四年級數(shù)學平行四邊形和梯形練習題(含答案).

1、第七講平行四邊形和梯形教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第四單元平行四邊形和梯形整理和復習教學目標：1、 通過復習使學生進一步理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。2、 通過對平行四邊形和梯形的整理與復習，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。3、 培養(yǎng)良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。教學重點：對各知識點的知識的整理與復習。教學難點：如何有序整理知識。一、回憶梳理、構建網(wǎng)絡課前讓學生對第四單元的知識進行整理，上課以后小組交流。師：四人小組討論、交流。（ 1） 小組內(nèi)交流（ 2） 匯報：展示學生所寫的，并引導說教師板書。師：我們這一單元主要學習了什么內(nèi)

2、容？（板書：平行四邊形和梯形的整理和復習）知識結構網(wǎng)絡：垂直同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系平行四邊形和梯形的整理和復習平行平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形。梯形：只有一組對邊平行的四邊形。平行四邊形長方形梯形正方形四邊形二、典型例題、溝通聯(lián)系1、 下面的各組直線，哪組互相平行？哪組互相垂直？該用什么方法檢驗呢？你在日常生活中還見過哪些互相垂直或互相平行的例子？2、 復習畫垂線和平行線。畫一個長5 厘米，寬3 厘米的長方形。畫完以后讓學生說一說是如何畫垂線和平行線的。3、 在下面的點子圖上畫出平行四邊形和梯形，并畫出它們的高。讓學生來說一下平行四邊形和梯形的特征，以及他們的聯(lián)系和區(qū)別，并讓孩子

3、們說說在畫高時注意什么？三、知識應用、能力拓展1、 從下面的圖形中找出平行四邊形和梯形，并畫出它們的高。2、 給下面每條直線作兩條垂線?？匆豢催@兩條垂線有什么關系？3、 判斷下面各題，對的畫“”，錯的畫“×”。（ 1）長方形是特殊的平行四邊形。（）（ 2）兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是一個平行四邊形。（）（ 3）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（）（ 4）一個梯形中只有一組對邊平行。（）4、想一想，選一選。(1)、長方形是特殊的（）。梯形 平行四邊形方形(2)、在梯形中，互相平行的一組對邊叫做梯形的（）。腰 上底和下底高(3)、下面圖形中， 4 個角的度數(shù)同樣大的是（）

4、。(4) 、用圖表示長方形、正方形和平行四邊形的關系，正確的是（）。5、在下圖中，你能找出幾個平行四邊形？想一想，這幾個平行四邊形有什么關系？四、小結質(zhì)疑師：剛才同學們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復習了哪些內(nèi)容。平行四邊形和梯形練習題一、“認真細致”填一填1、在（）的兩條直線叫做平行線。2、兩組對邊（）的四邊形叫做平行四邊形。3、常見的四邊形有（）。4、只有一組對邊平行的四邊形叫做（）。5、兩條直線相交成（）角時，這兩條直線互相垂直。6、（）的梯形叫等腰梯形。7、兩條平行線之間的距離是6 厘米，在這兩條平行線之間作一條垂線，這條垂線的長是 （）厘米。8、右圖中有（）個平行四邊形，（）個梯

5、形。二、“對號入座”選一選1、下面錯誤的是（）A、正方形相鄰的兩條邊互相垂直。B、兩條直線互相平行，這兩條直線相等。C、長方形是特殊的平行四邊形。D、任意一個四邊形的四個內(nèi)角的和都是3600 。2、把一個長方形框架拉成一個平行四邊形，這個平行四邊形的周長比原長方形的周長（）。A、大B、小C、一樣大D、無法比較3、從直線外一點到這條直線的距離，是指這一點到這條直線的（）的長。A、線段B、射線C、直線D、垂直線段4、下面四邊形中（）不是軸對稱圖形。A、B、C、5、在一個等腰梯形中畫一條線段，可以將它分割成兩個完全一樣的（）。A、梯形B、平行四邊形C、三角形三、小法官，判一判1、平行四邊形一定能分成兩個完全一樣的梯形。（）2、梯形的底和高一定是垂直的。（）3、三角形具有穩(wěn)定性的特點，而平行四邊形卻有容易變形的特點。（）4、鈍角三角形和直角三角形都只能畫出一條高。（）5、梯形是只有一組對邊平行的四邊形。（）四、“實踐操作”顯身手1、過直線外一點作已知直線的垂線和平行線。2、畫出下面平行四邊形的高、并測量底和高的長度。底（）厘米；高（）厘米3、畫一個長4 厘米、寬3 厘米的長方形。4、按要求在下面圖形中畫一條線段：（ 1）、 分成兩個梯形。（ 2）、分成一個平行四邊形和一個梯形5 、如圖，要從東村挖一條水渠與小河相通，要使水渠最短，應該怎樣挖？請在圖上畫