考研分析報告

1、.成都東軟學(xué)院應(yīng)用外語系2014 級考研初試分析報告院系：應(yīng)用外語系專業(yè)：英語商務(wù)英語年級： 2014 級一、總體情況英語和商務(wù)英語專業(yè)參加2018 年國家碩士研究生考試的同學(xué)總計 12 名，其中英語專業(yè) 8 名，商務(wù)英語專業(yè) 2 名。最終進入復(fù)試要求的同學(xué)總共 4 人。2014 級英語一班 XX 同學(xué)成績 4002014 級英語二班 XX 同學(xué)成績 3452014 級英語二班 XX 同學(xué)成績 （學(xué)生本人不愿意透露）2014 級英語三班 XX 同學(xué)成績 352整體上來看， 14 級英語和商務(wù)英語專業(yè)考研情況不容樂觀，值得反思。二、成績分析本屆學(xué)生考研的專業(yè)不一， 有考翻譯碩士的， 也有考教育教

2、學(xué)類的，也有選擇跨專業(yè)考研，如圖：;.就參加 2018 年考研同學(xué)的初試成績來看，相比去年有小幅度提升，以下已單科科目的成績進行分析：政治：政治成績 70 分以上的學(xué)生3 人，占比達 24.9%；在 6070 分的學(xué)生 7 人，占比達 58.33%；60 分以下的學(xué)生 2 人，占比達 16.67%。通過以往的政治國家線來看（ 5659 之間），此次考研學(xué)生的政治成績普遍較好，甚至還有高分的出現(xiàn)。二外 / 專業(yè)基礎(chǔ)這部分將二外英語和翻譯碩士專業(yè)基礎(chǔ)一起進行了統(tǒng)計， 80 分以上的學(xué)生 3 人，占比 25%；7080 分的學(xué)生 4 人，占比 33.33%；6070分的 2 人，占比 16.67%；

3、60 分以下的學(xué)生 3 人，占比 25%。據(jù)了解;.學(xué)生考的二外多為英語， 翻譯碩士的專業(yè)基礎(chǔ)也是考的英語， 但從統(tǒng)計的情況來看作為英語或商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生考取的分數(shù)并不十分理想，大多在 7080 分之間，甚至還有 3 名學(xué)生英語成績 60 分以下。專業(yè)科目 1由于同學(xué)考的專業(yè)不一， 所以只能進行粗略的統(tǒng)計。 專業(yè)課 1 總分 150 分，成績在 70 分以下的占比 25%，8090 分之間最多，占比41.67%，在 90 分以上的占比 33.33%。整體上來看專業(yè)課 1 成績不理想，雖然很多過了國家線，但并不具備競爭優(yōu)勢。專業(yè)課 2從圖表可以看出，專業(yè)課2 的成績普遍在 7080 分之間，占

4、比達 50%，還有 60 分以下的同學(xué)，專業(yè)課 2 的成績差，考點掌握不足，復(fù)習(xí)不夠扎實。;.三、原因探究通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生考研的各種各樣，例如：對學(xué)術(shù)感興趣、希望在高校工作、就業(yè)恐懼以及對專業(yè)前景的不看好等占了極大的比例。通過調(diào)查了解到很大一部分學(xué)生大四才決定跨專業(yè)考研，需要重新建立知識架構(gòu)， 還要熟練掌握非本專業(yè)的知識運用。學(xué)生的準備時間不足，對非本專業(yè)知識的前期積累不夠，對考研的嚴峻形勢認識不夠。;.單科成績偏差現(xiàn)象嚴重。 從以上的成績分析可以看出， 初試成績過了國家下但沒能進復(fù)試的同學(xué)皆因?qū)I(yè)課兩門成績較低導(dǎo)致不能參加復(fù)試，從而也滲透出一個嚴重的問題， 學(xué)生雖然報考了自己感興趣的專業(yè)，但

5、是其實對專業(yè)的了解非常不足， 只僅限于參考書理論知識的復(fù)習(xí)，底子不牢，制約了分數(shù)的提高。復(fù)習(xí)沒有策略，眉毛胡子一把抓。通過對一些考研學(xué)生的一些了解，考研自始至終沒有一個很好的復(fù)習(xí)計劃，導(dǎo)致最后手忙腳亂?？佳械臅r間安排和策略安排還是相當重要的， 這對同學(xué)們是否能最終走向成功十分重要，是不可缺失的一部分?？陀^原因首先，學(xué)?？佳姓w氛圍不夠。 從今年報考人數(shù)上來看， 不管是系上還是整個學(xué)院，考研氛圍不夠好。其次，部分老師的督促及指導(dǎo)作用做得還不夠。 對于考研，同學(xué)們還是略顯迷茫，老師在這塊還需進一步加強指導(dǎo)與鼓勵；另外，加大力度督促學(xué)生積極考研，提升學(xué)歷，為未來進一步就業(yè)打好基礎(chǔ)。最后，正規(guī)考研培訓(xùn)緊缺。 目前系里沒有一個正規(guī)的考研培訓(xùn)團隊來把學(xué)生集中起來復(fù)習(xí)引導(dǎo)， 導(dǎo)致一部分學(xué)生考研無策略、 無目標、缺失方式方法。四、下一步計劃1. 從大三開始就給予有考研意向的同學(xué)積極地鼓勵與指導(dǎo)， 打好基礎(chǔ)。2. 與本校相關(guān)專業(yè)老師積極聯(lián)系， 給予同學(xué)們在就業(yè)， 特別是考;.研上的指導(dǎo)與講解。3. 發(fā)放調(diào)查問卷，第一時間了解同學(xué)們的考研意識以及方向。4. 不厭其煩地與考研的學(xué)生頻繁交流與溝通， 盡可能地給他們提供好的方法與策略。5. 設(shè)定一個考