課題名稱Colours

1、課題名稱 Colours教學(xué)內(nèi)容 詞匯 red、 yellow 、 blue 、 green 、 pink 、 purple 、 orenge 句型 A： What colour is it?B: It s教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge和句型 What colour is it?lt s并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定交際任務(wù)。2、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性， 引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作， 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生 的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象

2、力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。4、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語(yǔ)表達(dá)事物顏色。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的求知欲， 創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境， 讓學(xué)生體驗(yàn)參與， 主動(dòng)學(xué)習(xí)事物 顏色的表達(dá)法。課前準(zhǔn)備1、CAI 課件；2、“ red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge” 單詞卡片及 “ What colour is it?It s”句型卡片；3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫(huà)紙若干及一些帶顏色的實(shí)物；4、小動(dòng)物頭飾、色塊卡；5、歌曲 Colour

3、Song 錄音、投影器；6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營(yíng)造課堂氣氛，同時(shí)作為獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生情況分析學(xué)生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別 感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培 養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！教學(xué)步驟Step1 Free talk1、Sing a song:“ MorningSong”2、T： Good morning,boys and girls.Nice to see you.Ss： Nice to see you,too.分別與單個(gè)學(xué)生對(duì)話： Hello

4、!/What s your name?/How are you?/Where s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What s this?（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆）Step2 IntroduceT:What s this?CAI演示：一陣?yán)子赀^(guò)后，太陽(yáng)露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。引出 rainbowT:Wow,how beautiful!Today we ll learn a lessaobnout the colours of the rainbow.CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身

5、一變，成了由七個(gè)彩色字母組成的課 題 Colours.Step3 Presentation(1)1、 Learn the new words:red,yellow,blueT:Now we ll draw a beautiful rainbow.拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫(huà)一邊教學(xué) red,yellow,blue(畫(huà)一種顏色教一個(gè)單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個(gè)別學(xué)生抽讀)2、Learn the sentence pattern:lt sT:When you want to introduce the colours,you can say,” It s ”教學(xué)句型It s隨

6、音樂(lè)唱唱、做做，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。再通過(guò)一連串“ Whats this?”的問(wèn)答，自然地引出課題。 美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意， 激發(fā)學(xué)生的興趣， 學(xué)生在感受、 欣賞美的同時(shí)， 也讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)的顏色有一個(gè)整體的感知， 為以后的教學(xué)活動(dòng)作了鋪墊。 由七彩虹演變成Colours,課題的出示獨(dú)具一格。從前一步“看彩虹”自然過(guò)渡到“畫(huà)彩虹” ，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。把美術(shù)課上的調(diào)色 板帶入課堂，進(jìn)行學(xué)科交叉，體現(xiàn)了課改新理念。先教學(xué)三原色red,yellow,blue, 分散教學(xué)難點(diǎn) ,降低學(xué)習(xí)難度，培

7、養(yǎng)學(xué)生的“成就感”。當(dāng)通過(guò)操練，學(xué)生對(duì)三個(gè)單詞初步掌握時(shí)，引出句子“It s”遵循英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。Step4 Drill1、拿出課前準(zhǔn)備好的帶顏色的實(shí)物，由學(xué)生說(shuō)出其顏色操練句型It s2、找教室中帶有這些顏色的實(shí)物，并說(shuō)出相應(yīng)的顏色I(xiàn)t sStep5 Presentation(2)Learn the new words:purple,pink,orange,greenT:OK,let s continue to draw the rainbow.CAI 顯示彩虹，要畫(huà)一條彩虹還需要哪些顏色呢？現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色T:What colour do you wan

8、t to mix at first?OK,let begin. s 邊調(diào)邊畫(huà)邊教學(xué) purple,pink,orange,green（卡片認(rèn)讀，跟讀幾遍，開(kāi)火車讀）Step6 Drill1、A game:”Crossing the river ”游戲準(zhǔn)備：把 7種表示顏色的紙剪成石頭形狀， 準(zhǔn)備好貓、狗、小雞、豬的頭飾及圖片， 并在黑板上畫(huà)好四條河。游戲規(guī)則： 每組選一個(gè)學(xué)生上來(lái)戴著小動(dòng)物的頭飾幫小動(dòng)物過(guò)河。 教師把動(dòng)物踩石塊的順序 讀兩次， 要求學(xué)生迅速按老師所讀的順序把石塊排好。 看哪組的代表貼得最快， 便給那組加 分。使用日常用品對(duì)詞句進(jìn)行操練，把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際

9、功能， 發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。 這一開(kāi)放式教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、反應(yīng)能力，還對(duì)前一步 驟的單詞句子進(jìn)行了鞏固。 游戲過(guò)程中多鼓勵(lì)、 表?yè)P(yáng)， 這種形成性評(píng)價(jià)樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信 心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，為以后的活動(dòng)增強(qiáng)了參與意識(shí)。前三個(gè)單詞操練得比較熟練時(shí)， 繼續(xù) 學(xué)習(xí)后四個(gè)單詞。 巧妙利用美術(shù)課上的色輪， 利用三原色調(diào)出其它顏色， 提高了學(xué)生的色彩 敏感度，學(xué)生興致極高。你想調(diào)什么顏色，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色，體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以 學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，又極大滿足了學(xué)生的好奇心， 充分發(fā)揮他們的自主性， 他們仔細(xì) 觀察，積極表達(dá)，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。 這一游戲主要檢查學(xué)生熟練分辨顏色單詞的能

10、力，相結(jié)合，把單調(diào)的詞匯操練游戲化、興趣化。2、CAI快速切換各景色畫(huà)面，搶答競(jìng)賽It s.Step7 Presentation（3）Learn the sentence pattern:What colour is it?最后一位學(xué)生說(shuō)“ It s”畫(huà)面定格T:What colour is it?It s（課件閃現(xiàn)“特大問(wèn)號(hào)”O(jiān)K.If we want to know the colour,we can ask,把聽(tīng)力訓(xùn)練與多元智能中的空間智能發(fā)展）” What colour is it?（跟讀幾遍，課件顯示景物畫(huà)面，個(gè)別學(xué)生ask模仿火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方式操練）Step8 Practice（Ma

11、ke dialogues） 1、老師指著剛畫(huà)的彩虹提問(wèn)：T:What colour is it?Ss:lt s 2、自遍對(duì)話T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.3、My Small Room 設(shè)計(jì)大賽（1）自由設(shè)計(jì)自己的小房間T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your small room .（ 2）評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師T:Ask and answer each other.通過(guò)問(wèn)答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，