父親送我，一個人登上了西去的列車。二十年了，當我第一次離開家，才真正懂了父親那是平靜水波深處的激流啊!大學里我常給父親寫信，告訴他我生活很很好，告訴他學校里的一切。沒別的，我只想讓他高興， 讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個不善表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對我說：“你每來一封信，你爸樂得就像個孩子似的，給這個看給那個看。”驀地，我心頭一震!妹妹來信說： 哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預報，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說：“爸爸，您老惦記著哥嗎 ?”他說： “不惦記，你哥這孩子， 讓人放心 ”淚光中，我又看見了父親那冷