《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記精品學(xué)案

1、鋼鐵是怎樣煉成的：摘抄和做筆記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1初步學(xué)會閱讀整本書，課內(nèi)外結(jié)合，讀完鋼鐵是怎樣煉成的。2通過略讀感知主要內(nèi)容，理清情節(jié)。3學(xué)習(xí)邊閱讀邊摘抄和做筆記。4理清人物關(guān)系，分析小說的主題。5通過精讀評析作品中人物形象的典型意義，對社會和人生有新的領(lǐng)悟。【學(xué)習(xí)重難點】1了解鋼鐵是怎樣煉成的的寫作背景、作者情況。2從名著中汲取養(yǎng)分，從保爾身上汲取精神力量，培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)。3熟悉第 14 章精彩片斷，初步把握人物形象。【課時安排】2 課時【學(xué)習(xí)過程】【第一課時】一、相關(guān)鏈接。1走近作者。尼·奧斯特洛夫斯基 (19041936)，蘇聯(lián)著名作家，出生于烏克蘭一個普通工人家庭，12歲開始

2、勞動生涯， 15 歲加入共青團，參加過保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的國內(nèi)戰(zhàn)爭。1920 年因傷重轉(zhuǎn)業(yè)，投入到經(jīng)濟建設(shè)的潮流之中，先后負(fù)責(zé)過團與黨的下、中層領(lǐng)導(dǎo)工作，是蘇維埃：“優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”。 1935 年獲得國家最高榮譽列寧勛章；1936 年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品為鋼鐵是怎樣煉成的。2了解背景。作者奧斯特洛夫斯基是一個蘇聯(lián)紅軍中的騎兵，在1920 年秋在蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭中的一場戰(zhàn)斗中負(fù)重傷， 23 歲時全身癱瘓， 24 歲時雙目失明、脊椎硬化。正是在這一人生的艱難時刻，奧斯特洛夫斯基決意通過文學(xué)作品，來展現(xiàn)當(dāng)時的時代面貌和個人的生活體驗。在參加斯維爾德洛夫共產(chǎn)主義函授大學(xué)學(xué)習(xí)的同時，他開始

3、構(gòu)思鋼鐵是怎樣煉成的。他的毅力驚人，憑1 / 5著口述請人記錄，寫成這部基于本人故事的小說。二、自主學(xué)習(xí)。1根據(jù)閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景。2課余時間用略讀瀏覽的方法通讀全書，弄清主要內(nèi)容及情節(jié)。自我檢查一下讀書的速度和質(zhì)量。3給下列加點字詞注音：黏泥（）擰衣服（）泥濘（）嘟囔（）柵欄（）綠茵（）兩頰（）碌碌無為（）4筑路和生命的意義均選自_（人名）的 _（篇名）。小說的主人公是 _。5選讀兩個片段筑路和生命的意義分別是小說第一、二兩部的精彩片段，第一部小說主要以 _為背景；第二部主要以 _為背景。三、合作探究。1學(xué)生復(fù)述本書的故事梗概，其他同學(xué)進

4、行補充。2閱讀筑路 片段，思考：筑路者面臨哪些困難？他們面對這些困難采取了什么態(tài)度？表現(xiàn)了什么精神？3閱讀生命的意義片段，思考：保爾是在什么情況下思考生命的價值的？他為什么想得那樣深刻？四、拓展提升。1生命的意義片段中作者濃墨重彩地描寫環(huán)境有什么作用？2 / 52筑路和生命的意義兩個片段對于塑造保爾這一人物形象有何作用？五、當(dāng)堂檢測。1鋼鐵是怎樣煉成的的主人公是_。2主人公是在 _的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。3鋼鐵是怎樣煉成的 的主人公是 _在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)： _精神， _的意志， _的高貴品質(zhì)。4這部小說回答了作為青年

5、人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：_？【第二課時】一、相關(guān)鏈接。鋼鐵是怎樣煉成的 是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說。 該書塑造了保爾·柯察金這一光輝形象，歌頌了他在革命戰(zhàn)爭時期自強不息、意志剛強、歷經(jīng)磨難、勇斗病魔的精神。書中洋溢著革命激情和理想主義精神，給人以強烈的震撼，并因此影響了幾代人 當(dāng)一位英國記者問作者為什么以 鋼鐵是怎樣煉成的為書名時，奧斯特洛夫斯基回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。 只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活面前不頹廢。”這個書名，形象地概括了他所要表達(dá)的

6、思想內(nèi)容。通過保爾。柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。通過揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)， 敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格， 小說形象地告訴青年一代，什么是共產(chǎn)主義理想，如何為共產(chǎn)主義理解去努力奮斗。革命戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)有一個什么樣的人生，這是小說的又一主題。保爾在憑吊女戰(zhàn)友娃蓮的墓地時所說的那段話，就是他的共產(chǎn)主義人生觀的自白，也是對小說這一主題的闡發(fā)：3 / 5“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這

7、樣度過的；當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨， 也不會因為碌碌無為而羞恥； 這樣，在臨死的時候，他就能夠說： 我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。”可以這樣來概括小說的主題思想：人的一生應(yīng)當(dāng)象保爾?？虏旖鹉菢尤ザ冗^。二、自主學(xué)習(xí)。1說出書中除主人公保爾外至少5 個人物的名字，并簡單介紹他們的身份。2理解作品的重要思想和重點內(nèi)容，一邊讀，一邊摘錄，加批注，寫心得。三、合作探究。1作者為什么用“鋼鐵是怎樣煉成的”作為書名？2小說哪一些章節(jié)給你留下了深刻的印象，為什么？3你最喜歡作品中的哪位人物？為什么？四、拓展提升。1鋼鐵是怎樣煉成的是奧斯特洛夫斯基的自傳嗎？2結(jié)合理解作者生平和作品內(nèi)容，談?wù)勀闼斫獾摹吧囊饬x”。4 / 5五、當(dāng)堂檢測。1默寫：人最寶貴的是生命。 _。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過： 當(dāng)回憶往事的時候