幼兒園微型課題申報(bào)表

1、XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)20XX年度微型課題申請(qǐng)?jiān)u審書所在單位 申報(bào)人 課題名稱 小班幼兒涂色活動(dòng)的實(shí)踐與研究所在組別幼兒教育XX市基礎(chǔ)教育科研課題管理辦公室制2016年1月修訂XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究 20XX年度微型課題申請(qǐng)?jiān)u審書申報(bào)人學(xué)科學(xué)歷職稱課題名稱小班幼兒涂色活動(dòng)的實(shí)踐與研究工作單位電話郵箱申報(bào)人簡(jiǎn)歷（包括選題背景、理論依據(jù)、實(shí)用價(jià)值，字?jǐn)?shù)不少于500字）一、選題背景繪畫是培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力的重要活動(dòng)，教幼 兒涂色，是 小班幼兒繪畫的重要一環(huán)節(jié)。剛?cè)?園的小班幼兒，面對(duì) 涂色畫要么胡涂亂抹，毫無章法；要么 不敢下筆，缺乏 自信。而且 在涂色時(shí)，容易注意力不集中，所涂作品時(shí)常會(huì)

2、出現(xiàn)一些不均勻的 空白和涂到畫面的外面。這對(duì)幼兒加深對(duì)顏色的認(rèn)知，進(jìn)而運(yùn)用色 彩作畫造成一定的障礙。因此，開展小班幼兒涂色活動(dòng)的探究，通過豐富涂色課的活動(dòng) 材料，探索涂色課的開展形式，培養(yǎng)幼兒參與涂色課的興趣和習(xí)慣， 促使孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美，感受美，受到美的陶冶。并且能夠在 繪畫活動(dòng)中很好地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)和展示他們的創(chuàng)造力。二、理論依據(jù)開展運(yùn)美、表1. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：藝術(shù)活動(dòng)要促進(jìn)孩子的情感 發(fā)展，使孩子能夠大膽地用藝術(shù)的表現(xiàn)形式來發(fā)現(xiàn)生活中美的事 物、美的環(huán)境，讓幼兒受到美的熏陶。因此，在幼兒階段， 用色彩進(jìn)行涂色、繪畫的活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受 現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。提供豐

3、2. 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的藝術(shù)方面指出：應(yīng)當(dāng)富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工藝術(shù)活動(dòng)。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：鼓勵(lì)幼兒在生 活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹種的形 態(tài)、色彩等。提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒 自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿或創(chuàng)作。3. 著名兒童教育家，“情境教學(xué)法”創(chuàng)始人李吉林說過：“美能激智，美 能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無可非 議的?！?. 十七世紀(jì)英國(guó)教育學(xué)家洛克在教育漫話里說：“教導(dǎo)兒童的主要 技巧是把兒童應(yīng)做的事也都

4、變成一種游戲似的?！痹诮?學(xué)實(shí)踐中，要圍 繞教育目標(biāo)，為孩子們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。要孩子們?cè)谳p松愉快的游戲 氣氛中提升涂色能力。三、實(shí)用價(jià)值I研究本課題，能讓小班幼兒更積極地參與涂色活動(dòng)，提高 對(duì)色 彩的認(rèn)知和運(yùn)用能力，從而為幼兒繪畫活動(dòng)的開展和繪畫能力的提 高奠定良好基礎(chǔ)。同 時(shí)解決小班幼兒涂色課存在的一些問題。主要 表現(xiàn)在：1. 可解決小班幼兒涂色水平較低的問題。2. 幫助小班幼兒涂色學(xué)習(xí)與指導(dǎo)策略較單一的問題。3. 探索出符合小班幼兒涂色的方法和策略。4. 提高小班幼兒涂色水平，使幼兒養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)涂 色活動(dòng)的興趣。（包括研究?jī)?nèi)容、研究方法、過程設(shè)計(jì)，字?jǐn)?shù)不少于1000字）一、

5、研究?jī)?nèi)容通過對(duì)幼兒園小班涂色活動(dòng)的組織與實(shí)施，研究以下內(nèi)容：1. 探索適宜小班幼兒的涂色方法，使孩子們愛上涂色活動(dòng)。2. 研究小班幼兒對(duì)色彩感知表現(xiàn)力與涂色水平的關(guān)系。3. 研究小班涂色活動(dòng)中的學(xué)習(xí)策略，探索涂色方法的有效指導(dǎo)策 略。4.挖掘涂色活動(dòng)的教育價(jià)值，研究適合小班幼兒的涂色活動(dòng)開展方式。二、研究方法1. 文獻(xiàn)資料法：認(rèn)真解讀幼兒教育學(xué)、心理學(xué)以及幼兒游戲理論知識(shí)，用專業(yè)的理論知識(shí)去分析本幼兒園小班幼兒關(guān)于涂色技巧的掌握與運(yùn)用，使課題的研究更具科學(xué)性和實(shí)效性。2. 個(gè)案研究法：有針對(duì)性地挑選不同類型的幼兒進(jìn)行行為觀察、記錄，并進(jìn) 行系統(tǒng)的分析。3. 行動(dòng)研究法：在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行分析、

6、總結(jié)、反思、調(diào)整、修改方案、 調(diào)整目標(biāo)，使課題研究更富有說服力、更富有成效性。研究設(shè)想4. 作品分析法：在本人帶的小班搜集一定數(shù)量的典型幼兒涂色作品，對(duì)其進(jìn) 行用色數(shù)量、色彩搭配、涂色布局等多方面分析、記錄、總結(jié)。5. 談話法：與幼兒交談溝通，了解幼兒對(duì)于涂色技巧的理解以及掌握情況， 在此基礎(chǔ)上還要與幼兒家長(zhǎng)交談溝通，更加全面地了解幼兒在不同環(huán)境中對(duì)于美 術(shù)涂色技巧的認(rèn)識(shí)有什么不同，做好記錄，對(duì)其進(jìn)行分析。6. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)自己和其他教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行科學(xué)的篩選分析、核實(shí)、驗(yàn)證，從而使真正具有典型性的問題和有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn) 形成有體系、有指導(dǎo)性的教學(xué)策略。三、過程設(shè)計(jì)結(jié)

7、合小班幼兒實(shí)際情況，本課題計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行研究。具體如下：（一）準(zhǔn)備階段（2016年3月-4月）1. 確定課題名稱、申報(bào)課題，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，初步制定課題研究方案。2. 查找資料，選定研究方法，設(shè)計(jì)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。（二）實(shí)施階段（2016年4月-6月）I 1.將色彩的感知巧妙融于日常生活。有意識(shí)地讓幼兒觀察他們自己 和小朋友們衣服的顏色。引導(dǎo) 幼兒觀察公園里五彩斑斕的花朵，激發(fā)幼 兒對(duì)色彩的興趣，更好地培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。結(jié)合日常游戲，讓 幼兒觀察、比較各種顏色，在輕松愉悅的氣氛中進(jìn)行色彩的分類、感知等等。2. 進(jìn)行趣味涂色練習(xí)，提高涂色能力。小班幼兒在涂色時(shí)，注意力不集中，所涂 作

8、品時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些不均勻的空白。在涂 色練習(xí)中，單純 的涂色比較機(jī)械，幼兒不容易感興趣，教師可以選擇有趣的方式進(jìn)行。 比如給小白兔吃胡蘿卜涂色時(shí)，講小白兔餓得不行了，大家快快涂好蘿 卜送給它，誰涂得好還可以模擬小白兔的語氣感謝他，贊揚(yáng) 他。通過這 些游戲，加強(qiáng)了幼兒對(duì)涂色的正確方法的掌握。3. 通過欣賞幼兒美術(shù)作品，與幼兒一起進(jìn)行探討，激發(fā)幼兒的參與度，讓幼 兒對(duì)涂色有個(gè)初步了解。4. 將涂色練習(xí)與制作卡片、玩具等結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。比 如為要過生日的親人制造祝福卡，調(diào)動(dòng) 幼兒的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)他 們運(yùn)用不同的色彩搭配涂色，同時(shí)，孩子們?cè)诎芽ㄆ徒o親人時(shí)，又得 到了情感的認(rèn)同和肯定，也提升了他們對(duì)涂色和手工制作的熱情。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，在幼兒原有的涂色技巧上，選擇多種形 式、運(yùn)用各種內(nèi)容設(shè)計(jì)教育課程，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，對(duì)幼兒技巧進(jìn)行提升，在 活動(dòng)中展示出天真稚拙的美，大膽創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。(三)總結(jié)階段(2016年6月-7月)1.課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)：優(yōu)秀涂色活動(dòng)設(shè)計(jì)。小班幼兒涂色教學(xué)活動(dòng)展示。小班幼兒涂色作品展。教學(xué)隨筆或反思。(1)(2)(3)(4)2. 小班幼兒涂色