龍牙百合原生質(zhì)體制備與電融合條件初探

1、 JIANGXINORMALUNIVERSITY本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程管理手冊 學(xué)號：0908180009學(xué)生姓名：程思睿選題編號：屆別：2013學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院 專業(yè)： 生物工程 指導(dǎo)教師姓名及職稱： 指導(dǎo)教師姓名及職稱： 評閱教師姓名及職稱： 江西師范大學(xué)教務(wù)處制說 明1.任務(wù)書由指導(dǎo)教師與學(xué)生共同商定，并由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作指導(dǎo)小組(教研室)審核后，發(fā)至學(xué)生手中；2.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的開題報(bào)告，做好各階段進(jìn)展情況記錄及個(gè)人工作總結(jié)；3.本手冊中各部分內(nèi)容應(yīng)填寫完整，簽名齊全;4.本手冊裝訂順序?yàn)椋喝蝿?wù)書、開題報(bào)告、過程進(jìn)展情況記錄(含前期準(zhǔn)備階段

2、、撰寫階段、中期自查、完善階段)、個(gè)人工作總結(jié)、形式審查表、指導(dǎo)教師評價(jià)表、評閱教師評價(jià)表、答辯評分及成績評定表；5.本手冊在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成后，與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一起交指導(dǎo)教師，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯的主要檔案資料，并由各學(xué)院保存至學(xué)生畢業(yè)后四年。江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探研究主要內(nèi)容及基本要求研究主要內(nèi)容：1 龍牙百合的組織培養(yǎng)技術(shù)研究2. 不同酶解時(shí)間對原生質(zhì)體產(chǎn)量的影響；3. 纖維素酶和果膠酶不同配比對原生質(zhì)體產(chǎn)量的影響；4. 原生質(zhì)體電融合最佳條件的測定；基

3、本要求：1.實(shí)驗(yàn)操作正確、規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄完整；2.掌握原生質(zhì)體制備的方法；3.掌握植物細(xì)胞組織培養(yǎng)技術(shù)；4.熟練掌握無菌操作；5.論文書寫符合本科生論文形式要求。主要參考資料1 國家藥典委員會，中華人民共和國藥典：一部M.北京工業(yè)出版社，2005：12 涂鵬飛，何燕萍，樓之岑，肉蓯蓉的本草考證J 中國中藥雜志，1994,19(1):33 田愛梅，鄭日如，王國強(qiáng)，陳發(fā)菊，曹家樹，中國野生百合種質(zhì)資源的研究保護(hù)與利用，安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)2007,35(31):9987-99904 張良波，李培旺，黃 振，李昌珠，木本植物原生質(zhì)體制備體系的研究進(jìn)展，中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào) 5 聶瓊，劉仁祥，徐如宏，煙草

4、原生質(zhì)體分離純化條件的優(yōu)化，貴州農(nóng)業(yè)科學(xué)2012,40（9）：20-236 Davey M R,Anthony P,Power J B,et al.Plant proto-plast technology:Current statusJ.Acta PhysiologiaePlantarum,2005,27(1):117-129.7 于曉玲，李春強(qiáng)，彭 明，植物原生質(zhì)體技術(shù)及其應(yīng)用，中國農(nóng)學(xué)通報(bào) 2009,25(08):22-268 李浚明編譯.植物組織組織教程.中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社M.2002.第2版.1909 于立杰,王憶,許雪峰等.珠眉海棠根原生質(zhì)體分離條件研究.干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究,2010,

5、28(2):118一1210 HoritaM,MorohashiH,KomaiF.RegenerationoffloweringPlantsfromdiffieilelilyProtoplastsbymeansofanurseculture.Planta,2002,215:880一88411 趙紅娟,張博,陳愛萍等.酶解對首稽子葉原生質(zhì)體分離效果的影響.草地學(xué)報(bào),2008,16(1):50一5312 胡靜,毛罕平.洋蔥內(nèi)表皮原生質(zhì)體分離和純化研究.江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué),2009,3:43一4513 張寧，崛江百合原生質(zhì)體的分離與培養(yǎng)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文14 盧明艷.越橘原生質(zhì)體分離純化研究D.吉

6、林：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué),2006，6（3）：43-4715 潘增光,鄧秀新.蘋果原生質(zhì)體制備培養(yǎng)及植株再生J.園藝學(xué)報(bào), 2000, 27(2): 95-101 16 涂藝聲, 熊立亭, 冷 冰，3種杜鵑屬植物原生質(zhì)體制備純化條件的研究，江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)2009年4月第33卷第2期17 江 力,孔小衛(wèi),吳曉杰,李少松，煙草原生質(zhì)體的分離純化，安徽大學(xué)學(xué)報(bào)，2006年11月第30卷第6期 17 江 力,孔小衛(wèi),吳曉杰,李少松，煙草原生質(zhì)體的分離純化，安徽大學(xué)學(xué)報(bào)，2006年11月第30卷第6進(jìn)程計(jì)劃第一階段：2012年09月01日-2012年09月30日，收集資料，確定指導(dǎo)老師和研究方向，開會選題。第

7、二階段：2012年10月01日-2012年10月31日，查閱資料，進(jìn)行總結(jié)；閱讀分析文獻(xiàn)，撰寫開題報(bào)告。第三階段：2012年11月01日-2012年11月30日，實(shí)驗(yàn)初期階段，根據(jù)文獻(xiàn)資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程。第四階段：2012年12月01日-2012年12月20日，預(yù)備試驗(yàn)，領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，審定修改研究方案。第五階段：2012年12月21日-2013年01月08日，確定試驗(yàn)方法，正式試驗(yàn)。第六階段：2013年02月13日-2013年02月28日，論文前期準(zhǔn)備工作，分析整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，著手寫論文綜述。第七階段：2013年03月01日-2013年03月31日，撰寫論文初稿。第八階段：2013年04月01日

8、-2013年05月01日，修改論文，準(zhǔn)備答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作指導(dǎo)小組 (或教研室)審核意見畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作指導(dǎo)小組組長(或教研室主任)簽名： 年 月 日簽名學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院專業(yè)生物工程選題編號屆別2013指導(dǎo)教師姓名及職稱涂藝聲（教授）指導(dǎo)教師姓名及職稱涂藝聲（教授）中文題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探外文題目Preparation and fusion of protoplast of longya Lily optimization開題報(bào)告內(nèi)容

9、見附件開題報(bào)告內(nèi)容學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探時(shí)間自2012 年 9 月1日 至 2012年 9月30日進(jìn)展情況記錄初始階段：1.了解完成畢業(yè)論文的程序，選擇感興趣的研究方向，確定指導(dǎo)老師及論文選題；2.對學(xué)院老師的研究方向進(jìn)行了解，確定導(dǎo)師，根據(jù)論文題目，搜集資料。根據(jù)老師提供的文獻(xiàn)以及自己查閱相關(guān)的資料，了解課題的研究內(nèi)容及發(fā)展方向；3.查閱文獻(xiàn)資料，了解實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)； 4.植物原生質(zhì)體就是除去細(xì)胞壁的具有生活力的“

10、細(xì)胞”。由于在原生質(zhì)體制備的過程中,沒有對細(xì)胞核內(nèi)染色體及細(xì)胞質(zhì)中各個(gè)細(xì)胞器進(jìn)行操作,使得每個(gè)原生質(zhì)體均含有該植物的全部遺傳信息,并在適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)條件下能通過細(xì)胞壁再生、細(xì)胞繁殖、愈傷組織萌發(fā)或體胚發(fā)生、器官發(fā)生的途徑再生得到與親本性狀相似的個(gè)體。5. 在作物雜交育種中，原生質(zhì)體融合可以有效地克服有性雜交不親和性以及花期不育等常規(guī)育種中所遇到的問題，并創(chuàng)造新的種質(zhì)或優(yōu)良的品種。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見該生在這個(gè)階段通過查閱了大量的文獻(xiàn)資料，對原生質(zhì)體有了較深的了解，并且在閱讀資料過程中，了解原生質(zhì)體制備的基本方法。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄

11、學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探時(shí)間自2012 年 10 月1日 至2012 年 10月31日進(jìn)展情況記錄撰寫開題報(bào)告階段：充分學(xué)習(xí)了有關(guān)文獻(xiàn)和資料后，撰寫開題報(bào)告。1.通過查閱國內(nèi)外關(guān)于原生質(zhì)體制備的文獻(xiàn)和資料，了解原生質(zhì)體的意義；2.通過查閱國內(nèi)外關(guān)于制備原生質(zhì)體的文獻(xiàn)和資料，了解原生質(zhì)體的研究進(jìn)展；學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見該生能認(rèn)真查閱文獻(xiàn)，構(gòu)思清晰，在獨(dú)立完成工作時(shí)極為認(rèn)真負(fù)責(zé)，能按要求完成開題報(bào)告。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號0908180009學(xué)生姓

12、名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探時(shí)間自2012 年 11 月1日 至2012 年 11月30日進(jìn)展情況記錄實(shí)驗(yàn)初期階段：1. 根據(jù)收集及查閱的文獻(xiàn)資料和專業(yè)知識，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程；2. 進(jìn)行龍牙百合的組織培養(yǎng)，為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。3. 開始實(shí)驗(yàn)，記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見該生做事嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)方案具體可行，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)事求是，一絲不茍完成實(shí)驗(yàn)并做好相關(guān)記錄。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體

13、制備與電融合條件初探時(shí)間自2012 年 12 月1日 至2012年 12 月20日進(jìn)展情況記錄實(shí)驗(yàn)階段：根據(jù)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)流程開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且及時(shí)的做好實(shí)驗(yàn)記錄。 1. 不同酶解時(shí)間對原生質(zhì)體產(chǎn)量的影響； 2. 纖維素酶和果膠酶不同配比對原生質(zhì)體產(chǎn)量的影響； 3. 進(jìn)行原生質(zhì)體電融合的最佳條件；學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見該生在實(shí)驗(yàn)中勤思好問，實(shí)驗(yàn)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)端正，按質(zhì)保量完成預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號09081810009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探時(shí)間自2012 年

14、 12 月21日 至2013 年 1月8日進(jìn)展情況記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理階段：整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，做好數(shù)據(jù)處理；做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，準(zhǔn)備寫論文。1確定了酶液組成為1%纖維素酶+1%果膠酶時(shí)原生質(zhì)體產(chǎn)量最高； 2.初步確定了最佳酶解時(shí)長為3.5小時(shí)； 3.初步確定了最佳電融合條件為交流電壓 6V 持續(xù)時(shí)間50S 直流電壓300V 脈沖時(shí)間25S 脈沖次數(shù)10次學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見這一時(shí)間段該生已經(jīng)能完全自主獨(dú)立里對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析和操作，完成實(shí)驗(yàn)的能力已經(jīng)提高了很多，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，很細(xì)心的做每次檢測，對于每個(gè)工藝的控制操作也很用心。很好的完成了最后的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)教師簽名： 年 月

15、 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探時(shí)間自2013 年 2月13日 至2013 年 2月28日進(jìn)展情況記錄論文初期：1論文前期的工作（包括初始階段、撰寫開題報(bào)告階段、實(shí)驗(yàn)初期階段、實(shí)驗(yàn)階段、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理階段），準(zhǔn)備寫論文。2著手寫論文綜述部分。本實(shí)驗(yàn)表明野生卷丹百合原生質(zhì)體制備的最適條件為酶液組成為1%纖維素酶+1%果膠酶，最佳酶解時(shí)長為3.5小時(shí)，電融合最佳條件為 交流電壓6V 時(shí)間50S 直流電壓300V 脈沖時(shí)間25S 脈沖次數(shù) 10次學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意

16、見該生在實(shí)驗(yàn)過程中每個(gè)操作步驟都非常認(rèn)真細(xì)心，做事也很負(fù)責(zé)，已經(jīng)能逐步單獨(dú)完成實(shí)驗(yàn)，操作能力和分析能力進(jìn)一步提高，對于實(shí)驗(yàn)的完成有了很大的幫助，在分析實(shí)驗(yàn)過程方面也愈來愈成熟，表現(xiàn)出了良好的分析能力。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探時(shí)間自 2013 年 3 月1日 至2013 年 3月31日進(jìn)展情況記錄論文初稿：1已經(jīng)進(jìn)入了論文階段，根據(jù)文獻(xiàn)資料及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成論文初稿；論文主要分為3章。第一章主要介紹原生質(zhì)體制備的意義及國內(nèi)外研究進(jìn)展；第二章主要

17、介紹實(shí)驗(yàn)材料和方法；第三章是對結(jié)果的討論，如不同酶解時(shí)長對原生質(zhì)體產(chǎn)量的影響，不同酶液組成的酶解效果。2對論文進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，交給老師，請老師幫忙審查、更正。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見該生在表現(xiàn)出了良好的分析能力和整理數(shù)據(jù)能力，對于數(shù)據(jù)的的分析非常到位，在許多不足的地方又認(rèn)真負(fù)責(zé)的彌補(bǔ)，在數(shù)據(jù)整理方面很細(xì)心，能很好的按時(shí)完成。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號09081800009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探時(shí)間自2013 年 4 月1日 至2013 年 5月1日進(jìn)展情況記錄論文修改：根據(jù)老

18、師指出的缺點(diǎn)和不足，自己認(rèn)真修改、完善論文。 1根據(jù)老師提出的建議，完善了論文的綜述部分，使本篇論文更加完整，更具有研究價(jià)值。 2根據(jù)老師提出的建議，對開題報(bào)告進(jìn)行了完善和補(bǔ)充，使之更具有可讀性。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見該生能很好的同老師交流，在論文的撰寫中非常認(rèn)真細(xì)心，學(xué)習(xí)的態(tài)度端正，學(xué)習(xí)是很虛心的向老師，同學(xué)請教，這對于論文的撰寫是非常有幫助的。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期自查學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探時(shí)間自2013 年 3 月10日 至2013 年 3月15日中

19、期自查在前期查閱大量文獻(xiàn)后，初步掌握查閱文獻(xiàn)資料對方法。設(shè)計(jì)好本次論文的實(shí)驗(yàn)流程，完成了正式實(shí)驗(yàn)，初步掌握了無菌操作的要求、培養(yǎng)基的配制方法及原生質(zhì)體制備工藝，取得了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1.確定了離心的最佳條件；2.確定了酶液的最佳組成；3.確定了龍牙百合原生質(zhì)體電融合的最佳條件；。 學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見該生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但及時(shí)的完成自己的事情，并且在空余時(shí)間還會幫助同學(xué)做他力所能及的事情，在完成事情方面也非常細(xì)心，每件事情都考慮的很周到，對于實(shí)驗(yàn)的態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)和端正。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）個(gè)人工作總結(jié)學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生

20、物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探時(shí)間自2012 年 9 月7日 至2013 年 5月1日工作總結(jié)本畢業(yè)論文從2012年9月初開始，到2013年4月下旬結(jié)束。在這8個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，我得到了涂藝聲老師的悉心指導(dǎo)和其他同學(xué)的熱心幫助。通過完成本篇畢業(yè)論文，我從中學(xué)到了很多。我認(rèn)識到科學(xué)研究要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度及吃苦的精神，對所要進(jìn)行的研究有一個(gè)清晰的認(rèn)識，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要做到實(shí)事求是，對論文細(xì)節(jié)要求嚴(yán)格，對科學(xué)研究要持有不斷完善的精神。我順利完成本科論文的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1確定了酶液組成為1%纖維素酶+1%果膠酶時(shí)原生質(zhì)體產(chǎn)量最高； 2.確定了最佳酶解時(shí)長為3.5小時(shí)； 3.確定了

21、龍牙百合原生質(zhì)體進(jìn)行電融合的最佳條件為交流電壓6V 持續(xù)時(shí)間50S 直流電壓300V 脈沖時(shí)間25S 脈沖次數(shù)為10次學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見該生實(shí)驗(yàn)工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心的做著各方面的事情，態(tài)度端正，樂于學(xué)習(xí)，在遇到問題時(shí)能虛心向別人請教。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）形式審查表學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探形式審查內(nèi)容（在是、否、無相應(yīng)的空格里打“”，“否”指未達(dá)到規(guī)范要求，“無”指沒有相應(yīng)要求或項(xiàng)目）項(xiàng)目是否無封面填寫完整正確（含外文題目）文稿為A4打印稿文字編排格式規(guī)范統(tǒng)

22、一有中文摘要（含中文關(guān)鍵詞）中文關(guān)鍵詞為35個(gè)有外文摘要（含外文關(guān)鍵詞）有目錄（標(biāo)題文字、頁碼與內(nèi)文相符）正文有小標(biāo)題正文標(biāo)點(diǎn)符號使用正確正文無錯(cuò)別字或病句參考文獻(xiàn)有10篇以上參考文獻(xiàn)含外文資料參考文獻(xiàn)含最新期刊資料參考文獻(xiàn)序號在文中有標(biāo)注參考文獻(xiàn)格式規(guī)范過程進(jìn)展情況記錄含中期自查過程進(jìn)展情況記錄含個(gè)人工作總結(jié)過程進(jìn)展情況記錄反映了學(xué)生的實(shí)際工作過程進(jìn)展情況記錄填寫完整過程進(jìn)展情況記錄內(nèi)容無邏輯錯(cuò)誤圖表設(shè)計(jì)與繪制規(guī)范附帶了光盤等程序載體或電子稿已復(fù)制至學(xué)院指導(dǎo)教師審查意見形式審查合格（）不合格（）指導(dǎo)教師簽名： 年月日核查意見形式核查合格（）不合格（）學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽名： 年月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評價(jià)表學(xué)號0908180009學(xué)生姓名程思睿專業(yè)生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目龍牙百合的原生質(zhì)體制備與電融合條件初探指導(dǎo)教師評語本論文是對龍牙百合原生質(zhì)體制備以及電融合條件進(jìn)行了優(yōu)化。該生專業(yè)理論知識掌握較好。能查閱大量中外文獻(xiàn)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力較強(qiáng)。在畢業(yè)論文期間已基本掌握原生質(zhì)體的制備方法，整個(gè)論文工作包括龍牙百合的組織培養(yǎng)、酶解條件的優(yōu)化。能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和操作，實(shí)驗(yàn)態(tài)度認(rèn)真。在實(shí)驗(yàn)中遇到問題與老師討論，提出解決的方法，分析問題和實(shí)驗(yàn)操作能力得到提高。論文條理清晰，討論合理充分，格式規(guī)范。工作量飽滿，符合本科論文要